天空的灰色漸漸淡去陰霾，露出一層若隱若現的藍。
    學校的鈴聲悠揚地響起，如同解放的號角，學生們從各自的教室中魚貫而出。
    其他老師在指導孩子們打掃教室衛生，譚溪寧還不熟悉每日必做事項，轉頭卻發現孩子們已經拿著掃帚和簸箕主動走出教室。
    泥濘的空地成了他們的‘戰場’，每走一步都帶起幾滴黃泥，但沒有人抱怨。被暴風雨席卷過的地方，落葉鋪滿地麵。孩子們認真地將他們聚集起來，再倒入垃圾桶。
    “也不知道什麽時候才能給孩子們修一個像樣的操場。”王校長走到譚溪寧的身邊，“譚老師吃飽了沒？”
    譚溪寧點點頭：“飽了，校長。”
    “我們這裏的條件是有些差，譚老師要是差什麽東西就告訴我，我盡量去弄來。”
    “已經不差什麽了。”
    王校長‘嗯’了一聲，看向空地上的大大小小的水窪，學生們小心地繞過這些小水坑，或是用腳尖輕觸水麵，激起一圈又一圈的漣漪。
    “山裏最好的一點就是地大，這一塊空地有兩個籃球場那麽大。教室宿舍後麵那一大塊也是平地，開發出來他們也能有足球場呢！”校長慈愛地看著操場上的孩子，似在同譚溪寧說話，又像在自言自語，“可是能有多大呢？井口再大，大不過外麵的天空，而他們應該離開這裏，去往更廣闊的地方奔跑。”
    “王校長，你做得已經很好了。”
    王校長的臉上多了幾分滄桑：“遠遠不夠。鄉村的教育擔子比想象還要重得多，不管是這裏的師資力量，還是教學資源都和城鎮不可比擬。我遇到過很多的問題學生，他們有的是單親家庭，有的是父母因病去世，有的幾年也沒見過父母……各種複雜的原因下，他們稀裏糊塗就長大了。
    而這種感情的缺失，早已經將他們變得麻木。在他們看來，好像這樣也沒有什麽不好。在這塊貧瘠的土地上，還是能栽種出來糧食，能有吃有住，滿足了基本的生活，而他們的長輩也是這麽過來的，所以他們覺得這樣也行。”
    “可是有你在努力，有很多的人在努力。”譚溪寧覺得不知道怎麽安慰麵前這個年近六十的大叔，又或者他現在要的也不是安慰。
    譚溪寧也從校長的口中明白了一些地方貧困的原因，物質上的窮從來隻是表麵，而精神上不願意去改變的才是真正的貧窮。
    隻是這樣就算了嗎？
    不會的，總是有人願意閃爍著身上的微光，像是散落在大山裏麵的細碎星辰，喚醒他們塵封在心底的那份溫柔，築起他們的夢想。
    亦如王校長，亦如李曉燕，亦如在大山深處努力的無數人。
    “是啊。”王校長看到一個學生去抬濕漉漉的垃圾桶，快步走了過去，“有問題我不在就找李老師，她是老教師了。”
    “好的，謝謝王校長。”
    譚溪寧的衣角被拽了拽，她偏頭看去，是那個衣服髒兮兮的孩子，這衣服一看就沒少在講台上打滾拖地。
    “怎麽了？”
    男孩也不膽怯，揪著譚溪寧的衣裳角：“星星老師，你跟我來。”
    譚溪寧跟著男孩來到教室後，上了一條坡，便看見校長所說的那一大片草場。
    空氣中彌漫著濕潤的泥土氣息和清新的草木芬芳。雨停後，夕陽的餘暉透過層層疊疊的雲，灑在這片空地上，如同金色的織錦。
    遠處的山巒在夕陽的映照下呈現出深淺不一的紫色，山峰之間的雲霧緩緩流動，像是仙境中的飄帶。
    此刻的山頂景色寧靜而祥和，偶爾傳來的鳥鳴和身後孩子們的歡聲笑語，又讓這種寧靜多出幾分生動。
    沒有汽車的轟鳴，也沒有行人的腳步匆匆，沒有電子屏幕刺眼的光芒。
    取而代之的，是自然的和諧韻律。
    站在這樣的地方，時間似乎變得緩慢，譚溪寧可以清晰地聽見自己的心跳，所有的煩惱和憂愁都隨著雨後的潮濕一起消散。
    譚溪寧深深地吸了一口沁人心脾的空氣，才注意到一邊的男孩。
    男孩糊著些髒泥的手局促地捏著自己的衣裳揉搓，他瞪大著眼睛，好像在尋找著什麽。
    “你叫什麽名字？”
    譚溪寧主動同他說話。
    “老師，我叫李金寶。”
    “哦，那麽李金寶同學，你在找什麽呢？”
    “找彩虹。”李金寶沒看到彩虹有些失望，“我姐姐說這裏的彩虹最好看了。星星老師，我看到你有電話，本來想讓你拍下彩虹給我姐姐看的。”
    譚溪寧蹲下身摸摸李金寶的腦袋：“你姐姐讀幾年級？等下次有彩虹，喊上她來一起看。”
    李金寶卻搖了搖頭，撒腿跑了。
    “哎！”
    譚溪寧看著李金寶的背影，她想說看彩虹其實很簡單，隻是人已經跑遠了。
    李曉燕告訴過譚溪寧，吃完飯後還要檢查學生的值日情況，檢查完就能休息一會兒。
    當然了，在希望小學的每一天都是時間緊任務重，如果想睡早一點的話，最好見縫插針地完成工作。
    譚溪寧第一天來，她沒打算一開始就給學生上課。
    人與人之間的相處，首先是從不排斥接觸開始的。
    她打算先用半個晚自習的時間拉近和孩子們的距離，這樣才能更好地完成後續的教學工作。
    寧靜的夜晚，學校的鈴聲一如既往地準時響起，譚溪寧抱著一摞備課用的教材步入教室。
    簡陋破舊的教室裏麵，飛螞蟻圍著燈光聚集，學生們不時會拿起書拍飛蟲。看到她走進來，又立刻規矩地坐回到原位。
    譚溪寧站在講台上，微笑著看向孩子們，然後開始點名。
    她每叫到一個名字，就有一個孩子就回應著站起來。
    點名結束，譚溪寧轉身在黑板上寫下自己的名字：“大家好，我叫譚溪寧。以後是你們的班主任老師，也是你們的語文老師。現在呢，就算和同學們正式認識了。希望在之後的生活裏，一起陪伴，一起加油，然後去遇見更好的自己。”