學生們的判斷與實際情況出現了些許偏差。
    妖丹的價值比獸丹更高，這很好理解，作為學生隊伍指揮的常融，也是為了保證盡可能收獲全部妖丹，甚至對收獲獸丹的形式都做了某些程度的放棄。
    但他還是誤判了。
    六頭妖獸中“隻”收獲到五枚妖丹，那頭試圖讓腰腹躲避攻擊的妖獸，其妖丹確實在腰腹部。但在那些隻表現得想要躲開衝向頭部的攻擊的妖獸中，有一頭的妖丹並不在頭部。
    具體在哪已經找不出來了，學生們把豬頭都翻爛了也沒找到一絲一毫存在妖丹的可能，而這玩意的身體素質和戰鬥力明顯是煉氣期妖獸，隻能說明，妖丹混雜在它的身軀中，已在之前的火球轟擊中沒了被采集的可能。
    獸丹的收集情況則更加不堪。靈擊術對野獸的打擊還是太強，即使已經做過標記，也會因為“靈擊術打擊太強”、“標記位置不準”、“手滑了”之類的原因，使得原本應該保存完好的獸丹，在戰後的清掃工作中，發現它們不翼而飛。
    說得簡單點，這些消失的獸丹都被靈擊術打成了齏粉，零落成泥碾作塵，隻有香如故。
    在忙碌了半個多小時後，學生們隻能頹喪地總結，他們收獲了五枚妖丹和二十四枚獸丹，這點收獲對一場出動五十多名煉氣期修仙者的戰鬥來說，實在不太夠看。
    更關鍵的是，他們全程花了接近一個小時的時間才完成了以上全部內容——如果能把時間縮短到十分鍾以內，他們還不至於這麽頹喪。
    畢竟所用時間越短，效率越高嘛。
    在外圍保護戰場的李儉等人都快保護麻了，才看到學生們終於放棄采集材料。
    煉氣期修仙者解剖獸類何等之快，學生用采集工具解剖獸類殘屍，一具屍體能花三分鍾都算學生們學得不到位。
    而他們竟然花了半個多小時……如果說最開始的五分鍾還是很有效果的勞作，那麽在五分鍾之後，學生們的行動便進入了單純的垃圾時間。
    他們隻是在屍塊中翻找可能是內丹的東西，有些學生甚至都快翻吐了。
    應該說，經曆過新星學院預備課的學生，不僅對解剖獸類有理論知識支撐，同樣也上過手，不應該對解剖獸類有太大生理反應。
    就算沒有經曆過預備課，現如今的高中也安排了不少解剖型實操，早就一隻腳跨進了收集妖獸材料的大門。
    但學生們確實快翻吐了。
    第一個五分鍾是最有價值的。學生們按照攻擊前對野豬們布下的標記，對野豬屍身進行解剖，可以輕易地通過手感不同摸索出內丹位置，將其收獲。
    在這段時間中，學生們體驗到的是收獲的快樂，還有將所學知識應用到現實工作的滿足。
    而在第二個五分鍾開始，他們意識到有些內丹好像不見了。在不能判斷究竟是從一開始，這些殘屍中就已經沒有內丹，還是因為自己操作失誤，沒能發現內丹的情況下，他們將越來越多已經翻找過的屍塊切分得更細碎，進行更深入的采集。
    這確實有一點效果，但效果不多。
    在這階段中偶爾翻找得到的獸丹隻會成為催促其他學生更“努力”尋找的催命符，畢竟同學都能從散落的屍塊中細心找到未被發掘的獸丹，自己找不到便有些丟臉。
    這種壓力漸漸融入其他情感，以致當學生們紛紛放棄時，做出放棄的決定比繼續下去還要痛苦。
    “那麽，這場戰鬥，應該告一段落了。”一直在戰圈外圍防止其他獸類前來打擾學生的李儉，總算能夠抽身回來，查看學生們的收獲。
    隊伍漸漸收攏，慢慢遠離戰圈。保護戰場的老師們緩緩收隊，最終隻在荒野中留下了一片被翻爛了的野豬屍塊。
    人類的氣息已經散去，現在吸引獸類向此處靠攏的，是滿地殘屍。
    ……
    “這次收獲還是挺不錯的，但又暴露了新的問題。”李儉先肯定地鼓勵了一句，又提了個“但”。
    眾所周知，在學生時代，聽到師長說“但”，前麵的話就可以不用聽了，專注聽“但”後麵的內容就行。
    幾乎是在“但”字出口的下一刻，李儉便感覺到，身前的學生們情緒不對了。
    李儉：我要的就是情緒不對，誰還不是個學生了，哥們早兩年都這麽過來的，你們都落我手裏了，我自然要本著一位教育工作者的原則，讓你們體驗一下完整的校園生活。
    “這次，你們都知道要采集獸類內丹，也為此轉變了戰鬥方式，做的不錯。但你們好像沒有想過，一次采集花費多久時間最合適。當我們在荒野中行動的時候，一次戰鬥可能會引來多少獸類窺伺？尤其是，這次你們的行動中還用上了人類氣息誘導，在用上人類氣息誘導的時候，戰鬥時間和采集時間都不能以分鍾計，應該以秒計！”李儉遙指方才還是戰場的位置——為了遠離戰場，他們走出了一兩千米。
    這點距離不算多，不過在荒野中，他們剛好可以繞過一座小山。
    “突破煉氣期之後，大家的戰鬥觀念應該要有所改變。在荒野中和獸類比拚靜態戰鬥是很不明智的，獸類有千萬種，其中繁殖能力驚人的物種比比皆是。一旦我們不小心泄露氣息，起碼從目前看來，這些獸類的攻擊目標都會變成我們。所以，在荒野中戰鬥，最重要的一點，就是盡可能保持移動，而不是停留在同一區域太久。”
    “收集材料是必要的，不過也要注意時間。我剛才和其他老師在外圍幫你們攔截獸類，很是辛苦。如果這不是實戰演練，沒有師長陪同，你們還是執行這樣的戰鬥方針，到了該收集材料的時候，你們打算由誰來抵擋從其他地方跑來的野獸呢？”李儉可幾乎沒打過什麽交戰兩分鍾、摸屍一小時的戰鬥。
    打完了搜一下得了，留在原地空餘不少麻煩。
    見學生們一副有所感悟的樣子，李儉隻當他們真的有所感悟，開始搜索下一群豬。