當馬爾萬提到這筆是蓋裏斯發明出來的時候，阿卜杜拉顯然所有觸動。
    而後阿卜杜拉馬爾萬做出了一個手勢，示意其安靜，緊接著便取過一支削好的筆與一張紙。
    “挺好的，這樣的話，我就能寫一封信給那河穀村子的貴人了。等我寫好了，你待會幫我送過去怎麽樣？”
    河穀村子的貴人？這個稱呼顯然不太對，因為這附近河穀中的村子，最近的那個其實便是斯卡爾村，但阿卜杜拉又為何不直呼其名了。
    隨即馬爾萬注意到阿卜杜拉的手勢，意識到隔牆有耳。
    顯然阿卜杜拉在擔憂著他說出的話，被某些不該聽到的人聽到。
    在阿卜杜拉寫信的同時，馬爾萬也湊過去看了看。
    作為一名跟著鎮裏伊瑪目學過幾年字的少年，馬爾萬是識字的。
    然後，在看明白阿卜杜拉寫的內容後，他就瞪大了雙眼。
    因為那提筆第一行字是：【致先知】。
    阿卜杜拉瞥了馬爾萬一眼，讓馬爾萬收斂表情，並繼續保持噤聲。
    隨著阿卜杜拉漸漸習慣如何使用鉛筆後，他的書寫速度愈發變快。
    這種筆，在阿卜杜拉看來就書寫效果來說，其實遠不如傳統的蘸水筆，根本沒法體現阿拉伯書法的文字之美，但勝在方便攜帶，並且易於使用。
    而當馬爾萬徹底意識到當下情況的時候，他心中情緒久久不能平複。
    “將這份信送給貴人，不要出差錯。”阿卜杜拉將寫好的信，折好後塞進了馬爾萬的胸口，向其傳遞了一個眼神，而馬爾萬也給予了一個肯定的回應。
    “對了，記得告訴那貴人，當初確實是我的錯，我不當心存僥幸。”
    阿卜杜拉每每想起，當初蓋裏斯同自己在小鎮裏的對話，都不由得心痛如絞。
    或許如果他能堅決的站在蓋裏斯身旁，他的侄子就不會死。
    當初蒙特雷村，堅定的追隨蓋裏斯，站在蓋裏斯的身後，因而艾哈邁德被輕易降服。
    而他呢？他們阿爾哈迪鎮的人，不敢去反抗，當埃裏克來的時候，也隻是跪下，最後引頸受戮。
    但現如今懊惱又有什麽意義？
    他阿卜杜拉隻希望，能夠在剩下的人生裏，能夠堅定不移的去支持那位【先知】好補贖自己昔日的過錯。
    這無關乎死後的結局，而僅僅在於希望能夠彌補生前的一點遺憾。
    從阿卜杜拉這裏接過信後，馬爾萬神色如常的離開了醫館，然後裝作毫無異常的同街道上的鄰居不斷打著招呼。
    他很自然的離開了城鎮，然後在走的遠遠後，才敢回過頭。
    從現在他所站著的位置，去眺望阿爾哈迪鎮，便仿佛其是一根加粗的線條，而在這個線條的一端，則盤踞著一個黑塊。
    那個黑塊是一支從遠方過來的商隊，人數驚人，卻又散發著許些不一樣的氣息，似若猛虎，在張牙舞爪。
    那支隊伍現如今已經在收拾東西，即將再度啟程。
    馬爾萬不清楚阿爾哈迪鎮的未來如何，他有些不敢去想，隻期盼著所有人都平安無事。
    結束了那最後一眼的眺望，確定周圍沒有人跟著自己後。
    馬爾萬開始了奔跑，舍棄一切的奔跑，便如當初他朝著艾哈邁德大院奔跑一樣。萬物非主、唯有真主，世間一切事物的變化、都是真主的安排。
    便如星辰在天空恪守軌跡，任何生靈都無法動搖那神聖的計劃。
    在馬爾萬看來，或許這就是真主給予他的使命，是那真主所允的。
    有關自由意誌的難題，如今已經不再被他所困惑。
    因他曉得，不論真主定下了什麽樣的未來，那都不當是人所該去質疑與困惑的。
    真正的【先知】如今正身處在那河穀中，他勢必能夠將世間萬物的秩序重塑，好叫真主的意誌貫徹在大地如行在天。
    ……
    在過去的幾個月裏，蓋裏斯便仿佛一位設計師，處處規劃著斯卡爾村的發展。
    提出一個個奇思妙想，讓約翰與西蒙他們，能夠成功建立起不同的工坊，將不少原本的斯卡爾村人口，向手工匠人進行轉變。
    這使得斯卡爾村能夠出產鐵器、酒水、鉛筆等物資……
    而除去這些產出上的變化，斯卡爾村同樣還是一個軍營。
    除去西蒙率領的那些教團武士外，那些被蓋裏斯留下的人，也都開始向職業軍人轉變。
    留下的攏共九十三名降兵，被整編成了一個連。
    效忠於伊薩貝爾的騎士喬治，被任命為了連長。
    考慮到現如今人手緊缺，因而原本追隨埃裏克，但又活下來的三個侍從，被用伊薩貝爾的名義任命為了排長。
    畢竟他們那幾個侍從，有著經年的軍事經驗，用來訓練一些自由民士兵，還是綽綽有餘的。
    在伊薩貝爾得到任命後，以侍從喬斯為首的這三個排長，當場表示：“對我們來說，天無二日，隻有先知閣下一個太陽！”
    聽的伊薩貝爾不忍直視，拳頭都有些不自覺的握緊了，這怎麽還能當著自己麵，說那麽直白呢？
    在攤子徹底鋪開後，蓋裏斯的生活也進入了正軌。
    他每天的工作，基本上就是編撰教材，匯編曆史進程脈絡，以及整理教團教義和設計組織架構。
    除此之外，在蓋裏斯有空的時候，伊薩貝爾也會不斷來請教問題，那些問題往往包羅萬象，一時間蓋裏斯感覺自己似乎被當成了百科全書在用。
    基於一隻羊是趕，一群羊也是趕的情況，蓋裏斯直接把所有未成年，都集中起來，弄了一個講課的學堂。
    學堂開課時間也不長，每天大致上4個小時左右，蓋裏斯主要是教一些後世的“常識”，讓這些孩子能夠開眼見世界，能夠清楚【神】創的這個世界有多麽廣袤。
    此外，蓋裏斯也從他們中開始選擇有天賦的，有意識將他們向教士進行培養。
    又是尋常的一天，蓋裏斯將孩子們集結起來，在完成每次必有的識字練習後，開始帶著他們講課。
    其實也談不上講課，畢竟具體講什麽內容，純看蓋裏斯心情，很多時候都是社會實踐才對。
    第二更
     本章完