回憶起那段往事，譚溪寧感慨萬千。
起初，她並未抱有過高期望，擔心高層官員的口頭應允不過是例行公事。
然而，現實往往比想象更加美好。
這一次，領導們展現出的不僅僅是形式主義的姿態，而是真正將希望小學的孩子們放在心上，傾盡全力滿足其迫切需求。
鄧勤勤見譚溪寧發呆，笑著捋著頭發別到耳後：“譚老師，你也很好看啊。哎，這裏的空氣聞著都有種清新的感覺，來的路上我還看到牛群，像是遺落的秘境。
哦對，就像是陶淵明筆下的桃花源，田園生活氣息，到處都是大自然的天然美景。在城裏待久了，來到這個地方倒是覺得身心都一下子放鬆了下來呢。”
譚溪寧笑著：“學校後山才是最美的地方，鄧老師有興趣可以明天早上起來看看，那裏的日出絕對不比海上日出差。”
“是嗎？那我明天得去看看。”
譚溪寧看看時間：“那鄧老師，您先休息，有什麽需求就告訴我。操場邊上的那一排就是孩子們的教室，最邊上是辦公室，您可以去那裏找到我們。”
“啊等等。”鄧勤勤喊住譚溪寧，“我這次來的時間也比較緊湊。我的安排是今晚上把講座講完，明天帶著孩子們做一些遊戲，然後有了前兩天的基礎，第三天就是收孩子煩惱的信件。我可能來不及在村裏就處理好這些孩子們的煩惱，他們給我寫的煩惱我會帶回去讀，批閱完再寄來給你們。”
“行，我現在去安排。”
夜幕低垂，星河漸醒，希望小學的操場披上了一襲幽邃的黑紗，靜謐中透著幾分神秘。
譚溪寧站在操場中央，環視四周。考慮到多媒體教室空間有限，容納不下全校眾多渴求知識的小小靈魂，老師們一致決定將講座搬到操場。
微弱的燈光下，一張簡陋卻承載著無限期待的課桌被安置於操場中心，充當臨時講台的角色。
鄧勤勤老師端坐其前，眼神中滿溢著慈愛與智慧，靜靜等待著即將展開的心靈交流。
孩子們則各自攜帶小板凳，按照秩序排列開來，形成一片整齊劃一的小方陣。
夜空如洗，萬籟俱寂。無數顆星星點綴其間，它們忽閃忽閃，仿佛是天空的眼睛，靜靜地注視著人間的一切。
偶爾，薄雲輕拂，星光便在這朦朧的麵紗後時隱時現，增添了幾分夢幻般的色彩。
空氣中彌漫著草木的清香，晚風輕柔地撫過每一張稚嫩的臉龐，帶來絲絲涼爽，卻又無比舒適。
鄧勤勤輕輕拿起話筒說道：“同學們好，我是你們的好朋友勤勤老師。今天我想和你們聊聊天，主題圍繞著‘守護成長，從心開始’。俗話說，少年不知愁滋味，但是我們在生活中，有沒有過心理的困惑呢？”
孩子們呆呆地望著老師，配合著說道：“有！”
“勤勤老師先跟大家說呀，這是正常的。我們在生活中會遇到各種各樣的問題，那麽什麽是心理健康，我們常見的各種心理健康問題的表現又是什麽呢？當我們遇到這些問題的時候，我們又該如何做。都別急，聽勤勤老師講完，大家就都懂了……”
鄧勤勤帶著孩子們以生動活潑的語言、貼近生活的案例，巧妙編織了一個個引人入勝的故事，將抽象的心理學理論化作一道易於消化的精神食糧。
學生們坐在操場上屏息凝神，全身心沉浸在這一場知識的洗禮中，仿佛打開了一扇通向自我認知的新窗口。
譚溪寧和老師們也隨著鄧勤勤的講座認真地反思著，尤其沒想到的是，鄧勤勤老師還設計了**迭起的互動環節，同學們爭先恐後地分享自己的感悟，現場氛圍熱烈而融洽。
為了進一步評估講座效果，確保每位同學都能從中受益良多，在講座結束後，鄧勤勤把精心設計的《心理健康核心素養測評卷》發放到了每一個人手中。
同學們回到教室仔細審題，誠懇作答，不僅鞏固了所學知識點，也能為學校後續開展針對性心理健康輔導提供了寶貴的數據支持。
鄧勤勤老師在短短的兩個小時和希望小學的孩子們打成了一片，譚溪寧和李飛兩人驚得目瞪口呆。
要知道他們雖然贏得孩子們的喜歡，但那可是下了不少的功夫，在與孩子們久而久之的生活中才培養出來的感情。
而鄧勤勤隻用了兩個小時，就讓這些孩子願意對她敞開心扉，實在是很厲害。
“譚老師。”鄧勤勤在講座結束後走過來，“想要聊聊嗎？”
譚溪寧聳聳肩：“鄧老師，都說站在學心理學的人麵前，沒學過心理學的人就像一張白紙。這是真的嗎？”
鄧勤勤甜甜地笑起來，彎彎的眼睛上，閃粉一閃一閃的：“那我來猜猜你在想什麽。你一定在想，為什麽你和孩子們相處這麽久，有些話孩子們沒對你說過。而我，隻是一場講座，就套出了他們半肚子的心裏話。”
譚溪寧撇撇嘴，打趣道：“這算是讀心術嗎？”
“看來我是猜對了。”鄧勤勤走在譚溪寧的旁邊，“別鬱悶了，譚老師，人與人的相處呢，暫時的信任和永久的信任是不一樣的。
我能讓孩子們說出他們的困惑，不過是我揣摩了他們的心思，知道了他們想要什麽，我說些什麽才會讓他們願意和我說後麵的話。
你和孩子們之間那是在時間的沉澱中才一步一步積累出來的信任，我讓他們說出的心裏話，你如果問他們，他們也是會同你說的，隻是你沒主動問過而已。”
“是嗎？”譚溪寧有些氣餒，“我認為我已經足夠地關心他們，可能是關心還不夠。”
“如你所說，這裏的孩子很單純，在藏不住事的年紀，他們也有想保護的人。譚老師，他們在某些時候表現出來自卑敏感一係列的情緒，實際上在有些時候他們比我們想象的勇敢。就比如這些孩子晚上對我說的話，卻從來沒跟你或者其他老師說過，這不是因為他們覺得我比你們值得信任。
恰恰相反，他們隻是覺得我這個人像他們的朋友，借著這麽一個機會把心裏話說出來，說了就說了，因為他們知道我是要離開這個地方的人。他們不會對你或者其他老師說，隻是在他們的心裏覺得你們更加的重要。”（www.101novel.com）