轉眼幾天過去，周若周大人真的來書院講學，瞬間整個書院變得無比熱鬧。
    大家一收到消息就爭相奔告，熙熙攘攘地聚在一起聊周侍郎。
    孫山也真佩服書院的學子，他們是怎樣得到料的呢？各種小道消息，把周大人的情況扒得一清二楚。
    錢鷹揚和朱鵬雲拖著孫山急匆匆地跑到講堂，試圖霸占最前麵的位置。
    等三人跑到講堂時，講堂幾乎塞滿了人了。
    看來他們還是太遲了。
    錢鷹揚抱怨地說：“哎呦，早知道就不吃早飯了，來得太遲了。”
    朱鵬雲白了一眼錢鷹揚：“我早就說莫要吃早飯，結果呢？”
    朱鵬雲一早就準備候在講堂。
    錢鷹揚卻說不吃早飯，就算坐在第一個位置，也沒心機聽課。
    孫山仔細看了看，應該全書院的學子都來了吧。
    無論是舉人還是秀才，看來都很期盼周大人的講學。
    孫山製止了錢朱二人的爭吵，拉著二人找個適當的位置，快言快語地說：“莫要吵了，我們快點找位置坐下，如果坐得遲，恐怕更沒有好位置了。”
    錢朱兩人立即不吵了，趕緊拉孫山找個位子坐下，等待周大人的到來。
    上課的鍾聲響起，傳說中的周大人如約而至。
    孫山等學子站起來向周大人行禮問好後，再次安靜地席地而坐。
    周若周大人跟孫山印象中的士大夫一樣：身材消瘦，留著長長的胡須，身穿素衣，素裳，頭戴素冠。
    孫山仔細打量周大人，從他身上散發出一種儒雅的氣質，腹有詩書氣自華，一看就是飽肚詩書的大家。
    周大人聲音洪亮地說：“各位學子，今日有某又幸站在這裏，跟大家講學。”
    周大人對著學子侃侃而談，孫山一開始聽不明白，慢慢地，知道周大人講的是什麽了，用四個字概括就是：經世致用。
    所謂經世致用，是指學問必須有益於國事。
    認為學習、征引的文章和行事，應以治事、救世為急務，反對偽理學家不切實際的空虛之學。
    經世致用即學以致用，與實事求是一脈相承，都是從實際出發，解決實際問題。
    周大人引經據典，圍繞著“經世致用”而展開講學。
    周大人的講學理論：關注社會現實，麵對社會矛盾，並用所學解決社會問題，以求達到國治民安的實效。
    認為讀書人需要有講求功利、求實、務實的思想特點以及“以天下為己任”的情懷。
    要求讀書人獨立思考，有所創新，絕不蹈襲古人。
    孫山認真地聆聽周大人的講學，心裏無比的震撼。
    這周大人的思想也太前衛了吧，前衛就算了，周大人還直接說出來，一點也不循規蹈矩。
    特別提到的"務當世之務"，密切聯係現實問題。更讓孫山覺得周大人是一個務實的人。
    “學人貴識時務……道不虛談，學貴實效，學而不足以開物成務。”
    周大人在講堂上跟學子講學，學子在堂下全神貫注地聽著，整個講堂顯得無比莊重。
    也不知道講了多久，一聲鍾聲傳來，周大人的講學戛然而止。
    摸了摸胡須，笑著說：“今日就講到此。五天後我再來。現在給你們留下五個問題，下一堂課，我可要提問。”
    周大人讓助教把問題放到講台，以供學子查看。
    隨後在學子的恭送下，飄飄然地離去了。
    孫山愣愣地看著周大人離去的背影，想了想他的講學內容，瞬間回到大學時期聽的講座。
    老師在上麵傳播理念，學生在下麵聆聽，演講結束後，老師留下疑問，又或者讓學生提問。
    周大人並未讓學生提問，而是先把問題留下，讓學生好好思考，等下次來的時候，應該進行討論。
    錢鷹揚看到很多學子往講台看周大人留下的問題，也想擠過去。
    隻可惜他的身手不好，怎麽擠也擠不進去，急匆匆地拉著孫山說：“阿山，你比較靈活，快鑽進去，把問題拿出來。”
    孫山看了看一窩蜂的學子，立即拒絕：“鷹揚，周大人的問題擺在那，現在看，或者遲點看，問題依舊在那，莫要心急。”
    錢鷹揚無語地看著孫山，他也知道問題擺在那，可他就是心急，就是想早點看到。
    錢鷹揚無視孫山的話，又找上朱鵬雲，隻不過找啊找啊，怎麽也找不到朱鵬雲，明明剛才還在的，怎麽就不見呢？
    等他看到朱鵬雲的時候，朱鵬雲衣衫不整地被講台的學子擠了出來。
    朱鵬雲委屈地說：“那些人太瘋狂了，我明明擠進去，看到問題了，可那些人硬要把我擠出來，太過分了。”
    孫山安慰地說：“鵬雲啊，等人散去了，就會看到問題了。何必去擠上去呢？”
    朱鵬雲跟錢鷹揚對孫山漫不經心的，雲淡風輕的態度很不滿。
    他也知道等學子散去了，就知道問題了，可就是心急，就是想知道問題，就是想第一時間討論呢。
    朱鵬雲和錢鷹揚對視一眼，繼續往前麵擠，試圖把前麵的學子擠出來，好讓他們進去查看問題。
    孫山搖了搖頭，不再理會這兩人。
    轉身走出講堂，問題也不打算去看了。
    反正回到齋舍，問朱鵬雲和錢鷹揚就知道周大人留下什麽課業了。
    嘿嘿，他打算不勞而獲，坐享其成。
    回到齋舍，桂哥兒已經到膳房打好飯菜了。
    桂哥兒好奇地問：“山哥，周大人長得怎樣的？他今日講學講了什麽？我還未見過三品大官呢。周大人是不是好威風的？”
    桂哥兒這些書童是沒辦法進入講堂的，他們的活動範圍就是學生上課外的地方。
    所以他們是沒辦法去目睹一番三品大官的風采。
    孫山笑著說：“周大人滿腹經綸、博古通今，學識淵博，今日的講學很精彩，我學到了不少東西。”
    桂哥兒眼睛亮了亮，高興地說：“山哥，那太好了。你可要好好跟周大人學，那麽你就能考上舉人，考上進士，做大官。到時候整個黃陽縣都知道我們孫家村，知道我們孫家人。”
    桂哥兒越想越美，不由自主地笑起來：“山哥，你做了大官。村長阿爺說我們孫家村的小子不愁娶，閨女百家求呢。”
    孫山噗嗤一笑，拍了拍桂哥兒腦袋，搖了搖頭說：“莫做白日夢！”
    喜歡我，孫山，科舉科舉