安東尼將黑板上的板書擦掉，重新寫下兩個詞：麻瓜、巫師。
    “我這裏有一些麻瓜的小玩意，而這邊是價格標簽。討論一下，嚐試對這些麻瓜商品的價格排個序。”他將施了無痕伸展咒的袋子中的東西一股腦倒在講台上，“來吧，都上來看看。”
    準備這些東西可耗了他不少功夫。
    多虧他的筆友亞瑟韋斯萊就在禁止濫用麻瓜物品辦公室工作——和那個抓他的禁止濫用魔法辦公室在同一層——韋斯萊先生很痛快地批準了他的采購和改裝報告，為他準備這些教具提供了不少幫助。
    弗立維教授則替他拓寬了魔法改裝的思路。“加一個觸發咒。”他建議道，“這樣你就不用念咒語，用魔杖點一點就能用了。觀賞性很高。”
    總之，這些東西少說花了他小半個月的時間，就是為了這第一堂課。
    會選擇這門課的學生，多少都是對麻瓜感興趣的，而霍格沃茨作為一座古老的魔法城堡，又很少能見到麻瓜物品。安東尼不信他們不好奇。
    學生們立刻從座位上站了起來。有個學生摸了摸自己的魔杖：“教授，我們能使用魔法嗎”
    安東尼點點頭：“當然可以。”
    “太好了！”他衝到講台前，對著手電筒念了個安東尼沒有聽過的咒語。
    身旁的同學期待地看著他。魔咒開始轉換成一種奇怪的土黃色，這個學生的表情由興奮變成疑惑，並最終由疑惑轉向失望。
    安東尼不由好奇起來：“你的咒語是什麽，托馬斯同學我聽到了一個表示檢測的前綴和一個表示限定的後綴。”
    “價值檢測咒。”托馬斯沮喪地說，“我叔叔在古靈閣工作。”
    安東尼了然地點點頭：“我懷疑這個咒語對麻瓜用品不起效。麻瓜物品——在古靈閣妖精的定義裏——是沒有價值的。有人用麻瓜貨幣去找妖精換過加隆嗎他們的表情會讓你覺得自己在搶劫。”
    “我相信是這樣的，教授。”托馬斯說。
    安東尼笑道：“所以試試用你們的其他感官。巫師在生活中遇上的絕大多數問題，麻瓜也會遇上。對於這些大家都會有的小煩惱，麻瓜開發出了自己的解決方案。嚐試辨認一下，看看能不能猜出它們的用途。”
    “汽車引擎。”韋斯萊兄弟一眼就認了出來，“它是一種麻瓜的煉金產品，相當於橫掃五星的推進魔文。”
    “那它多貴呢”一個女孩問，她是來陪朋友上課的。
    “呃……我不知道，大概五十加隆”他們算了算橫掃的價格，打了個折。
    “這是麻瓜相機。”一個男孩肯定地指著相機說，“大概六十多加隆。”他將相機擺到了引擎的前麵，相機的鏡頭蓋子突然翻開，朝他吐了一條鼻涕蟲。
    “嘿！弗雷德！”他生氣地用魔杖尖捅了捅相機，鼻涕蟲消失了。安東尼甚至都沒有反應過來。韋斯萊兄弟的同學們顯然掌握了相當一部分惡作劇咒語的反咒。
    “喂，你看我做什麽，我是喬治。”兄弟之一說，“相信我，引擎比麻瓜相機貴得多了。我可以和你賭一份變形術論文。”
    “那就賭。”對方立刻同意了，“我賭一份草藥學論文。”
    另一個韋斯萊搭上他的肩膀：“嘿，那我呢兩份草藥學，我加碼一份黑魔法防禦術。”
    安東尼默默地聽著他們的對話。他可能知道斯普勞特教授為什麽會抱怨韋斯萊兄弟的作業水平“時好時壞”了。
    安吉麗娜打量著她麵前的東西：“我看不出這是做什麽的。它看起來像個盤子，但是底是漏的。”
    “唱片！”那個家中會放麻瓜聖誕歌曲的男生叫道，“麻瓜用這種東西記錄音樂，以便想要的時候隨時可以聽到！”
    “這不可能！”安吉麗娜反駁道，“即使是巫師也做不到——我的意思是，我們有能直接傳遞聲音的魔法，但是我還沒聽說過記錄聲音的。”
    托馬斯提示她：“守護神咒”
    “哦，好吧，那確實可以。”安吉麗娜想了想，“但守護神不是隨時都能聽的。它們傳遞完消息就結束了。”
    聖誕歌曲愛好者點點頭：“麻瓜有一些很方便的東西。我真希望把分院帽對我喊出‘格蘭芬多’的聲音記錄下來，我能聽一輩子！”
    安東尼靠在牆上，沒有打擾學生的交流。
    他發現巫師不僅無法理解電子產品，也很不擅長機械結構。
    今天的展示品中有一把水槍——他甚至冒險給水槍灌滿了水——但是學生沒有研究出這是幹什麽的。他們的結論是這是麻瓜用來喝水的水杯。喬治質疑麻瓜為什麽不直接用水杯喝水，而要把水放在這種形狀奇怪的杯子裏，但是安吉麗娜說也許麻瓜就是突然決定這麽幹。
    “就像你們決定給蘋果派變出腿，讓它走到你嘴裏一樣。我必須說，那真的很變態。”她說。於是韋斯萊兄弟不再提出異議。
    學生們還對著手電筒爭論不休，直到弗雷德湊巧打開了開關。
    “哦，是光！”他們好奇地來回撥弄著開關，手電筒的燈泡瘋狂閃爍著。
    他們很快得出結論：“不能讓費爾奇知道有這種東西。他會愛死這個的。”
    ……
    接近下課時，安東尼才走到講台邊上，打量學生們的排序。
    通過麻瓜愛好者和異想天開者的共同努力——托馬斯先生似乎還是找到了一點作弊的小訣竅，但安東尼不打算管——講台上的麻瓜物品已經按照價格高低完美地排成一列。
    他讚賞地點頭：“很好，完全正確，格蘭芬多加十分！”
    （正如海格和其他所有人告訴他的那樣，這節課沒有斯萊特林。）
    “不過我聽了你們的討論，在它們的用途上，有一些理解還是有點小偏差。麻瓜沒有魔法，因此他們發展了許多科技手段來達到魔法的效果。為了進行演示，現在你們手上的電子產品都是經過魔法改裝的——事先聲明，沒有魔法部的批準，禁止對麻瓜製造的東西施用魔法。我可是寫了好幾份報告的，孩子們。”
    他拿起講台上的物品，一一講解。
    “這是計算器。人們輸入數字，它輸出結果。從不犯錯，完美的機器。”前收銀員安東尼深情地說，“可以幫人輕鬆解決代數問題。我暫時還沒找到魔法世界對應的東西，或許算術占卜學家有自己的辦法。”
    “手電筒。”他按了一下按鈕，一個光斑出現在教室天花板上，“可以在黑暗時帶來光。麻瓜的熒光閃爍。”
    “手動開罐器。”他當著學生的麵打開了一罐番茄罐頭，“可以打開牢固的罐頭。即使沒有廚房魔法，人們也可以打開罐頭。當然，需要一點技巧和練習。”
    “引擎。”魔杖點了點那個引擎，活塞開始移動，曲軸旋轉起來，氣缸發出有節奏的咕嚕聲，“可以讓汽車移動。汽車是一種非常常見的麻瓜交通工具。麻瓜無法幻影顯形，所以如果他們要去比較遠的地方——比如說，從愛丁堡去格拉斯哥拜訪自己的祖母——他們通常會選擇車。”
    “唱片。”安東尼走到教室角落，學生的視線好奇地追隨著他，直到看到那裏有一台此前沒注意到的唱片機，“可以記錄音樂。魔法能讓樂器自己彈奏自己，隻要你知道對應的咒語，就可以讓樂器按照自己想要的譜子演奏。但是人類的聲音……很難用魔法重現。”
    教室中飄揚著舒緩的音樂。在破釜酒吧外眾多麻瓜唱片店中，安東尼選擇了一張合唱團的唱片。
    “打火機。”隨著哢噠一聲輕響，一簇小小的火苗彈了出來，“可以用來點燃……一切你能想到可以被點燃的東西。相對溫和，有的巫師可能會用火焰熊熊，但是如果你隻想點燃一根蠟燭，蠟燭咒或者打火機可能更實用。”
    “水槍。”他朝黑板上滋水，將“麻瓜”這個詞化成一團白色的粉筆水，順著黑板滴滴答答地往下流。
    “而巫師有清水如泉。”魔杖頂端湧出一股水流，板書上的“巫師”也被衝刷成一灘粉筆水，和“麻瓜”的水匯在一起。
    安東尼一揮魔杖，粉筆水飛回黑板，組成了“人類”的字樣。
    “水槍，可以讓人類快樂。”安東尼看著台下學生渴望的表情，將水槍放回袋子中，笑著說，“下課。”