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    一樓客廳裏，再一次解答了曹霞的問題後，譚柚眯了眯眼：“時間差不多了，我們該上樓睡覺了。”
    曹霞有些不好意思：“我是不是問太多耽誤你學習了？”
    “當然沒有，”譚柚不假思索：“我們是在一起學習，你看昨天我物理題不會你不也教我了？”
    周雯笑了出來：“但是你回頭給她講了一道很難的物理大題，你們到底誰教誰？”
    “反正是互相學習，”譚柚笑笑：“對了，我聽說化學挺難的，明天晚上你們能不能把化學書帶回來？也借我看一看？化學筆記也借我抄一下。”
    她知道自己化學學地不行，但既然不行，那就要笨鳥先飛。
    曹霞：“沒問題，我們筆記都記地很全，明天我會記的帶回來的。”
    周雯：“化學我也學的不行，亭亭你到時候也給我講講哦。”
    譚柚有些不好意思：“我還沒開始學化學呢，肯定是你們給我講課。”
    曹霞和周雯搭著她的肩膀：“那可不一定，你看你才初二，比我們掌握的知識點都要牢固。這幾天我們跟你一起學習，我都覺得我進步了不少。”
    譚柚撓撓臉頰：“沒有吧？我成績很一般的。”
    曹霞笑了出來：“我聽說你這次周練考了年級第二。”
    譚柚：“我覺得挺簡單的，就是我數學實在不行，全靠語文和英語拉分。數學老師特意給我準備了幾本習題冊，還有卷子，我最近都在做這些。”
    周雯：“平時那麽多課程，再做這些，做地過來嗎？”
    譚柚聳聳肩：“時間擠一擠就有了，我正好還有兩道題不懂，明天我還要去找施老師問問。”
    曹霞：“那你明天回來給我講講，我也想知道那兩道題應該怎麽做。”
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    三個女生小聲的說著話，在收拾完書包後才結伴去了樓上休息。當然在上樓的時候她們沒忘記將一樓的燈全都關掉，這樣也不會引來別人的閑言碎語。
    清晨在一樓碰麵後，譚柚和周雯以及曹霞在馬路口分開，各自去到各自的年級。這所中學挺有意思的，初一初二年級在前麵的老房子裏上課。
    初三以及高中年級就在馬路之隔的五層教學樓內上課，雙方隔了一道馬路，待遇卻大不一樣。
    譚柚是勤學奮進的代表，她到班級的時候班級裏還沒來幾個人，她也沒休息，而是翻出了施老師給的那些卷子以及習題冊，繼續苦思冥想。
    今天正好是語文早讀課，王蘭鳳也來的比較早。她從窗戶邊經過的時候就看到她趴在桌子上寫試卷。
    看到這一幕她眼神波動了下，到底還是沒推門進去，而是看了韓亭亭幾秒這才去了辦公室。
    整個年級誰都知道王蘭鳳偏愛成績好的學生，時不時的就會找那些排名靠前的學生談心，但是唯獨韓亭亭沒有這個待遇。
    學生們之間也會議論，就覺得韓亭亭學習再好又怎樣？還不是不得班主任的喜歡？
    譚柚對此倒沒別的想法，老實說她對老師喜不喜歡她，她看地真沒有那麽重。她是來學習的，是來幫助韓亭亭完成心願的，是來賺能量賺智力值的，她怎麽會去關注別人？
    語文早自習的時候，王蘭鳳就在班級裏四處走動。譚柚也將數學試卷收好，拿出了教科書開始讀課文。
    王蘭鳳轉了一圈就發現了不對勁，再拿起譚柚麵前的教科書一看，好嘛，初三的。
    她衝著譚柚使了個眼色，譚柚不明所以的跟著她走了出去。
    在後門站定，王蘭鳳直截了當：“跟誰借的書？”
    譚柚想了想：“同寢的一個初三女生帶給我的，她堂哥上高中了這些書也就用不到了。”
    這自然是周雯借給她的，據說周雯她堂哥成績不太行。就是吊車尾上的高中。上次周雯回去把她堂哥的語數外教科書帶來了，一打開來就好像是看到了韓亭亭曾經的書一樣，幾乎是一片空白。
    王蘭鳳有心想說你才初二，現在就看初三的書算怎麽回事？但是一想到譚柚的語文成績年級第一，王蘭鳳這話也說不出口，最後她隻能衝著譚柚擺手：“回去吧。”
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    “是，”譚柚就這麽應了一聲，慢吞吞的在韓亭亭的座位上坐下。
    後來的早讀課王蘭鳳就去了辦公室，譚柚前麵的一個女生扭頭看著譚柚：“亭亭，老班找你說什麽了？是不是也跟你談心了？”
    譚柚眯眼：“沒有，她就是問我這書是哪兒來的。”
    “初三的？”女生睜大眼，險些沒將這句話喊出來，她縮縮脖子：“我繼續背書了。”
    難道這就是好學生和後進生的差別嗎？明明以前大家都差不多的，結果突然有一天對方起飛了，甚至自己趕都趕不上。
    在自己還在背初二課文的時候，人家已經在看初三的書了，這還怎麽比？
    譚柚可不知道她讓前桌的女生有了這樣不好的感受，她就是老老實實的背書。其實語文對於譚柚來說真的不難，因為她記憶力很好，很多人苦大仇深的讀好幾遍，她幾乎讀兩三遍就能夠全文背下。
    或許記憶力好才是譚柚最大的自信吧。
    早讀課結束，從窗戶裏看到施老師往辦公室走，譚柚抿唇沒跟上去。回頭大課間有十五分鍾的休息，那會兒她再去找對方就行了。
    大課間就是早操時間，在出操回來後，譚柚就拿著紙筆習題去了辦公室。施老師一見到譚柚就笑了：“來了？今天想問什麽？”
    她順手從辦公桌下麵抽出來一張小凳子，這是她特意給譚柚準備的。譚柚在她身邊坐下，將昨天困擾了她許久的兩道題找了出來。
    “雖然最後做了出來，但是我覺得這個方法很笨，而且也花了很長時間，我想問問有沒有更簡便的方法。”
    施老師看了一遍譚柚的解題過程：“這道題若是純粹用初二的數學知識來解答的話，這個方法顯然是對的，就是繁瑣了些。”
    “你試著用初三的知識點試試，看看能不能做出來？”
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