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    可能也是小說寫多了，在劇中再一次跟男主產生了共鳴，再加上兩個人天天一起約餐，所以無形當中對於賀子溪的印象好像又加了一分。
    雖然眼前的男人並不是小說中那個身材高大俊美的男一號，但是所有的故事都是他身上真實發生的事情，對號入座後，可能覺得眼前的男人也不是那麽的讓人討厭。
    玄淩對他的好印象要從晨晨在高二後半學期的一次事故說起。
    那次是因為冬天一次體育課上，晨晨跟同學一起打籃球，不小心在搶籃球的時候一個跳躍動作，跟同學擦身一躍的時候，一個沒留心，竟然就摔倒了。
    那次摔得還挺厲害，當下就起不來了，後來還被同學送去了醫務室，但是學校的條件有限，建議立馬去大醫院，然後老師給玄淩打了電話。
    這麽長時間以來，晨晨的高中班主任一直跟玄淩都保持著聯係，至於賀子溪這一號人物，班主任壓根就不知道。
    那次正好是接近傍晚的時候，玄淩接到電話，第一時間就跟賀子溪打去了電話，然後兩個人都開始往家裏趕。
    畢竟老師打了電話，那就說明情況很嚴重，玄淩的心再次提到了嗓子眼。
    本來不想給賀子溪打電話的，本來他一直都是冷眼旁觀的人，對孩子從來不聞不問，但是因為這段時間一直在一起吃飯，兩個人的關係也好了一些。
    賀子溪也並不像之前那麽討厭冷漠了。
    再加上孩子遇到這樣的事故，玄淩嚇都要嚇死了，所以六神無主的炫鈴還是忍不住給賀子溪打去了電話，沒想到他竟然答應帶著孩子一起去醫院，這是一個很大的進步。
    畢竟之前玄淩也遇到過這樣的問題，那次是晨晨還在上小學的時候，那是一個暑假，晨晨跟同學騎自行車去玩了。
    他們穿越工地，經過高速，來到了高速區附近的一片森林裏，他們在森林裏騎行。
    結果在經過一個陡峭的山坡的時候，那是一段很長近似於六七十度的斜坡，幾個孩子就從斜坡上騎車一路下行，速度非常快。
    晨晨飛速騎車下坡的時候，好像聽見後麵的同學再叫他，回頭的瞬間，就跟前車的同學撞到了一起。
    前車的同學及時收住車紮，沒有釀成事故，但是晨晨就沒有那麽幸運了。
    他一頭從自行車上摔了下來，車子頓時滾了出去，他也被拋出了好遠。
    後來聽晨晨說摔下來的那一刻他的大腦沒有任何記憶，那可能是出現了短暫性的失憶。
    當時情況非常危險，還好孩子的意誌力很堅定，被同學扶起來之後，他坐在地上緩了好一陣，才回過神來。
    當時晨晨的鼻子出血了，弄得臉上身上都有少量的鮮血，頭上還磕了好幾個大包。
    當時同學一看這情形，立馬慌了神，就說要不然通知你家長吧。
    晨晨是一個很自立的孩子，從小因為家庭的特殊性，所以這個孩子一般有問題都是自己解決，能不麻煩家裏就不麻煩家裏。
    畢竟這個家裏給予這個孩子的溫暖並不多，要不然說生在愛的懷抱裏的孩子，他就懂得如何去愛人，畢竟孩子的模仿力是超強的，所有的一切行為均來自孩子的父母。
    什麽樣的家長就會教育出什麽樣的孩子。
    晨晨從小在家裏根本沒有得到過爸爸的愛，爺爺奶奶從來都是以爸爸為中心，所以隻有媽媽才能將全部的愛給予晨晨，但是媽媽每天都要上班，跟孩子相處的時間基本上都是下班之後的夜間，除了寫作業，睡覺的時間，基本上溝通的機會也很少。
    這也就造就了孩子這樣獨立的性格，他知道媽媽還要上班，爸爸根本不會管他，爺爺奶奶年紀大了，根本不可能來這裏接他回家。
    所以這個時候能依靠的就隻有自己，所以他斷然拒絕了小朋友的要求。
    “沒事，我還能走！”
    就這樣他起身，推著自行車一瘸一拐的走了一截，感覺好一些的時候，這個時候他才騎著自行車騎了一截之後，覺得身體狀況不容樂觀，於是就停下車子，再次坐在了路邊。
    玄淩後來聽道這個消息的時候，感動的眼淚都要掉下來了，在摔得那麽慘烈的情況之下，孩子又堅持騎行了一大截，這是怎樣的意誌力，讓這個孩子這麽堅持著。
    後來小朋友覺得確實有必要告訴家長了，於是就問晨晨要了電話，當時因為賀子溪就在本市，而且他的時間自由，完全有時間過來將晨晨接回去，所以孩子就將爸爸的電話告訴了小朋友。
    但是竟然被賀子溪以工作忙就給拒絕了，你就說這是一個什麽樣的男人，什麽樣的父親？
    孩子在那般無助的情況之下求助於父親，得到的答複竟然是沒時間，你就說這樣的父親讓孩子是多麽的無助，能指望上什麽？
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