《衛神》這邊的排練一直持續了30多分鍾，這首曲子被他們合奏了十多遍。
    越到後麵，越是熟練。
    當周孝愚在舞動鼓杵時，他就像一個揮舞著兵器衝刺在戰場上的士兵。
    隨著風笛的加入，身上給鍍上了一層銀白色的鎧甲。
    等到鋼琴聲加入後，士兵的腳下已經多了一匹奔跑中的駿馬，手中多了一杆鋒利的長槍。
    衝鋒……
    殺退了敵人，才能早日回家和家人團聚。
    周孝愚額頭上已經掛滿了汗珠。
    等到節奏一停，他當下就扶在鼓麵上急劇的喘息起來，但是整個人顯得十分亢奮。
    仿佛身體內的每一個細胞都被調動起來。
    伴奏風笛的這位男性老師情緒也被感染，當下哈哈笑道：“過癮，沒想到中西樂器的合奏效果這麽好。”
    齊曦則從包包中掏出一袋紙巾，遞給周孝愚，“你趕緊擦一擦吧，額頭上全是汗。”
    身後的紅姐連忙拿著三瓶飲料上前。
    周孝愚仰著頭，一口將一瓶脈動直接喝光，用紙巾胡亂擦拭了一下臉頰，就這樣靠在鼓麵上休息起來。
    上半身的T恤已經被汗水淋濕了，這一瞬間，他突然想放聲大笑。
    因為他發現，係統麵板中關於鼓的掌握度已經從60%提升到了62%。
    原本他對鼓的掌握也就精品水準。
    沒想到短短一首《衛神》的30分鍾演奏，掌握度就提升了2個百分點。
    他回味了一下。
    剛才在演奏過程中，他仿佛化身成了那個騎著馬舉著槍在草原上孤獨衝鋒的士兵，腳下馬匹的跳動就成了曲子的節奏。
    真正的做到了心神合一。
    這可能是提升2個百分比的原因。
    還有一點，那就是中西結合，民樂華夏大鼓和西樂鋼琴、風笛的合奏。
    多種樂器的合作肯定比單一的演奏更飽滿，更充實。
    ‘融匯古今，貫通中西，取長補短。’這條路線絕對沒錯。
    之前在演奏霍元甲時，他就在思索未來民樂的發展方向，現在，似乎有了頓悟。
    這種頓悟也得到了係統空間的肯定。
    “小周，要不要休息下，再去排練其他的？”
    紅姐關心的看向周孝愚。
    後者盯著胡勝平和大樹道：“你們剛才覺得怎樣？”
    胡勝平豎起大拇指道：“其實今天拍攝的素材也能用，剛才我和大樹的整個耳膜都快被震碎了，整個人的心跳加快了好幾拍。”
    “原來，這才是華夏大鼓的魅力。”
    周孝愚笑著看向紅姐，“紅姐放心好了，我休息十分鍾再去參加《華夏龍》的排練，我不到場，讓他們單獨排練不好，畢竟人家是幫我的忙。”
    旁邊的齊曦和男老師道：“其實我覺得我們剛才的合作表現已經不錯了，這邊就沒必要繼續排練了。”
    “明天上午，在大禮堂，可以直接錄製。”
    “好，明天就拜托兩位老師了。”
    趁著幾人離開的功夫，紅姐突然將齊曦留在房間內，“小齊，我前麵和你說過的那個提議怎樣？”
    昨天兩人其實見過麵。
    紅姐將自己的念頭說了一下，齊曦當時的表情十分猶豫。
    說要回家考慮考慮，和家人商量下。
    之所以猶豫，源於她對娛樂圈其實也很向往，那種站在聚光燈前，接受萬千粉絲的歡呼，走在哪裏都是視線的焦點，這種誘惑力對於大部分女性來說，幾乎就是無敵誘惑。
    可以極大的滿足人的虛榮心。
    而且，賺的錢還是平常行業的幾十倍甚至幾百倍。
    但齊曦畢竟28歲了，有一份穩定的工作，已經過了年輕男女為一個衝動就做決定的年紀。
    她擔心的是，這會不會影響她的工作？
    去娛樂圈發展的話，會不會成為炮灰，就是那種掉入湖麵的石子，隻能濺起一點小浪花，很快就歸於平靜。
    娛樂圈的上限比教師高，但是競爭也殘酷無數倍。
    還有一點就是，她的年紀畢竟28歲了，偏大，雖然一向對自己的外形很有信心，但娛樂圈裏哪個不是美女？
    你引以為傲的東西，在娛樂圈內卻屬於稀鬆平常的那一類。
    總結就是，對進入娛樂圈有向往，但是也有對自己未來事業不確定性的彷徨。
    至於要和家人商量，這隻是一個說辭而已，其實她壓根就沒和家裏人說這件事。
    此刻紅姐又一次提起，齊曦的口風明顯鬆動了。
    “紅姐，我需要看一下合同，以及你對我未來的具體規劃。”
    “好，我準備幾天，到時候我們再見一次。”
    紅姐滿臉微笑，已經從齊曦的話語中聽出了一絲鬆動。
    她推測簽下齊曦大概是八九不離十，現在擔心的是，簽下後，如何幫忙她發展，亦或者如何幫她出道。
    她可沒有陽光傳媒公司所掌握的資源和渠道。
    這一點，大概率還會落在周孝愚身上。
    先不急。
    另一邊，周孝愚已經開始和音樂學院的12名學生一起排練《華夏龍》，由於人數太多，這邊的排練多耽誤了一些時間，差不多花費了一個半小時。
    期間，陳鴻偷偷過來欣賞了15分鍾。
    最後，則是今天的王牌節目，《象王行》的演奏。
    《象王行》的伴奏者全是由音樂學院的老師組成，用到的民族樂器除了華夏大鼓外，還有號角、琵琶、笛子、二胡、古箏。
    大鼓並不是裏麵的主角。
    可以說，這首曲子沒有絕對的主角，所有民族樂器都是主角。
    至於這首曲子的神韻，一句話來概括，我泱泱華夏，武德充沛，曆史底蘊厚重，早晚會屹立於世界之巔，重回漢唐輝煌。
    象，寓意著威嚴，有力量。
    象王行，直接寓意著進退有度，力剛而行事不莽。
    再結合華夏五千年的曆史，一度起起落落，最後總能崛起。
    然後聯想到現在的百年未有之大變局。
    曲子中的寓意就出來了。
    這首曲子隻有一個主角，那就是我華夏的浩瀚曆史，通過多種民族樂器將曆史的厚重表現出來。
    隻要你是一個華夏人，都會被感染。
    這一點，無需質疑。
    教室內的幾位老師各自站在一邊，手中捏著自己的家夥，麵色表現得略微有些凝重。
    周孝愚的大鼓則擺在中間。
    在教室的四周，圍滿了不下四五十人。
    都在等這首《象王行》的開始。
    老師們的緊張一是因為他們排練最長，在周孝愚排練其他兩首曲子時，他們其實已經在房間中偷偷排練了。
    學生們的表現都還不錯，作為老師，總不能被學生比下去？
    還有一點則是在剛才的排練中，他們已經感悟到了這首曲子中的厚重曆史。
    “這麽經典的曲子，可不能在我們手上搞砸了。”
    這是此刻所有老師心中的唯一念頭。