我們兄妹在雪地裏艱難跋涉著。走著走著，鞋底木塊中間的雪就越來越多，因為那時候的雪粘性好，用力踩下去雪會粘在腳底，導致木屐鞋子越來越高，人也就走路不穩。
    這時候一般把鞋子在路邊樹上踢幾下，磕掉鞋底的雪就好了。
    可那天我們為了抄近路，走的是田地中間，沒有樹。我和妹妹用力跺著腳，卻怎麽也踢不掉腳底的雪塊。
    沒辦法我隻能停下來，脫下兩隻棉鞋，手拿起來對敲，哐哐兩下就把雪敲掉了，然後讓妹妹先穿我的鞋，我把她的兩隻高木屐鞋下麵的雪也同樣敲掉，再讓她穿上自己的鞋子。
    等我穿上自己的高木屐鞋子，感覺襪子已經有點濕了，也沒太在意，隻是想著趕緊往學校趕。
    走著走著就覺得腳底越來越涼，仿佛整個腳都冰住了，我嚐試往腳部運氣，氣體運行到小腿就下不去了。
    我急了，提起腳重重踩下去，一個站不穩，噗通栽在雪地裏。
    妹妹趕緊拉我起來，可是我起不來，兩個腳都動不了了。
    妹妹嚇得哇哇大哭，我不停跟妹妹說你別哭，快去喊爸媽過來。妹妹隻是不停的哭，卻不肯走。一會兒之後，她開始把我往她背上拉。
    小時候似乎女孩比男孩長得會快一點，妹妹雖然比我小，但個子已經跟我差不多了。她把我拉在背上，半背半拖的把我從田地裏拉到了田埂旁的小道上。
    我們正在路邊哭著，我姑姑出現了。多年後，姑姑還會經常調侃我們說“那年下大雪，你們兄妹兩個上學時候摔倒了，在路邊哭的跟什麽一樣，幸虧後來遇到我了！”。
    姑姑把我們帶到爺爺住的地方，爺爺趕緊給我烤火，一邊用藥酒拍打按摩，很快就沒事了。
    姑姑又把我們兩個哭哭啼啼的小家夥送回家，也沒讓我們再去上學，我們正大光明的在家玩了一天。
    也就在那天，我不知道怎麽找到一本紀實文學的書刊，津津有味的讀起來。隨著閱讀深入，我心慢慢安靜了下來。
    那篇文章講的是抗美援朝的時候，一群另類的英雄，一群被美軍俘虜的誌願軍戰士。他們在戰俘營還堅持發起鬥爭，絲毫沒有想過自暴自棄，甚至還俘虜了美軍戰俘營司令。
    看到誌願軍所遭到的殘酷迫害，竟把我看淚水漣漣。
    木工師傅還一邊幹活一邊問我，怎麽哭啦？不去上學應該高興啊，可以在家裏玩！你不要老在床上呆著，不時要動一動，一張一弛文武之道。來，幫我把那個工具遞給我下！
    木工師傅看著我拿著那本書出去，忽然不說話了，也沒再讓我幫忙做什麽，一整天沉默著。隻是幹活動靜特別大，哐哐的敲著木架子，把客廳水泥地都砸出了好幾個坑。
    後來我也是偶爾了解到，木工師傅家裏有長輩，就是那篇文章裏的英雄，隻是最後沒能回來，被國民黨反動派強迫著跟著一部分人去了台灣。
    那天之後，爺爺讓我把修煉速度慢下來，每天早晚各練一次，有點像學校的作業一樣，平時也就不用刻意練習了，免得又出現什麽不可控的問題。
    妹妹很好奇我那次是怎麽了，不停追問我，小孩子沒有秘密，很快我也就把爺爺教導我的口訣說給她聽，並教她一個個穴位在哪裏，有氣體流過時候，是什麽樣的感覺。
    妹妹讓我演示一下能量運行之後的威力，當看到我在床頭木板上抓了幾個洞洞時，一下子著迷了。就仿佛麵前突然打開了一個新世界的大門。
    那一段時間她對這個非常感興趣，總是逮著一條經絡穴位反複問我，搞得我很煩，每天躲她遠遠的，寧願跟別的孩子到處瘋也不願見到她。
    可是就是這樣，妹妹靠著自己的摸索，通過不懈努力，竟然生生練出了氣感，當她把這個消息告訴我的時候，我都驚呆了，這天賦實在是比我牛多了！
    誰說女子不如男？感覺在這一塊我完全被妹妹比下去了！
    鄉下小學升初一的時候，會增加英語課，代課老師通知新生都去提前參加輔導班，以保證開學後能跟得上教學。
    當然，提前學習也是要交錢的，所以很多孩子沒去。
    我也沒去，我對什麽英語完全不感興趣。
    結果就是開學之後，學了半學期，老師讓上黑板默寫Elh，我竟然寫不出來。
    老師大怒，摔著書說天天看英語書上英語課，書麵上那麽大的Elh竟然看不到，衝過來就抽我。
    一巴掌把我打懵了，我隻覺得委屈極了。後來還被罰站在教室後麵，站了半節課。
    下節語文課開始，我的待遇又反過來了。
    剛畢業才帶我們的漂亮語文老師檢查作業，全班別的同學都沒有能完成，隻有我完完整整全做出來了，還都對。
    從那以後我就成了語文老師的關照對象，還經常給我單獨補習寫作文，推薦我去參加各種競賽。甚至課上偷看課外書，被沒收之後，也隻有我一個人能從她手裏把書再要回來。
    後來我生病休學之後，這個語文老師就調到更遠的鄉下三棵樹小學去任教，再也沒有機會見到她了。
    那次生病出事是因為我晚自習跟周圍同學打鬧。
    鄉下學校上晚自習，條件比較差，很多時候都是停電的，隻能點蠟燭上。燈光昏暗，大家學習意誌也不高，大多數時候都是三三兩兩聚在一起聊天。
    忽然有人叫聲“老師來了！”大家趕緊躲回自己座位假裝學習。
    來的是英語老師，他黑著臉衝進教室，拉了一排學生站到講台前，開始一個個扇耳光。
    這個老師出了名的嚴厲，據說他自己就曾說過，他教過的學生沒有一個沒被他打過。
    那天當老師來到我麵前，揚起巴掌要抽下來的時候，我往後縮了一下，老師一掌拍空了，正想再打，我抬起手往他胸口一戳。
    那一下，我仿佛把所有的怨氣都通過那一指戳了出去。感覺那時候我完全可以把擋在麵前的任何東西戳個窟窿。
    可是出手的同時，心裏還有一個念頭響起來，就是不能這樣做，快收回來！
    最終手指停在離老師胸口大約有一拳的距離，老師半邊身子都麻木了，就這樣舉著手僵在那裏一動不動。
    我也不好受，整條手臂哆嗦著，鼓脹脹的仿佛突然把一缸水倒進一個熱水瓶，瓶子撐不住快爆掉了！
    而在同學們眼裏，仿佛是我在伸手想解釋什麽，老師擺著架子在等我說話。
    我忍不住了，衝出了教室，一路跑到六塘河的河堤上。