第38章 學會 理解 掌控
    &esp;&esp;第38章 學會 理解 掌控
    &esp;&esp;自從無意中偷聽到奇洛和掛件版伏地魔的談話以後，維德就不再往那些偏僻無人的角落鑽了。沒有課的時候，他大部分時間都待在傘屋。好在邁克爾對魁地奇的熱情終於降下來了——大概是因為拉文克勞在比賽中輸給了赫奇帕奇，還有兩個學生受傷，讓他覺得魁地奇也沒那麽有趣了。
    在上黑魔法防禦術課程的時候，維德著重觀察了一下奇洛。麵對學生時，奇洛教授依然是那個膽小怕事、可憐巴巴的奇洛。當有個調皮的學生問起看台上摔倒的那一幕時，他也隻是尷尬的、結結巴巴地說：“我——我沒留意——好像是——好像是——有人推了我——”
    學生們臉上都露出不信的表情——哪個學生敢惡作劇到教授的頭上呢？他們都覺得肯定是奇洛自己太激動沒站穩，但又不好意思承認。
    當然更不會有人把這件事懷疑到維德頭上，他在眾人心中一直都是好學生的代表——尊重教授，認真學習，從不惹是生非，是個典型的拉文克勞。
    下課後，帕德瑪快速收拾好書包，興衝衝地跑過來問：“去傘屋寫作業？”
    奇洛教學的水平不怎麽樣，但留作業的能力已經快要跟斯內普教授看齊了，每次都要寫一英尺以上的論文，就算是拉文克勞的學生也要頭疼。
    但是帕德瑪在傘屋學習了一段時間以後，感覺好像掌握了寫論文的密碼，甚至樂在其中。大概是因為快速寫完作業以後，再看那些哀嚎著作業很多、很難寫、愁得抓耳撓腮的同學，膨脹的優越感就會給她帶來極大的快樂吧。
    維德就不止一次地看見她在禮堂跟人聊天——
    “你的作業還剩多少？”
    “嗯？還有這麽多沒寫完？我昨天隻用了四十分鍾就把論文寫完了。感覺挺簡單的呀？你怎麽連開頭都沒寫出來？是沒有認真聽課嗎？”
    幾次下來，大家都不愛搭理她了，帕德瑪就總是跟她姐姐在一起。但是從帕瓦蒂的表情上來看，她之所以忍耐帕德瑪的炫耀，就是為了借她的作業“參考”。
    維德有心想勸她別總是那麽凡爾賽，但是邁克爾定定地看著長桌另一端帕德瑪臉上的笑容，然後說：“你不覺得她這樣很可愛嗎？就像是滿臉都寫著‘我是不是很厲害’、‘快來誇我呀’——”
    他不自覺地笑起來：“又笨又聰明——跟個小孩子似的。”
    ……行叭。
    維德咽下了自己要說的話。
    他懷疑是不是自己的心態太老了，考慮問題過於現實，所以才不懂得欣賞這種小女孩傻乎乎的萌點。
    此時帕德瑪興高采烈地期待著去傘屋，但在她背後，邁克爾正衝著維德擠眉弄眼地暗示。
    維德瞟了那邊一眼，目光又轉回來，說：“伱們先去吧，我有點問題要去請教弗立維教授。”
    邁克爾大喜，豎起一個大拇指然後彎了兩下，表示感謝。
    帕德瑪有點失望：“——好吧。”
    他們兩人結伴離開，維德在收拾東西往七樓走去。
    他不是在故意給邁克爾製造機會，而是真的有事要找弗立維教授。
    弗立維教授的辦公室在七樓，一般不會有學生爬這麽高的樓層上來，所以很安靜。長長的走廊裏，隻有畫像不時地囈語。
    說起來，像格裏菲茨那麽活躍的畫像，維德從沒有見過第二個。城堡裏大部分的畫像很多時候隻是伸伸懶腰、或者轉一轉腦袋，有的從沒有見過他們離開自己的畫像。
    比如克勞迪婭小姐。
    維德來到一扇橡木門前，門上雕刻著一隻老鷹。它看到維德，拍了拍翅膀，好像自言自語般說：“維德·格雷前來拜訪。”
    片刻後，它又說：“允許進入。”
    橡木門滑開，維德走了進去。
    弗立維教授辦公室的風格跟拉文克勞塔樓如出一轍——房間是拱形的結構，周圍有十三個窗戶，可以看到拉文克勞塔樓和貓頭鷹塔。陽光透過彩色的玻璃，在地上映出斑斕的光影。
    房間裏的大部分家具都很迷你，剛好適合弗立維教授的身高。唯獨書架格外壯麗，成百上千本書從地板一直堆到天花板，地上還堆著厚厚的幾摞羊皮紙，那些大部分都是弗立維教授自己整理的筆記，他有時會借閱給自己喜歡的學生，維德的書包裏現在就有兩本。
    “哦，維德。”
    弗立維教授的聲音從頭頂傳來，維德抬頭一看，這位教授站在高高的、會自動滑行的梯子上。梯子一節節收縮，最後變成一個低矮的台階，弗立維教授直接從上麵跳了下來。
    他高興地說：“我對你那篇關於《軟化咒》的論文十分滿意。孩子，你今天有什麽新的問題嗎？”
    “是。”維德拿出之前借閱的筆記，說：“《標準咒語：三級》我已經全部學完了，想請您檢驗一下我的水平。”
    “沒問題，嗯……先施一個快樂咒吧！”弗立維教授說。
    接下來的時間裏，維德依次展示了三年級會學習的十幾種咒語，而且全都是一次成功，弗立維教授激動得快要暈過去了！
    “哦，維德！哦，維德！你絕對是個天才！”他連連說：“這才三個月！我看著你從一無所知到今天這個水平！進度太快了！這樣你不到一年就可以達到o...s的水平！你將來一定會成為了不起的人物！”
    維德笑了笑，說：“教授，我想繼續借閱四級的課本和筆記。”
    “當然可以。我早就準備好了！我就知道你肯定能在聖誕節假期前學完。”弗立維教授揮了下魔杖，幾本書就從桌子上飛了過來，是弗立維教授自己曾經用過的《標準咒語：四級》，還有他為了給學生上課而查閱的資料、準備的教案，以及往屆學生留下的十分優秀的論文。
    弗立維教授在霍格沃茨教書幾十年，早就達到了上課隻需要帶一根魔杖的境界，但早些年寫下的這些東西他一直沒有扔，反而細心地整理好收藏著，直到如今都還在斷斷續續的修補。
    維德的眼睛能讓他迅速學會一種咒語。但同樣的火焰咒，有人隻能用來點燃一支煙，有人能夠點燃篝火，還有人能用來焚毀一座城市。
    這是威力上的差別。
    而在掌控上，有人的火焰咒會莫名其妙地把自己炸得一臉焦黑，有人卻能把點燃以後的火焰也納入掌控之中，讓其隨心所欲地變形、燃燒、熄滅。
    造成這種差別的，不僅僅是魔力的差距，更在於巫師對咒語本質的理解。
    維德的眼睛是讓他“學會”，教科書和圖書館中的書籍都是在讓他“理解”，而弗立維教授這裏的資料卻讓他摸到了“掌控”的那條線。
    (本章完)