和邵主任打了個招呼，徐川打開電腦，連上vpn，登進自己的郵箱，找到自己投給《物理學進展》的論文。
有郵件回饋。
是《物理學進展》發來的版權授權協議書。
看日期，是十月八號的回饋，徐川算了一下時間，也就是他**文過去後的第二天，他就收到了回饋。
這讓他有些訝異，一天的時間《物理學進展》就接受了他的論文？
這速度對於一個新人來說，有點快啊。
“版權授權協議書，這是初審過稿了啊，十月八號就過了，今天都十月二十八號了，你怎麽一直都沒有看，趕緊給人家回饋！”
唐高遠湊了過來，看了下顯示屏幕，急的拍了下徐川的腦袋。
“那麻煩老師稍等一會，我先填個協議。”
徐川也沒想到自己遞過去的論文第二天就過審了。
所謂的版權授權協議書，就是同意技術編輯、審核編輯之類的學術編輯看這篇論文以及過稿後期刊登錄這篇論文之類的東西。
主要是為了注明作者和期刊各自對論文所享有和使用的權利，預防以後出現不必要的版權糾紛。
收到版權授權協議書，說明你這篇論文期刊收了，接下來等待審核編輯對你的論文內容進行審查就好了。
隻要論文內容在審核中沒有發現錯誤和問題，這篇論文就會登錄在期刊上。
一般來說，論文稿件在發送到期刊的郵箱後，即便是你的格式沒什麽問題，也大概需要接近一周的時間才會反饋回來版權授權協議書。
因為技術編輯本身也是學術界的科研人員，很多時候他們都得忙自己的事情。
碰到運氣不好，某個技術編輯正在搞自己科研，可能拖個一個月兩個月什麽的都很正常。
像他這種一天的時間就收到版權授權協議書的，隻有學術界的大佬才有這種待遇。
對此，徐川也沒想明白為啥自己這個小透明會這麽快就收到版權協議書。
可能是他**文的時候正好有技術編輯在電腦邊工作看到了他的郵件？
這大概是最合理的解釋了。
“唐老師，這個就是我這期投遞的論文了，您看看有哪些地方需要改進。”
花費了一點時間，徐川將版權授權協議書填好後，打開了論文，將座椅讓了出來。
“改進個p，能在《物理學進展》上投稿，還能過初審，你現在能力已經比我強了，我都沒在《物理學進展》過稿過。”
難得的，唐高遠爆了個粗口，坐了下來開始認真的觀看徐川的論文。
徐川訕訕笑了笑，轉身給計算機室的主任搬了把椅子。
半個小時過去，坐在電腦前的唐高遠才抬起了頭，長舒了一口氣。
這篇論文，並沒有到他看不懂的地步，相反，其實裏麵的內容相當基礎，處於高中和大學混合階段的知識信息。
但這論文中闡述的解題方法，卻是讓他大開眼界。
他教物理這麽多年，平常也看過不少的物理書。
玻色愛因斯坦凝聚現象粒子之間的典型距離與粒子數密度n之間的函數關係的解方法也知道一些。
畢竟這是高中階段的教學內容之一，隻不過是專供競賽生考試用的而已。
但唐高遠沒想過，在解粒子典型距離與有限空內的粒子密度數時，還可以轉到阿貝爾群與麥克斯韋速率分布函數上去，然後再將方均根速率轉向動能。
和原先的解法相比，這種方法的巧妙性就像是超光速飛船和普通飛船的速度對比一樣。
原先普通飛船需要走一年的路，現在超光速飛船一天就到了。
此外，排除這巧妙至極的解題方法不說，就是論文的排版，嚴密的論證過程，縝密的邏輯，甚至包括一個標點符號的使用，他都沒有找到有問題的地方。
雖說這篇論文有師附中許成的指導，在排版方麵可能有修改，但論文的核心邏輯可都是徐川一人做出來的。
從這方麵來看，這位還在上高三的學生，就已經超越了他這個教書十幾年的老師了。
也讓他有些感歎江山輩有人才出，長江後浪推前浪。
“很不錯的論文，受益匪淺。”唐高遠感歎了一句。
“是老師您教的好。”
“滾犢子，我可教不了你這些，從這篇論文來看，伱小子的物理水平，至少在凝聚現象粒子關係這一塊的理解已經完全超過我了。”
唐高遠沒好氣的罵道，徐川的論文，讓他感覺自己有些老了。
“這篇論文很不錯，你寫的這種解題方法，正好處於高中和大學階段，有一些大學數學物理基礎的高中生都能看懂。”
“之前我還不怎麽相信有這種能在高中就寫i論文的天才，現在看來，活生生的就在眼前啊。”
一旁，信息室邵雲驊邵主任也感歎了起來。
徐川有些詫異的看了眼邵主任，這位信息室的主任還懂物理和數學？
唐高遠見狀笑了笑，道“別小看你們的邵主任，他以前可是信息競賽的國一，數學功底比我都還要深厚。”
聞言，徐川頓時肅然起敬，不愧是他的母校，臥虎藏龍之地啊。
頓了頓，唐高遠接著道“不過你這論文的確很好，等你這篇論文審核過稿刊登後，學校這邊就可以用這種思路來教學凝聚現象粒子關係這一塊了。”
“對於那些競賽生來說，這種思路能起到不少的幫助，說不定以後因為這篇論文能再出一個金牌。”
“而對你來說，這是個在學校青史留名的機會。”
“不行，我得去找找校長，這論文和解題方法，說不定能編進課本中。”
唐高遠很高興，盡管這篇論文不是他自己寫的，但有生之年能帶出來一名這樣的學生，值了。
聽唐老師這麽誇，徐川有點汗顏。
青史留名這怎麽說都有點太誇張了，不過能幫助到母校的競賽生，還是值得的。
至少這種解題方法在計算凝聚現象粒子關係與有限空間粒子數量這一塊，能節省不少的計算量。
。
有郵件回饋。
是《物理學進展》發來的版權授權協議書。
看日期，是十月八號的回饋，徐川算了一下時間，也就是他**文過去後的第二天，他就收到了回饋。
這讓他有些訝異，一天的時間《物理學進展》就接受了他的論文？
這速度對於一個新人來說，有點快啊。
“版權授權協議書，這是初審過稿了啊，十月八號就過了，今天都十月二十八號了，你怎麽一直都沒有看，趕緊給人家回饋！”
唐高遠湊了過來，看了下顯示屏幕，急的拍了下徐川的腦袋。
“那麻煩老師稍等一會，我先填個協議。”
徐川也沒想到自己遞過去的論文第二天就過審了。
所謂的版權授權協議書，就是同意技術編輯、審核編輯之類的學術編輯看這篇論文以及過稿後期刊登錄這篇論文之類的東西。
主要是為了注明作者和期刊各自對論文所享有和使用的權利，預防以後出現不必要的版權糾紛。
收到版權授權協議書，說明你這篇論文期刊收了，接下來等待審核編輯對你的論文內容進行審查就好了。
隻要論文內容在審核中沒有發現錯誤和問題，這篇論文就會登錄在期刊上。
一般來說，論文稿件在發送到期刊的郵箱後，即便是你的格式沒什麽問題，也大概需要接近一周的時間才會反饋回來版權授權協議書。
因為技術編輯本身也是學術界的科研人員，很多時候他們都得忙自己的事情。
碰到運氣不好，某個技術編輯正在搞自己科研，可能拖個一個月兩個月什麽的都很正常。
像他這種一天的時間就收到版權授權協議書的，隻有學術界的大佬才有這種待遇。
對此，徐川也沒想明白為啥自己這個小透明會這麽快就收到版權協議書。
可能是他**文的時候正好有技術編輯在電腦邊工作看到了他的郵件？
這大概是最合理的解釋了。
“唐老師，這個就是我這期投遞的論文了，您看看有哪些地方需要改進。”
花費了一點時間，徐川將版權授權協議書填好後，打開了論文，將座椅讓了出來。
“改進個p，能在《物理學進展》上投稿，還能過初審，你現在能力已經比我強了，我都沒在《物理學進展》過稿過。”
難得的，唐高遠爆了個粗口，坐了下來開始認真的觀看徐川的論文。
徐川訕訕笑了笑，轉身給計算機室的主任搬了把椅子。
半個小時過去，坐在電腦前的唐高遠才抬起了頭，長舒了一口氣。
這篇論文，並沒有到他看不懂的地步，相反，其實裏麵的內容相當基礎，處於高中和大學混合階段的知識信息。
但這論文中闡述的解題方法，卻是讓他大開眼界。
他教物理這麽多年，平常也看過不少的物理書。
玻色愛因斯坦凝聚現象粒子之間的典型距離與粒子數密度n之間的函數關係的解方法也知道一些。
畢竟這是高中階段的教學內容之一，隻不過是專供競賽生考試用的而已。
但唐高遠沒想過，在解粒子典型距離與有限空內的粒子密度數時，還可以轉到阿貝爾群與麥克斯韋速率分布函數上去，然後再將方均根速率轉向動能。
和原先的解法相比，這種方法的巧妙性就像是超光速飛船和普通飛船的速度對比一樣。
原先普通飛船需要走一年的路，現在超光速飛船一天就到了。
此外，排除這巧妙至極的解題方法不說，就是論文的排版，嚴密的論證過程，縝密的邏輯，甚至包括一個標點符號的使用，他都沒有找到有問題的地方。
雖說這篇論文有師附中許成的指導，在排版方麵可能有修改，但論文的核心邏輯可都是徐川一人做出來的。
從這方麵來看，這位還在上高三的學生，就已經超越了他這個教書十幾年的老師了。
也讓他有些感歎江山輩有人才出，長江後浪推前浪。
“很不錯的論文，受益匪淺。”唐高遠感歎了一句。
“是老師您教的好。”
“滾犢子，我可教不了你這些，從這篇論文來看，伱小子的物理水平，至少在凝聚現象粒子關係這一塊的理解已經完全超過我了。”
唐高遠沒好氣的罵道，徐川的論文，讓他感覺自己有些老了。
“這篇論文很不錯，你寫的這種解題方法，正好處於高中和大學階段，有一些大學數學物理基礎的高中生都能看懂。”
“之前我還不怎麽相信有這種能在高中就寫i論文的天才，現在看來，活生生的就在眼前啊。”
一旁，信息室邵雲驊邵主任也感歎了起來。
徐川有些詫異的看了眼邵主任，這位信息室的主任還懂物理和數學？
唐高遠見狀笑了笑，道“別小看你們的邵主任，他以前可是信息競賽的國一，數學功底比我都還要深厚。”
聞言，徐川頓時肅然起敬，不愧是他的母校，臥虎藏龍之地啊。
頓了頓，唐高遠接著道“不過你這論文的確很好，等你這篇論文審核過稿刊登後，學校這邊就可以用這種思路來教學凝聚現象粒子關係這一塊了。”
“對於那些競賽生來說，這種思路能起到不少的幫助，說不定以後因為這篇論文能再出一個金牌。”
“而對你來說，這是個在學校青史留名的機會。”
“不行，我得去找找校長，這論文和解題方法，說不定能編進課本中。”
唐高遠很高興，盡管這篇論文不是他自己寫的，但有生之年能帶出來一名這樣的學生，值了。
聽唐老師這麽誇，徐川有點汗顏。
青史留名這怎麽說都有點太誇張了，不過能幫助到母校的競賽生，還是值得的。
至少這種解題方法在計算凝聚現象粒子關係與有限空間粒子數量這一塊，能節省不少的計算量。
。