【這些簡化字經過了很多次改版，逐個逐個字地進行討論研究確定。】
    【最終才形成了我們現代的文化瑰寶，簡體字。】
    【對於我們而言，簡體字隻是在原有的基礎上換了一種寫法。】
    【但是縱觀整個曆史過程，不難發現，我國文化的根曾經經曆過多少驚心動魄、艱難曲折的進化曆程。】
    【同時，簡體字的出現也並不會讓大家對繁體字感到陌生。】
    【比如我現在創造一個火星文，這個字你可能不會讀，但你還是能看懂這句話。】
    【這正是華夏文化的獨特魅力所在啊！】
    此時，彈幕彈出。
    “現在還有很多多筆劃漢字仍有簡化空間，需要簡化。”
    “繁體字書法好看，但是現實不適用。”
    “當人們開始追究繁體字的文化程度時，就代表了簡體字的創造目的已經達成。”
    “其實，簡體字在華夏早就出現過啦。”
    “在文盲率近乎為零的今天，要恢複繁體字也不現實。但是也不能完全放棄繁體字，我們還是可以學習了解一下繁體字，讓古老的文字語言文化得到傳承延續。”
    嬴政一愣，瞬間就看懂了天幕中這幾個字的含義。
    於是，他腦袋瞬間生出了幾個大大的問號。
    “我，秦始皇，打錢？”
    “這是何意？”
    “為何不是別人打錢？”
    “為何朕要打錢？”
    “後人為何要創造這個文字？”
    正當他陷入沉思之際，李斯的聲音打斷了他的思緒。
    “陛下，簡體字的優勢顯而易見。”
    “既能降低書寫和閱讀的難度，且有利於文化傳播和教育普及。”
    “那麽，大秦是否需要再次統一文字呢？”
    聽到李斯的話，嬴政陷入了沉思。
    車同軌、書同文。
    這是他統一天下的大勢所趨。
    在秦統一之前，各諸侯國長期割據，導致語言各異，文字紛呈。
    李斯擅長書法，他便將這統一文字的任務交給了李斯。
    李斯將大篆刪繁就簡，整理出一套筆畫簡潔，字形整齊的文字，稱之為秦篆。
    他看到秦篆後，頗為滿意，於是將其定為官方字體，在全國推行。
    當時，人們對小篆的結構還不太熟悉，很難寫得稱心如意。
    於是，李斯與趙高，胡毋等人，用小篆書寫了《倉頡篇》，《爰曆篇》和《博學篇》等範本，供眾人臨摹學習。
    後來，他多次出巡，所留刻石，皆出自李斯之手。
    小篆之韻，當流芳百世。
    而今，看到天幕中簡單且易懂的文字，他不禁有些心動。
    大秦百姓識字者，寥寥無幾。
    教育普及迫在眉睫。
    “既如此，李斯你就將天幕中的簡體字記錄下來。”
    嬴政沉吟道。
    “不過，秦篆不可輕廢。”
    “日常書寫，可推廣簡體字，以求便捷。”
    “至於官方場合，仍需沿用秦篆。”
    永樂年間。
    朱棣看著彈幕中提到，簡體字在華夏早就出現過，緩緩開口說道：
    “確實，簡體字在曆史中也是出現過的。”
    “宋微宗就在石碑上寫過，“摹勒立石，以垂無窮”。”
    ““無”，與後世的寫法並無二致，並非繁體的“無”。”
    朱瞻基輕笑了一聲，補充道：
    “人的本性是偷懶嘛，總是想著能簡便些。”
    “東晉書法家王羲之的作品中，也有著簡體字。”
    朱棣點了點頭，思索片刻後說道：
    “繁體字，文言文，是華夏的文化；簡體字、白話文，也有其優勢。”
    “後世的簡化字幾乎都取自華夏已有文字，也不會失去其原有的字形和本意。”
    “隻講文字本身，也隻是文化延續的一種工具而已。”
    朱棣也同意後世的說法，於是繼續開口說道：
    “文盲不除，華夏何以複興？”
    “既然簡體字乃大勢所趨，就在大明也推廣簡體字吧。”
    “當然，華夏古老文字不可廢。”
    如嬴政和朱棣一樣，其餘意識到教育普及尤為重要的皇帝，也開始準備推行簡體字。
    正在這時，下一個視頻開始播放。
    【為啥清末的時候，西方侵略者沒有對咱們實施語言侵略？！】
    李世民看到標題的瞬間，不由得一愣。
    語言入侵？！
    然而，他轉念一想。
    應該是入侵過，但是沒有成功吧。
    不然後世在簡體字推行時期，也不會有人提廢除漢字，改用拉丁文或是英文了。
    【有網友提問，為何在清朝末年，西方侵略者沒有對華夏實施語言侵略？】
    【並且好多東南亞國家，現在都是在說英語。】
    【但朋友，這不是他們想不想的問題，而是他們能不能做到的問題！】
    【那就相當於我沒去清北，是因為我不想嗎？】
    【不，那是因為我考不上。】
    【在古代，文化入侵的第一步，叫傳教。】