第(1/3)頁
    “陳然加油，給兄弟我拿一個冠軍回來！”胡捷遵守了之前的約定，不顧旁人那異樣的眼光，大聲嘶吼著。
    冠軍？
    周圍圍觀的人群，尤其是那些組委會的工作人員，皆是一臉詫異之色。
    這個前來報名參賽的唯一初中生，竟然想拿冠軍？還是他這個同伴有些不知天高地厚，瞎喊的？
    “是那小子！”人群裏，有一個青年男子認出了陳然。
    此人是上個星期和陳然有過練球經曆的那位平頭哥，在自己的發球局被陳然送了一個反向的“ovegae”。
    “張烈那小子運氣太差了吧。”平頭哥不禁微微歎息一聲，在他的印象裏，那張烈的水平跟自己是在伯仲之間的，根本不可能贏對麵那家夥。
    對方的優勢就是比自己年輕，家裏的親戚有專業網球的背景。
    咦，怪了啊！這小子明明有一些背景，怎麽抽簽會遇到這麽厲害的對手。
    平頭哥略一思索，頓時恍然。
    那小子是一個初中生，張烈多半以為對方是一個軟柿子。
    坦誠地講，這個平頭哥也想拿一本“省級運動員”的證書，可惜年齡已經超了。
    “嘿，有好戲看了！”
    平頭哥頓時露出了一副幸災樂禍的表情。
    另一邊，陳然已經做完了熱身動作，握著球拍，輕裝上陣，正準備開始比賽。
    剛剛在擲硬幣的時候，他獲得了先發球的機會。
    看著對麵那倨傲，以為勝券在握的表情，陳然不禁覺得有些好笑。
    如果他知道自己這個唯一的初中生，卻是所有選手裏最難對付的，不知會是何表情。
    在昨天晚上，陳然又在“模擬訓練場”裏和自己的教練張德培練習了一盤，總比分為2:6。
    這也就意味著他在自己的四個發球局裏，即使麵對張德培這樣的頂尖高手，都能完成兩次保發。
    眼前的對手，連絲毫破發的機會都沒有。
    啪，啪，啪，陳然輕輕拍打著網球，一邊觀察著對方的站位。
    屈膝、蹬地、拋球！
    陳然的身體如同一張拉開的大弓一般，然後揮動手臂，迅速舉起球拍，用全身的力氣將網球砸了出去。
    對麵的張烈隻感覺一道綠色光芒從自己的身前一閃而過，他的身體根本未作出任何反應。
    第(1/3)頁
    第(2/3)頁
    發球直接得分，一個完美的ace球！
    在發球和接發球的環節裏，如果發球沒有被對方觸碰到就直接形成死球，這被稱為“ace”；如果發球在對方觸碰到之後卻出現下網、出界等等死球的方式，這則叫做“發球直接得分”，簡稱“發球直得”。
    “竟然是ace球！”
    “什麽鬼，這隻是青少年的網球比賽，竟然會出現ace球！”
    “剛才那球速有180公裏了吧！”
    “太殘暴了！”
    “這種水平，怎麽來參加這種比賽？”
    這個時期，劉慈欣的《三體》還未出現，要不然在場的圍觀人群一定會脫口而出“降維打擊”這四個字。
    人群當中，很快爆發了熱烈的掌聲。
    此刻，站在陳然對麵的張烈這才如夢方醒。
    那發球動作，那球速，至少是省隊的水準，來參加這種級別的比賽幹嘛，這是在作弊啊！
    陳然的神態依然平靜無比，似乎如此高質量的發球對於他而言稀鬆平常一般。
    “得分了……”在人群當中觀戰的胡捷這才反應過來，激動地大喊，“好球！”
    可他看到比方後後，問出了一個令人啼笑皆非的問題：“為什麽是15比0，不是1比0，難道說發球得分是直接拿15分。厲害啊，籃球也就3分球，網球竟然有15分球！”
    周圍的一群人看著他的目光就像在看白癡一樣。
    陳然也是一臉黑線，你他媽千萬別說認識我。
    “那個人叫陳然，同班同學，是我哥們！”
    完蛋了……
    一個如此專業的選手，他帶來的同伴竟是一個如此的門外漢。
    好在陳然的心裏年齡是一個30多歲的中年男子，對於這樣的小插曲已經能夠完全做到喜怒不形於色。
    他在完成一次ace的發球後，直接一聲不響走到了發球線的另一段。
    網球比賽規定，每打完一球，就得更換發球位置，球場的右側被稱為一區，而左側則被稱為二區。
    這一次，陳然則發了一個上旋球。
    球速看似不緊不慢，但在落地之後形成一個快速的上旋，同樣速度加快了幾分，朝著張烈的站位飛了過來，他猝不及防之下立即揮拍回擊，球直接出了界外。
    30：0。
    第(2/3)頁
    第(3/3)頁
    陳然都不抬頭看一眼，又走向了發球一區。
    第三個球，又是一個幹淨利落的ace球，角度刁鑽，對方依然是看著來球，沒做出一點反應。
    40：0。
    肉眼可見，對麵的家夥在沒有一拍僵持的情況下，臉頰上全是汗水，似乎一股巨大的壓力將其籠罩。
    第四球，陳然一發失誤！
    一發失誤，即使在專業運動員當中都是常見的。
    陳然在訓練發球時，會按照教練“張德培”的要求，將發球區劃分為九宮格，每次都要求發球落點進入指定的目標區域，要做到指哪打哪。
    將來訓練時，還會分為十八宮格，二十七宮格，甚至三十六宮格。
    對麵的選手看到陳然一發失誤，緊繃的神情稍微鬆懈了幾分。
    陳然為了避免雙誤，在二發時發了一個球速比較平穩，落點也較正的球。
    張烈全神貫注，同時調整自己的身體，揮動著手臂，看準時間，使勁將球擊了回去。
    不過這家夥現在的呼吸微微有些絮亂，與其說是運動疲憊，不如說是心緒不寧。
    本以為找了一個軟柿子，結果卻發現對方具有專業水準。
    陳然這邊早已經做好了準備，在發球過後就已經完成了腳步調整，做出一副要大力揮拍擊球的樣子。
    然而在下一秒，陳然原來剛猛的揮拍動作突然變得柔軟起來，球拍輕輕往前一搓，竟然放了一個小球。
    喔~
    圍觀的人群不禁同時發出一聲驚呼，顯然被陳然這無與倫比的細膩手感所折服。
    張烈看到陳然放了一個小球，本能地使勁全身力氣往網前跑去，結果依然還是晚了一步，球已經完成了兩跳，形成了死球。
    局比分1:0。
    就在這時候，對麵的選手慘叫一聲，倒在了地上，他齜牙咧嘴地捂著自己的小腿，似乎是抽筋了……
    在碾壓局的情況下，對方麵臨著巨大的身心壓力，剛才又突然加速奔跑，一個不留神就出現了狀況。
    此時的張烈隻有一個念頭：把球給我，我要回家。
    ……
    第(3/3)頁