最新網址：皇帝籌建學府已然一年餘了。
    從最開始各大道觀打秋風，到後麵又從內帑挖肉，往裏麵添了不少。
    一來二去，用了不少錢。
    而作為皇帝少有親自插手的事情，卻是少見地幾乎沒有人放在心上。
    看張居正一年多都沒來轉悠過一次，就知道其在朝臣心中，大概是什麽地位——小皇帝過家家。
    但與之相對地，皇帝本人對其似乎又極為重視。
    親手掐著錢袋子不說，還頻繁視閱，乃至程大位一介不入流的小官，竟然也能直入西苑，從不受阻。
    往日沒時間也就罷了，今日張居正既然來了，難免好奇想隨便轉轉。
    麵對學生的提議，徐階雖然被岔開話題，有些惱怒，但還是勉強點了點頭，應了下來。
    兩人象征性地喝了會茶，閑聊了一番家事，如張父身子如何，徐階家人何時入京照料，需不需要弟子經常看顧雲雲。
    該拉的家常拉完之後，二人便一同走出了房間。
    四處觀覽起來。
    張居正有心轉移話題，便主動問著學院的事情。
    “老師，我聽聞學院不學經典，隻教術算？”
    這也是朝臣隻當這是皇帝的個人愛好，從未將其放在眼裏的緣故。
    不學經典，怎麽科舉？
    不科舉，怎麽做官？
    再者說數算，更是不值一提。
    雖說由於大明朝禁天文、圖讖之書，偶爾會牽連到數算，以至於數算在民間通常學不到什麽精深本領。
    但民間學不得，國子監卻會教授啊——“所習自《四子》本經外，兼及劉向說苑及律令、書、數、《禦製大誥》。”
    這數算一途，但凡正統出身的學子，還沒有學不到的。
    市麵上的**國子監亦有館藏，民間不能招搖的數算人物，在國子監同樣能混個雜學博士。
    無非是因為科舉不考，食之無味罷了。
    所以皇帝所立學府這邊專授數算，國子監學子路過，多是嘲諷一句“牙慧”。
    徐階搖了搖頭，神色有些玩味：“經典確是不學，但也不隻數算，這半年除了數算外，東西逐漸多起來了。”
    “既然說起數算，先帶你看看數算罷。”
    學院地麵是由青石板鋪成，牆麵刷成紅牆。
    沒有老衙門沉澱多年的韻味，卻自有一種嶄新的感覺。
    張居正跟在徐階後麵，四下打量。
    不似國子監那等正經學府，三四十的舉子大把人在，這邊多是一些十餘歲的少年，甚至五六歲的小孩也有。
    徐階瞥了一眼，解釋道：“這些大多是勳貴家的孩子，我來時，全是這些勳貴子弟，我雖別處招攬了些別的生源，但仍然以勳貴子為主。”
    “多是一些傳不到爵位的庶子，有棗沒棗打兩杆子。”
    張居正偶爾還能看到一些熟麵孔，譬如英國公張溶家的孫子、泰寧侯陳良弼的小兒子。
    他好奇道：“陛下許了什麽好處？”
    私下裏，有些話說得沒那麽顧及。
    這位陛下畫餅充饑的本事，那是一等一，凡給皇帝辦過事的，多少都體驗過。
    徐階這時候突然將鼻孔抬了抬，矜持道：“我替陛下重新弄了套學製，年後應當就要到內閣擬票了。”
    張居正也不問，就靜靜看著徐階。
    徐階矜持了一會，沒聽見動靜，沒好氣嘖了一聲。
    還是開口道：“與官不同，沒有品階，隻在學院內部通行，不與外轉。”
    “初為‘學生’，在院內研習便可得授，管住宿，每月二石大米，四季衣裳各兩件。”
    話音剛落，就被張居正打斷：“百姓如何入學？有教無類？”
    發米發衣裳不罕見，國子監、州學都有這個福利。
    但是國子監是有門檻的，至少得中個舉人，否則誰都能來領大米，百姓早就一擁而上了。
    而他眼下似乎沒看到有門檻。
    徐階否認了張居正這個猜想，緩緩道：“生源都是經過挑選的，至少入學試過了才能入圍，而且看陛下的意思，往後發展的下院，仍是要適當收取學費的。”
    張居正點了點頭，示意徐階繼續說。
    徐階也不以為意，繼續道：“入試後，教授數學、白話文章、判斷等通識。”
    “學生寒暑各一考，學六年，共十二考，計二次不過則黜，餘者論績排序以畢業。”
    “或可自返其家，或可由戶部清吏司、欽天監、北直隸各處各府縣，挑選作吏員，亦可留學院深造精研。”
    “留院，則稱‘學者’，精研數學、物理、農墾等各事。”
    “彼輩有功果，由陛下親自視閱，論功行賞。”
    “功果小成者，賜兩江學者，意為學貫黃河、長江，憑此殊榮，賜家宅一間，月俸照比七品。”
    “功果大成者，賜四海學者，意為融匯四海，憑此殊榮，可入朝麵聖，並賜宅邸一座，月俸照比四品。”
    張居正聽罷，沒聽出什麽稀奇。
    名頭起得再是響亮，也都是虛的，權力需要有主管對象，才能生效。
    一堆名譽性質的封號，跟物質獎勵，實在無甚前景。
    這種事，別說內閣擬票了，就算吏部部議都不太有心情過分關注——反正是內帑出錢，沒有什麽扯皮的地方。
    也就讀個標題就蓋章的水準。
    張居正聽到這裏，已經不太有興趣往後聽還有什麽封號了，隻接回方才的話：“所以一幹勳貴，都將庶出送來，就是想混個學者封號，免得子嗣太多，家產不夠分？”
    徐階麵色古怪，重複了一遍：“混？”
    他一想到程大位屋子裏那些密密麻麻，實在很難跟混能搭上邊。
    不過徐階也沒有解釋什麽。
    兩人步行在廊下，一時無言。
    不多時，兩人來到一間講書堂，裏間不時傳來講師斷斷續續的聲音。
    堂內有二十餘名學生。
    台上是一位二十來歲的青年講師，正一手拿著炭筆，一手在石板上寫寫畫畫。
    或許是太過投入，又或許不通官場禮數，見到有大人物進來，也沒什麽反應，隻麵色沉著講解著什麽。
    徐階領著張居正從後門進去，悄然坐到了書堂最後一排座位的空座上。
    前者介紹道：“數算本身是程大位在教授，但陛下說那位是個好學者，不是個好老師，便授了程大位兩江學者，讓其好生編寫教材、整理所學、專精專研。”
    “這位講師是程大位此前徽州商行的掌櫃，名叫李燮，今年夏被請來學院。”
    張居正了然。
    徽州嘛，是這樣的。
    自宋室南渡以來，衣冠南逃，蕪、宣、徽州地區的商貿便日漸繁盛。
    尤其在本朝，官商包銷的“綱運製”興起後，徽州那邊也不知道怎麽回事，商貿一發不可收拾，商行如雨後春筍般冒出來。
    近年來徽州的進士，家裏大多都是經商的。
    商貿繁，對各大商行掌櫃數算的要求也高了起來，同時有錢之後，多少能買到一些地位，某些數算**，也就不算是**了。
    如此，數算自然也比別的地方要好上不少。
    隻聽台上正在一邊板書，一邊發問：“假如錢田，外周二十尺，徑三尺，內錢眼方圓十二尺，圓周率取三，問該積若千？”
    說話是這樣說，但寫出來字卻更直白，假設有錢幣形狀的田畝一處，其外圓……
    這就罷了，似乎還有句讀？
    至於上麵那些、、＝的符號，自動被他屏蔽了。
    張居正疑惑，低聲問著徐階：“怎麽還手口不一？句讀又是怎麽回事？”
    徐階撇了撇嘴：“是陛下定的規矩，為了照顧民戶，以及表達精準，課堂上隻得白話板書，並且添加句讀隔開。”
    過去學院一年的工作，幾乎跟四夷館沒什麽區別。
    那就是翻譯！大量的翻譯！
    皇宮的典藏、官吏商行的私藏、國子監的館藏，《黃帝九章》、《周髀算經》、《五經算法》、《算術恰遺》、《測圓海鏡》、《弧矢算術》，幾乎皇帝能找來的，全都拖過來翻譯成了大白話。
    以及淘換成皇帝跟程大位指定的符號。
    將其一一對應起來。
    聽起來簡單，但實際工作量卻是巨大！
    學府本就缺人手，加上這事多少需要些數算功底。
    進度自然緩慢，如今連一半都沒完成。
    隻能且行且做——有時候還會抓學生來當苦力，趕一趕皇帝要求的進度。
    對於這種吃力不討好的事情，徐階一時也不知道如何評價皇帝的作為。
    張居正似乎是理解了。
    他微微頷首，感慨道：“陛下為度田，當真是做足了功夫的。”
    這題不算難，他畢竟當初在州學也是認真聽過選習的數算的。
    甚至至於那些符號，連蒙帶猜也看得懂些。
    徐階看了張居正一眼，輕聲道：“度田的難處，可不在於此。”
    有戶部這麽多官吏在，數算之輩，再少能差多少？
    即便沒這個準備，無非就是用時久一些罷了，根本無關成敗。
    至於難的地方在哪裏，兩人心照不宣。
    張居正聽了，不由默然。
    這才才試行了一個考成法，對他的彈劾就幾乎沒停過。
    如今更是用出揭帖這等陰私手段。
    要是真開始度田，還不知道要鬧到什麽地步。
    徐階這又是變著法想拉他繼續說回正事。
    但張居正仍然時沒有接茬，用沉默當做對徐階的回答。
    張居正這一閉嘴，徐階也失了興致，不再說話。
    兩人就這樣靜靜坐著，聽了半堂課的時間，張居正才從沉思中回過神來。
    他朝徐階歉然一笑：“方才入神了，走罷，去看看別的。”
    徐階也不說什麽，點了點頭，兩人便一同從後門摸了出去。
    “正好今日還有位皇親國戚在此處上課，一同去看看。”
    徐階走在前頭，聲音輕飄飄傳來。
    張居正疑惑：“皇親國戚？”
    徐階這下倒沒賣關子：“是陛下的表親，李誠銘，最近很得聖寵。”
    說著，他便往前指了指。
    也不算遠，就在隔壁學堂。
    兩人又輕車熟路摸到後門。
    不過因為李誠銘認識兩人的緣故，生怕擾了課堂秩序，兩人不約而同地站在門外斜靠傾聽，並未進去的打算。
    “……昨天，有部分學生反映說得過於複雜，不明白何為主體，何為邏輯主詞。”
    “今天我且說得簡單些，再嚐試舉例說明。”
    張居正側身往裏看了看。
    果然是李誠銘在說話，隻見其站在講台上，侃侃而談。
    “這門課程目前不教別的，隻教一點，那便是……”
    他說著，便捏著炭筆，在石板上重重寫下“判斷”二字。
    李誠銘習慣性地敲了敲石板，問道：“判斷一曰事實判斷，二曰推理判斷，二者亦有不同。”
    “還是舉例子，先說事實判斷。”
    “白馬不是馬，諸位，這句話對與不對？”
    李誠銘在石板上再度寫下“白馬非馬”四字。
    這是出自《公孫龍子·白馬論》著名典故，馬雖然是馬，但白色的馬，就不是馬了。
    這時候，立刻有大聰明學生搭話：“先生！這話正確！馬者，所以命形也，白者，所以命色也，命色者，非命形也，故曰白馬非馬。”
    這就是照搬原文了，馬是描述形狀，白馬是描述顏色，概念不同，白馬自然不是馬。
    門外的張居正皺眉。
    忍不住朝徐階看去：“如何還教授起詭辯了？”
    要是這樣，他可就要上奏取締了。
    徐階搖了搖頭，沒吱聲。
    張居正隻好繼續聽著。
    隻見李誠銘伸手示意人坐下，清了清嗓子道：“此言不對。”
    “這便是我所說的，主詞表示個別，謂詞表示一般。”
    “白馬是個別的，也就是所謂的獨特顏色；馬是一般的，也即是代表普遍的物種。”
    “這個物種以不同的顏色、大小、老幼等姿態，而有所表現；同樣，不同顏色、大小、老幼的馬，都有一個共性，那就是同屬馬這個物種，更不存在不表現共性的某一種顏色的馬”
    “所以，這便是所謂的詭辯，而我們便可將其判斷為‘錯誤’。”
    張居正在外麵聽著，鬆了一口氣。
    還以為是在教授什麽詭辯學說，名家之理。
    一旁的徐階銳評道：“這就是陛下說的言之有物。”
    “這位皇親國戚親近聖上，耳濡目染也就多了，這些話說起來，一套是一套的。”
    兩人在外麵竊竊私語。
    隻聽裏麵的聲音再度傳來。
    “我說，明日若是下雨，諸位便不來聽講。除此之外，再無別的吩咐。”
    李誠銘頓了頓，環顧一眾學生發問道：“那麽到了明日，諸位發現不曾下雨，諸位以為，是否定然要來聽講？”
    眾人遲疑片刻，而後紛紛點頭。
    李誠銘搖了搖頭，用炭筆戳了戳石板，沉聲道：“謬矣！”
    “我隻吩咐了下雨不來，若是未下雨，諸位如何作為，與我並無半點關係。”
    “這便是，推理‘錯誤’。”
    “相反地，人盡皆知，牛馬都是四條腿，那麽我說，八條腿的動物，定然不是牛馬，對否？”
    他笑眯眯看著一眾學子。
    上過一次當的學生，麵麵相覷，猶豫不定。
    門外的張居正略微頷首：“這個判斷教得不差，言官應該多學學。”
    別說什麽判斷了，言官指鹿為馬都能自稱風聞奏事。
    說罷，他朝徐階側了側身子，示意再換下個地方聽聽。
    徐階會意，身子直了起來，再度前方帶路。
    “還有兩處‘實驗室’，一處是農墾，一處是物理。”
    “前者就是兩塊農田，不過不在這處，買在兩條街外。”
    “後者，就有些亂七八糟了，雖然在府裏，但我正想著何時遷出去，經常搞得砰砰作響，附近百姓還以為在研製火器，上門說道好幾回了。”
    張居正一聽這話，自然是沒興趣跑兩條街看什麽農墾田。
    他軍戶出身，小時候沒少種地。
    張居正一邊讓老師帶路，一邊隨意問道：“‘物理’這個名字，如何像是研究理學？”
    理學理學，自然是研究萬物之理。
    否則也沒格物說了。
    名字很像，很難不讓他問一句，是不是皇帝偷偷信上理學了——雖然理學是官方教材，但不必這麽深信不疑的。
    徐階卻搖了搖頭，否定了張居正這個猜想：“這名字雖有點像，但你這話萬萬別在陛下麵前說。”
    張居正好奇道：“這是為何？”
    徐階麵色古怪，回憶著皇帝原話。
    裝模作樣清了清嗓子：“陛下說，都說了另起爐灶，舊學的東西真別來沾邊，免得沾了晦氣！”