最新網址：度過了愉快的周末，來到了開學的第二周，學習也變得緊湊了起來。
    不過令學生們高興的是，這周隻有四天的上課時間，因為周五就要放中秋的假期了，連著周末又是三天可以瘋玩。
    對於很多學生而言，上學就是在盼望著周末和假期中度過的。
    事實上就當下這會兒，中秋還不是法定的節假日，一直要到零八年才被正式列入法定的假期裏。
    不過大部分地區，尤其是這樣鄉土人情濃厚的小海島上，中秋還是會放假的，具體看學校的安排罷了。
    甚至除了中秋之外，包括漁業祭典、廟會遊行等島上的大節日，島上也都會有相應的假期，這倒是內陸城市學生和打工人羨慕不來的了。
    ……
    周二這天，文素素把周末收上來的繪圖作文作業發回給大家。
    畢竟文老師是學生們最喜歡的老師嘛，對於她布置的這個作業，絕大部分同學都做得很用心。
    作文認真寫了、繪圖也認真畫了……至於寫得怎麽樣，畫得怎麽樣，那就是另外一回事兒了。
    文素素的批改也很用心，每一位同學的作文，她都給了評分，打分的方式是‘＋’‘’‘－’‘b＋’……這樣子給分，大概是不想打擊學生的寫作積極性，哪怕是最差的，她也隻給了b-的評分。
    不僅如此，每個同學的作文後麵，還有她用紅筆寫的簡短評語。
    方為翻開剛拿到手的作文本。
    這次作文的範圍很廣，文素素的要求是寫一篇關於‘美’的作文，可以是季節、可以是風景、可以是小動物、可以是人物……
    方為想著，便寫了篇關於青春的文章，描繪了一下他眼中關於青春的‘美’。
    字不多，寫了六百字而已。
    得分是＋，後麵還有文素素的評語：[切入點很精妙，有深入的思考，文筆流利簡練，再接再厲！字寫得很不錯，另外，繪圖需要再努力！]
    繪圖嘛，你讓我寫字可以，畫畫我是真不行呀！
    還記得以前，寫作文是方為最頭疼的事情了，絞盡腦汁才能勉強拚湊個六百字。
    如今看的書多了，不敢說滿腹經綸，但至少肚子裏也是有點墨水可以用於輸出文字，寫作文就變得水到渠成了。
    當然了，在很多寫作技巧上麵，他覺得自己還得多寫多練，雖然得分是＋，但看得書多了，拿自己的文字跟別人的文字比起來，差距可不是一星半點。
    語文這門課裏，最容易拉開得分差距的，就是作文了。
    很多人都以為語文就是死記硬背嘛，但其實不是的，隻會死記硬背的人或許可以做好其他題目，但一定拿不到高分的作文。
    寫作也是需要有天賦的，而這點天賦，大概就是所謂的，文字裏的靈性。
    隨著課代表王雨珊把作文發下來，一旁的柳知意也拿到了自己的作文本。
    采苓的作文，方為已經看過了，她寫的是日落，這會兒隔著遠，也不知道文老師給采苓的作文打了幾分。
    如果是方為來打分的話，除非少女拿刀抵著他的脖子，他覺得自己可能會給個b……＋，嗯，大概就是中規中矩的程度，而且因為字寫得太潦草，多少要扣點分的。
    至於柳知意的作文，他也聽她說了，寫的是日出。
    隻是他想看她的作文時，柳知意死活不肯，倒不是因為裏麵寫了什麽見不得人的東西，單純隻是不太好意思給除老師外的人看作文罷了。
    方為也理解，文字嘛……哪怕是虛構的文字，多少也會反應出作者本人的一些特質的，比如不為人知的心境、想法什麽的。
    給別人看自己寫的文章，對於心思敏感的少女來說，倒有些像是敞開心扉給他看了，自然是不肯的。
    ……
    柳知意把作文本拿在手裏，輕輕翻開看了眼評分和評語。
    表情依舊清清淡淡的，並沒有因為上麵的評分和評語有太多變化。
    方為好奇地湊了過來。
    她動作好快呀！
    唰地一下就合上了本子，抱在懷裏，一臉警惕地盯著他看。
    “給我看看唄？”
    “不、不給。”
    “你寫的日出？”
    “嗯。”
    “怎麽會想寫日出的？”
    “……就那天和你一起去看了，然後覺得好美，就寫了。”柳知意很誠實。
    “咦？那你把我也寫進作文裏了？”方為眨了眨眼睛。
    “……”
    柳知意抬頭看了他一眼，方為比她想象得要厚臉皮呢。
    “沒有寫你啦。”
    “那你寫了啥？”
    “風景和一些感悟什麽的。”
    “給我鑒賞一下？”
    “不給。”
    “那得分多少？”
    “＋＋”
    “噢噢，跟我一……咦？！兩個＋？！”
    “嗯。”
    柳知意輕輕點了點頭，並沒有覺得很興奮的樣子，隻是看方為驚訝的表情，她才好奇道：“你不是嗎？”
    “我比你少了一個＋，我估計全班隻有你一個是++的。”
    “這樣……”
    少女這才有點高興的樣子了，也不知道是因為比班上同學都高分而高興，還是僅僅因為比方為高分而高興。
    方為無語，他能看得出來，柳知意暗地裏一直把他當成是對手呢！
    那天還說同桌好、同桌好呢，這就是你報答同桌的方式？！
    “真不能給我看兩眼？我還想著學習下＋＋的作文。”
    “唔……”
    柳知意有些猶豫，小手捏著作文本攥啊攥的，眼看著她就要答應了，小嘴裏卻吐出來冰冷的話：“不給。”
    “那文老師的評語呢？總能給我看看吧？”
    “……不給。”
    “……”
    方為服了，第一次見識到了她的倔。
    這要是哪天有機會，非得把她綁起來，然後當著她的麵兒，拿著她的作文狠狠地看的。
    ……
    作文都發下去之後，站在講台上的文素素也簡單的對這次的作文做了下點評。
    “大家的這次作文完成度都很高！以後也要保持這樣的寫作熱情哈，作文是語文裏必不可缺的一環，也是語文得分的關鍵。”
    “……除了這些，今天我還要特地表揚一下柳知意同學的作文，也是我們班我唯一給出++的一篇作文！”
    “柳知意同學寫得很好！整篇文章緊扣主題，文筆也相當老練和優美，對於題目的理解很深入，文字功底十分紮實，希望大家都能跟柳知意同學多多學習一下寫作……”
    文老師突然念到了自己的名字，柳知意也愣了一下，隨後抬起頭來，發現全班同學的目光都落在了自己身上。
    少女的俏臉頓時漲紅。
    方為挺佩服她的，明明臉蛋兒都已經紅了，卻依舊挺直背脊正坐、以嚴肅的表情麵對一切，到底是怎麽做到的呀？
    當然了，在他看不見的地方，柳知意藏在小白鞋裏的腳丫都摳緊了、心髒更是怦怦亂跳。
    [千萬不要讓我上去念作文！千萬不要！！]
    這樣的祈禱並非是自戀，事實上從小學開始，她就經常因為作文寫得好，而被老師當成範文念出來……
    或許這對很多學生來說，應該算是自豪的事吧。
    可偏偏她是個內向的性子。
    你說高興吧，自然也是高興的；
    但，能不能偷偷打個分就好了，不要把作文放出來呀！
    有時候甚至想著，要是有個寫東西的網站或者論壇什麽的就好了。
    可以把自己寫的東西發上去，她也學人家那樣取個筆名。
    這樣大家也就不認識她，她也能看到別人的誇獎，多好。
    ……
    好在，一直到最後，文素素都沒有讓柳知意上台念作文。
    但——
    “我打算在班上辦一個黑板報，主題就是探索之旅，關於學習和成長的，其中有個學習園地的模塊，用來展示班上同學優秀的作業、作品、作文等等。”
    “那麽……”
    “第一篇展示的作文，便是柳知意同學的《日出》！大家掌聲鼓勵一下！”
    柳知意：“？？”
    少女猛地抬起頭，一副不可思議的樣子看著台上的文老師——‘老師，您沒搞錯吧？’
    文老師對上她的目光，也點頭微笑，表示認可——‘沒錯噢，恭喜你！’
    柳知意都要暈了……
    她才不想要把作文給大家看啊啊！
    可班上同學熱烈的掌聲都已經響起來了，這事兒便也就這樣定下了。
    與俏臉憋得通紅的少女不同，方為這會兒笑得可開心了，一副為自己同桌的出色，感到與有榮焉的樣子。
    見他笑得這麽歡，向來淑女文靜的柳知意，都忍不住用藏在桌子下的小手錘了他一下……
    “捶我幹嘛？”
    “你幸災樂禍……”
    “我哪有。”
    “你有……”
    “這不是好事嘛，你看，到頭來還不是要把作文給我看？”
    “嗚——”
    好事個鬼！
    ……
    下課後，文素素便把方為、王雨珊、杜佩佩三人一起叫到了走廊上。
    “黑板報的設計和布置，我打算交給你們三個人來負責。”
    “方為，你的字寫得好，你就主要負責黑板報上的板書，也是我們班黑板報的總負責人。”
    “沒問題。”
    “雨珊，你是學委，黑板報的主要設計便由你來負責，咱們的主題是學習和成長，像我剛剛說的，你可以設計一些優秀作品展示板塊、學習園地、曆史呀、科學呀、藝術呀之類板塊。”
    “好的，老師。”
    “佩佩，你的繪圖是班上畫得最好的，之前有學過美術嗎？”
    “沒有學過，不過我平時喜歡繡一些東西。”
    “那很好啊！這也是美術藝術的一部分，這次黑板報的美術部分，就交給你來負責，可以嗎。”
    “嗯嗯。”
    學校其實並沒有黑板報的要求，文素素之所以要辦這個黑板報，也是為了豐富一下大家的課餘學習生活。
    能看得出來，班上同學對黑板報這事還是感覺挺新鮮的。
    “文老師，這個黑板報有時間要求嗎？大概想做成什麽效果呢？”方為問道。
    “課餘時間完成就可以啦，效果的話，看你們自己的發揮！這是我們黑板報的第一期，所以效果差點也沒事，我也會給你們一些指導，以後每個月都要辦一期。”
    “好的。”
    ……
    方為回到座位上之後，柳知意還抱著僥幸心理，問了問他關於黑板報的事。
    “真的要把我的作文選上去嗎……”
    “嗯，剛剛文老師不是說了嘛。”
    “是要撕下來貼上去，還是……”
    “抄寫上去。”
    “……我抄嗎？”
    “我是負責板書的，不過你要親自抄寫的話，應該也可以！”
    “……”
    少女終於死心，一聲不吭，像是獻上貢品似的，恭恭敬敬地把自己的作文本，放到了方為的桌麵上。
    看她這樣一副英勇就義般的模樣，方為也不跟她客氣了。
    “安心啦，我會用最認真的筆畫，來板書你的作文。”
    “……”
    “早給我看不就好了，到頭來還不是被我看了。”
    “……”
    “讓我來好好鑒賞一下你的佳作。”
    “……”
    “標題《日出》”
    “日出，那是一場每日上演卻永不重複的奇跡。”
    “當第一縷晨曦悄悄撕開夜的帷幕，仿佛是宇宙深處的畫家，以金黃與玫瑰紅為墨，在天邊……”
    不得不說，柳知意寫文確實有一手的，文字細膩，寫作手法也相當嫻熟，果然人更有寫作天賦？
    方為當著她的麵兒，繼續念她寫的小作文。
    還是第一次，被人當麵閱讀、並念出來她的作品。
    少女相當難為情地左右搖擺著身子，臉頰紅得像兩團紅毛線球。
    直到某一刻，她再也忍不住，一把奪回了自己的本子：
    “不、要、念、出、聲、啦！”
    “……”