第22章 麵試(二)
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這個問題如果用在中學政治試卷上是非常適宜的,但用在選調生麵試上就不太恰當了。
因為太簡單了。
書本上都有現成的答案。
死記硬背就可以了。
當選調生麵試考核的是理解、組織和應變能力啊!
楚弦在心裏暗罵這李雲飛也無恥了!
不知道他用了什麽辦法,給李文斌弄到了這麽簡單的題目。
估計,答案他都提前告訴李文斌了!
李文斌一聽這個問題就喜上眉梢,明顯是早有準備的!
他頗有禮貌地正視麵前的7位考官。
“尊敬的各位考官,9號考生作答。”
“一國兩製的基本點有4點。第一,一個中國;第二,兩製並存;第三,高度自治;第四,和平談判……”
李文斌回答完問題,考官根據他的回答打分。
采取的是,去掉最高分和最低分,取平均分的方法。
給李文斌打分之後,考官們紛紛將視線投向他身邊的楚弦。
“10號考生請聽題!”
“當前有些單位實行末位淘汰製,社會中存在著不同爭議,你是如何看待這種用人策略的?你覺得體製內是否應該打破鐵飯碗的桎梏,引進末位淘汰製?”
蘇辰東聽到這個問題後,眉頭皺得更深了。
他想說什麽,但還是忍住了。
相對於李文斌的問題,這個問題明顯難度高多了!
這明顯不公平!
都快把‘區別對待’幾個字寫在腦門上了!
一邊的李雲飛注意到蘇辰東的表情,心裏暗中捏了一把冷汗。
而楚弦聽到這個問題時,心裏第一時間湧現的,也是又驚又喜的複雜情愫。
喜的是,他前世參加公務員考試,也碰到了這道題!
驚的是,在常務副省長在場的情況,居然還有人搞區別對待的麵試!
這簡直喪心病狂!
但他目前最要緊的是回答問題,其他的事情隻能等麵試完了後再說。
楚弦想到這,清了清嗓子道:“各位尊敬的考官,10號考生作答。”
“末位淘汰製有利有弊,是否引用末位淘汰製不應該一刀切,而應該根據不同的場合具體問題具體分析!”
“首先我來談一下末位淘汰製的優勢!末位淘汰製的優勢在於可以激發人的危機意識和競爭意識,催人上進,刺激工作高效開展,結果導向性會變得越發明顯!防止做事懶散,推諉,可以以最少的資源消耗,保證最大的效能產出!”
“而末位淘汰製雖然有以上的優點,弊端也相當明顯!第一,會導致人心不穩,成員感覺朝不保夕,而陷入惡性競爭!這時末位淘汰製所催生出來的,就不是高效高產,而是毫無意義的內鬥內耗;第二,會導致團隊成員更迭頻繁,不利於穩定和長遠發展;第三,也是危害最大的,末位淘汰製容易被某些身居高位的人所利用,用來排除異己,扶持親信,久而久之,整個部門都會成為某位領導的一言堂!”
“因為我認為,在企業施行末位淘汰製還說得過去!但在體製內實行末位淘汰製斷不可行!”
“各位尊敬的考官,10號考生答題完畢。”
楚弦回答之後,整個考場變得鴉雀無聲。
所有考官,包括旁聽的李雲飛,同樣身為考生的李文斌都是目瞪口呆地看著楚弦!
其實但凡有點眼力勁的都看出來了,考官們拿出這麽一個難度係數極高的問題丟給楚弦,很明顯就是讓他出洋相,沒想到楚弦不僅回答了,還回答得這麽完美!
邏輯清晰,條例明確地分析了末位淘汰製的利弊,最後旗幟鮮明地給出了自己的結論:在體製內實行末位淘汰製斷不可行!
蘇辰東愣了一下之後,嘴角輕微上揚。
楚弦的表現完全出乎他的意料,也超越了他的期望!
剛剛那一番作答,敘說流暢,吐字清晰,邏輯縝密,語氣堅定!
完全不像是一個參加選調生考試的青澀畢業生,更像是一個在官場浸潤多年的領導者!
“這小子果然不愧是映雪看上的,果然有些東西啊……”
蘇辰東心裏對楚弦的好感‘蹭蹭蹭’地往上漲。
之前他隻是抱著考察楚弦的態度前來旁聽的,現在看向楚弦的眼神多了一份欣賞!
考官們給楚弦打分後,便又開始向李文斌提問。
“9號考生請聽題,我國社會主義市場經濟的基本特征是什麽?”
楚弦心裏將李雲飛罵了個底朝天:“我從未見過如此厚顏無恥之人!”
給自己兒子安排的都是些死記硬背的送分題!
這哪是麵試,分明就是走過場!
李文斌再次欣喜無比地回答:“我國社會主義市場經濟的基本特征有4點。第一,以公有製為主體;第二,以計劃為指導;第三,以達到共同富裕為目標;第四,以堅持黨的領導為政治保證!”
李文斌回答之後,再次輪到楚弦。
“10號考生請聽題,你和領導坐小汽車去市裏參加緊急會議,但途中遇到要求解決問題的群眾堵車,他們情緒很激動,說不解決問題,就不準走!領導讓你處理,你該如何應對?”
蘇辰東聽到這個問題後,沒有再皺眉頭。
考官們在刻意刁難楚弦這毋庸置疑。
但此刻與其糾結這個問題,蘇辰東更感興趣的是,楚弦該如何回答這個問題。
因為這個問題是個兩難的問題,考生一個不慎就會掉入出題人的陷阱裏麵。
即便沒有掉入出題陷阱,也有極大可能性會因為作答考慮不全麵而遭到扣分!
蘇辰東也想借助這個問題來考核一下楚弦,是否具備成為自己女婿的資格!
楚弦略微思索了一下,很快就確定好了答題方向。
雖然這道題並不是他前世參加公務員考試時被問到的問題,但由於他專心研究過公務員考試的試題,也親自擔任過公務員麵試的考官。
跟其他考生相比,楚弦因此答起題來,具備其他考生不具備的熟練、思維廣度以及理解的深度!
“各位尊敬的考官,10號考生開始作答。”
“首先,我會下車,耐心詢問堵車群眾的訴求,並條理清楚地記錄在案,並提出如下5個針對不同情況的解決方案!”