第183章 一百八十三
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弘昱洋洋灑灑背了一大段,康熙甚是滿意的點了點頭,道:“嗯,弘昱表現不錯,老大教的也很好。”
大阿哥胤禔趕忙對著康熙道:“兒臣多謝皇阿瑪誇獎。”
弘昱也趕忙學著胤禔的樣子對著康熙道:“孫兒多謝皇瑪法誇獎。”
等問完弘昱以後,康熙便開始問太子胤礽的長子弘皙。弘皙比弘昱大了兩歲,已經六歲了。
(弘皙:是由太子側福晉李佳氏所出,出生於康熙三十三年,弘皙自幼深受祖父康熙帝的喜愛,養育於宮中。據記載,康熙帝曾對弘皙寄予厚望,認為他有可能成為大清王朝未來的繼承人。)
康熙便問了一些關於四書五經中最淺顯的問題,弘皙在太子的教導下自然是對答如流,康熙也是非常滿意,照例誇了幾句後,便開始問弘晉。
(弘晉:是由太子胤礽的另一個側福晉林佳氏所出,出生於康熙三十五年。弘晉出生於紫禁城毓慶宮,自幼隨著父親胤礽的地位起伏而生活。胤礽作為康熙帝的嫡子,曾兩度被立為太子,又兩度被廢,弘晉的生活也因此受到影響。然而,盡管父親命運多舛,弘晉本人在宗室中仍有一定的地位,被冊封為奉恩輔國公。弘晉的一生較為短暫,他在康熙五十六年去世,年僅22歲。)
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弘晉與弘皙同年,因此康熙也隻是叫背了三字經,不過弘晉倒是比弘皙少背了幾段,這讓胤禔非常高興,他覺得自己終於贏了胤礽一次。
接下來是弘晟也是叫背三字經,弘晟背的比弘晉都還要少些,這讓胤祉不禁有些惱火。
他自詡文人,文學造詣是幾個兄弟中最高的,結果自己的兒子居然比不上大哥和太子的兒子。這不禁讓他有些失望。
問完了弘晟,就到了弘暉和弘昀。康熙照例是讓背了三字經。弘暉已經啟蒙,鄔思道也教了三字經。
於是,弘暉便開始背起了三字經:“人之初,性本善。性相近,習相遠。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮儀。香九齡,能溫席。孝於親,所當執。融四歲,能讓梨。弟於長,宜先知。首孝弟,次見聞。”
然後就見弘暉停了下來道:“回皇瑪法的話,阿瑪隻教到這裏了。”
康熙聞言,有些驚訝道:“你阿媽隻教到這裏嘛?”
弘暉老實回答道:“回皇瑪法的話,阿瑪說,光會背不行,得理解其中的意思才行,所以阿瑪每天就隻教一些。”
康熙聞言頓時來了興趣,道:“哦,那你跟皇瑪法說說,你背的那些都是什麽意思啊。”
弘暉便繼續道:“人之初,性本善。性相近,習相遠。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。的意思是,人生下來的時候都是好的,隻是由於成長過程中,後天的學習環境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。的意思是,戰國時,孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學,孟母就割斷織機的布來教子。五代時,燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個兒子都很有成就,同時科舉成名。僅僅是供養兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。隻是教育,但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什麽用呢?
香九齡,能溫席。孝於親,所當執。融四歲,能讓梨。弟於長,宜先知。首孝弟,次見聞。的意思是,通過黃香溫席和孔融讓梨的故事,教育孩子們要孝順父母、尊敬兄長。”
弘暉說完以後,便對著康熙道:“皇瑪法,阿瑪就教了這些。”
康熙道:“嗯,你阿媽說的不錯,光會背是不行的,得知道意思才行。你阿媽教的很好,你學的也很好。”
弘暉趕忙道:“多謝皇瑪法誇獎。”
康熙對著胤禛道:“老四啊,弘暉你教的不錯,以後也得繼續保持。”
胤禛忙道:“兒臣多謝皇阿瑪誇獎,不過,兒臣政務繁忙,弘暉多數由兒臣的福晉以及府中的西席先生來教。兒臣不敢居功。”
待問完弘暉,接下去就是弘昀,弘昀因著比弘暉小一點,才剛剛啟蒙,又因著是第一次進宮,麵對康熙內心十分害怕,就隻結結巴巴的背了幾句,就背不下去了。
康熙略帶點失望,不過因著弘暉表現的非常好,康熙也沒有多說什麽。隻揮了揮手,讓胤禛帶著兩個孩子下去了。
其實弘暉能夠背的更多,不過在來皇宮的路上,烏雲娜特意交代了弘暉若是遇到皇瑪法考校學問就得藏拙。
沒想到,藏了拙的弘暉還是出了不小的風頭,這讓烏雲娜深感無力。
考校過後,沒多久,康熙便宣布了散席。便帶著梁九功和李德全回了乾清宮。
宴席上的眾人便各自回宮的回宮,回府的回府。
胤禛帶著烏雲娜和李氏以及幾個孩子回到雍郡王府後,便讓李氏帶著兩個孩子回了清風閣。
自己則帶著烏雲娜與弘暉回了正院。
一回到正院,烏雲娜便去看了龍鳳胎,兩個小娃娃已經在奶娘的伺候下睡下了。烏雲娜摸了摸兩個孩子的臉,便回了正廳。