王大為很快就有點後悔當初的難度選擇了。
    不該裝逼選什麽最高難度的，這生源質量也太堪憂了！
    此時學校裏三分之二的學生看起來都不怎麽正經，抽煙的，喝酒的，燙頭的，還有自帶那種劣質特性會傳染給同學的……
    而且其中有不少同學，還屢教不改！
    第一次發現這個同學染頭發，隻是責令他去剪發，結果過了沒幾天一看，又染回來了！這次是剪發+訓誡，下次是剪發+回家反省，結果這哥們也是固執，沒過幾天又染回來了！
    王大為都有點納悶了，這到底是自己運氣不好遇上鐵頭娃了，還是說這遊戲裏有什麽UG啊？
    此外，隨著王大為深入遊玩，他發現這遊戲在其他方麵也是問題多多，甚至已經嚴重影響了他的遊戲體驗。
    比如遊戲中有個『一鍵排課』的功能，點擊之後，就可以自動根據各個班級的課程為學生們安排老師。
    他又點開這家公司的具體作品，然後差點一口老血噴出來。
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    但很快，上級部門來視察了！
    王大為做了一番思想鬥爭，把這些全部漲價，總算是補上了經費的虧空。
    如果選擇最低難度的話，學生的生源質量高、教育經費多，那麽想要達成本科錄取率和對應聲望值肯定就簡單多了，甚至運氣好的話說不定還能培養出一些TP2。
    當然，王大為也想到了，這可能是因為他頭鐵選擇了最高難度的原因。
    【本科錄取率：39%】
    他確實把好學生和差學生交叉分配了，想要指望著好學生能夠帶動一下差學生的學習成績。可沒想到，差學生的成績沒提高，好學生的成績倒是退步了……
    不僅如此，每當王大為沒盯住的時候，學校中的這些差生就會給他搞出幺蛾子，比如打架鬥毆，在教室裏打牌，躲廁所抽煙等等。
    在王校長的帶領下，恒崗中學的第一屆畢業生中，最高成績是文科538分，考取了魔都商學院這是一個二本。
    可問題來了，那不也隻是自欺欺人嗎？似乎還是沒什麽樂趣啊？
    可不管怎麽搞，這資源都捉襟見肘，根本就不夠用！
    巧婦難為無米之炊啊！
    單一的玩法、極高的難度、繁瑣的操作、時常出現的奇妙UG……這些都讓王大為對這遊戲的樂趣快速下降。
    他一直在認真抓紀律問題，對於犯錯的學生，一定要三堂會審之後給出最合適的處置方式。
    他此時已經有點後悔了，還不如聽觀眾的，去玩單人模式的《飛升》呢！
    在遊戲中，學校的經費主要來自於兩個方麵，一個是學校內部的創收，另一個就是上級部門的經費撥款。
    “對不起啊兄弟們，我原本以為這遊戲應該會挺好玩的，但現在我錯了，這製作者根本就不懂怎麽做模擬類遊戲，白瞎了這個題材了！
    “算了，我還是回去繼續玩《飛升》吧。
    在這個頁麵上，還顯示出這次高考的整體錄取率。
    “怪不得，這家公司簡直是劣跡斑斑啊！我要早知道《恒崗中學模擬》是這家公司開發的，說什麽也不可能玩啊！”
    想要升級為區重點中學的話，本科錄取率要達到50%，學校的聲望值也要達到1000點，顯然還差了不少。
    王大為很無奈，他也沒想到這遊戲的第一個目標，就沒能順利達成！
    那這還說個錘子呢？
    也不知道是遊戲中的資源調用錯誤呢，還是兩種美術資源堆疊到了一起呢？
    光榮榜上按照成績從高到低進行了排序，同時也標注了學生的姓名、班級、文理分科和錄取學校。
    結果，這個功能竟然也有UG，重點班被淘汰掉的同學根本沒出現在普通班，他直接離奇消失了！
    此外，遊戲中時常會出現一些奇怪的美術資源錯誤，比如食堂的桌椅、教室的門窗等等時常會錯亂，變成了另一種樣式。
    當然，在現實中各個省的情況各不相同，許多省已經不再實行文理分科，而是采用更複雜的模式，比如“3+1+2”，不過這遊戲的製作組顯然比較偷懶，還是按照傳統的文理分科來製作的。