第236章我去
    大明的未來全在你手裏了，這絕不是一句戲言。
    太孫是他一手調教出來的，現在又拿到了太孫妃的教育資格。
    未來的帝後都在他手裏，相當於左右著大明的未來。
    所以，拿到徐妙錦的教育資格，陳景恪感受更多的是壓力。
    相比起來，朱雄英就太樂觀了。
    得知此事他非常高興，不停的追問準備怎麽教。
    並且拍胸脯表示：“你要是不會教，就交給我好了，我保準把她教的好好的。”
    陳景恪翻了個白眼，直接無視了他，繼續思考怎麽展開課程。
    朱雄英也不生氣，湊過來說道：
    “有那麽難嗎？你教我的時候不是很簡單嗎？”
    陳景恪被氣笑了：“你哪裏看到簡單了？”
    她采集古代後妃的得失事跡，並加以評論，用來教導自己如何做一位稱職的皇後。
    如果他們兩同齡還好，但朱雄英比徐妙錦大太多。
    魏晉隋唐時期，女性的地位相對要高很多。
    “額……”朱雄英訕訕的道：“陳老師，真是辛苦您了。”
    隻見他有些沮喪的道：“好吧好吧，算你說的有理……那我以後就不能找她玩了？”
    《女誡》和《女則》。
    朱雄英不樂意的道：“為什麽？那可是我媳婦。”
    前者是東漢班昭所寫，核心就是柔順、謹慎，說的更直白點就是教女人如何三從四德。
    她早就聽說過陳景恪講課的傳說，自然非常感興趣。
    朱雄英鬆了口氣，說道：“好，以後我盡量少去見她，也不給她講什麽大道理。”
    朱雄英問道：“一樣還不好嗎？這樣我們更有默契。”
    朱雄英一副不以為然的樣子，什麽乾坤陰陽，扯淡呢。
    陳景恪說道：“單純玩耍是可以的，但盡量不要和她講政務和學問，避免把你的想法強加給她。”
    小丫頭並不知道發生了什麽，馬皇後隻是告訴她，以後可以去聽陳景恪講課。
    陳景恪沒好氣的道：“還沒成婚呢……你也不想讓人說她的閑話吧？”
    “如此，還怎麽互相幫助？”
    陳景恪笑道：“如此便好……”
    陳景恪搖搖頭，正色道：“說點認真的，以後你要和妙錦姑娘保持一定距離才行。”
    後者是唐太宗的長孫皇後所編寫，講的是後妃如何正確處理各種事情。
    “您渴不渴，我給您倒杯茶。上好的大紅袍，皇家專供。”
    這個解釋更加的具體，朱雄英果然聽進去了。
    “如果你倆的思維方式一樣，你想到的東西，她也能想到。”
    陳景恪有些頭大的說道：“陛下和娘娘性情一樣嗎？”
    是賢後的楷模。
    陳景恪也早有準備，拿出了兩本書。
    陳景恪也知道，靠這種空洞的大道理很難說服他，想了想才說道：
    “如果你們兩個的性情一樣，還怎麽互補？”
    長孫皇後更是其中的佼佼者，輔佐唐太宗李世民，為其匡正政事失誤……
    第二天，徐妙錦就來到乾清宮偏殿來上課。
    “很容易受到你的影響，這也不利於她的成長。”
    陳景恪耐心解釋道：“男為乾女為坤，夫妻一陽一陰，猶如太極相輔相成才能達到完美。”
    “而且她年齡太小，正是性格養成時期。”
    “更大的可能是，前麵有個坑，你倆都沒看到齊齊掉進去。”
    “你想不到的地方，她也很難想得到。”
    “也不想她的性情和思維方式，與你一模一樣吧？”
    一大早就跑了過來。
    如果經常交流學問，很容易變成單方麵灌輸。
    女人公開發表自己的主張是常有之事，甚至會受到世人的讚揚。
    “夫妻相輔相成，相互查漏補缺。”
    朱雄英搖搖頭，但爭辯道：“又沒說一定要不一樣。”
    “看看我這稀疏了許多的頭發，你以為是為啥？”
    她薨逝後，宮女將此書呈送李世民。
    李世民就將此書刊印天下，以為模範。
    隻是宋朝理學大興，女性地位直線下降。
    《女則》開始被排斥，慢慢的就失傳了。
    但皇宮和部分官宦家裏，還藏有存本。
    這套書籍最後一次出現在史書上，是永樂年間。
    徐皇後在宮裏找到了這套書籍，翻看之後貶的一無是處。
    甚至還因為這本書，認為長孫皇後是一個不守婦道的女人。
    言外之意就是，她不配當皇後楷模。
    從此之後，這套書籍就再也沒有出現過。
    陳景恪之前一直在思考，如何教導徐妙錦。
    後來想到《女則》這本書，就有了主意。
    他將兩本書擺放在徐妙錦麵前，問道：“你看過這兩本書嗎？”
    徐妙錦看了看，說道：“女誡我學過，女則沒有。”
    陳景恪就將女誡收了起來，說道：“從今天開始，咱們學習女則。”
    《女則》是故事集，前麵是人物事跡，後麵是點評。
    陳景恪重點講了前麵的故事，後麵的點評部分則省略了。
    小孩子天性使然，都喜歡有趣的故事，不喜歡教條式的說教。
    徐妙錦也不例外。
    見陳景恪真的隻是給她講故事，別提多開心了。
    但有人卻提出了疑問，那就是馬皇後：
    “你教她女則我能理解，也非常支持……”
    “但為何隻講前麵的故事，不講後麵的點評呢？”
    陳景恪解釋道：“後麵的點評是長孫皇後的思想，對她來說太過於深奧了。”
    “而且直接告訴她答案，也不利於她養成自己的思維方式。”
    “先給她講故事，讓她自己去思考去悟。”
    “等過上一些年，她有了自己的想法，再將長孫皇後的點評作為參考給她看。”
    “如此既能培養她獨立思考的能力，又能加深她對女則的了解。”
    馬皇後點點頭，說道：“我知道了。”
    雖然她認為多此一舉，但既然已經將徐妙錦交給陳景恪教導。
    在沒有出問題的情況下，她還是會信守承諾不亂插手的。
    “既然你決定要教她女則，為何還要拿女誡出來？”
    陳景恪說道：“我不喜歡三從，但四德是優秀品質。”
    “如果她沒學過女誡，我會將其中四德的部分講給她聽。”
    馬皇後眉頭微皺：“你認為三從不對嗎？”
    陳景恪說道：“縱觀史書，我隻見到有因四德而稱賢者，未聞有因三從而母儀天下者。”
    馬皇後無奈的道：“你啊……罷了罷了，隨你去吧。”
    “切記此言不可對外人說，否則定會引起軒然大波。”
    陳景恪回道：“娘娘放心，我知道了。”
    之後授課繼續。
    除了教導女則上的故事，陳景恪還為她梳理了曆史知識。
    “在遠古時期，男人外出捕獵，女人采集草籽果蔬……”
    “後來農耕出現，男人耕田，女人紡織……”
    “男子打仗到邊關，女子紡織在家園……”
    “白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活幹……”
    “還有很多女英雄，也把功勞建……”
    提高女性地位勢在必行，與其等事到臨頭再去抱佛腳，不如提前做準備。
    朱家的人都疼媳婦，這一點可以好好利用一下。
    先把徐妙錦教好，再慢慢的去影響更多的人。
    很多時候，她不需要刻意發聲，隻要去做就可以了。
    正如馬皇後，她說女子出嫁可以穿鳳冠霞帔，新的風俗自然形成。
    隻不過她並沒有意識到女性地位問題，更沒有想過利用自己的身份，去改善什麽。
    隻能說，甚為可惜。
    當然了，女性地位和經濟水平也有關係。
    當時的生產關係，決定了女性地位不會太高。
    但低到宋明那種地步，也屬實不正常。
    不過大勢已經形成，想要逆勢而行是很難的。