第30章 第一節課（上）
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最新網址：.. 清晨。
霍格沃茨的天空剛剛泛起一抹微弱的晨光。
遠處的山巒被薄霧籠罩著，像一副朦朧的水墨畫。
黑湖靜謐無聲，湖麵如同一麵巨大的銀鏡，反射著天空的微光，偶爾被清風拂過，蕩起層層漣漪。
湖邊的柳樹垂下纖長的枝條，幾滴昨夜的露珠在葉尖滾動，映射出晶瑩的光輝。
空氣中彌漫著清新泥土的氣息，夾雜著湖水特有的濕潤，以及遠處偶爾傳來幾聲鳥鳴，給清晨增加了幾分生機。
霍格沃茨的城堡還在沉睡，窗戶大多緊閉著，隻有幾扇透出微弱的燈光，似乎有早起的學生正在準備新一天的課程。
當然——
這些燈光的位置大概在拉文克勞公共休息室的方向。
莫裏斯站在黑湖靠近禁林的一邊，灰色長袍的下擺被晨風輕輕揚起，手中的魔杖泛著微光。
他深吸一口氣後，低聲念出一個咒語。
魔杖揮動間，一道淡藍色的光芒猶如閃電般劈向前方的岩石。
“轟！”
岩石應聲四分五裂，碎屑四散飛揚，甚至帶起一陣細微的晨霧。
莫裏斯停下，眉頭微微蹙起，繞過那堆碎裂的岩石，仔細觀察著每一處裂痕，似乎在琢磨魔咒的效果是否達到了預期。
“恢複如初——”
他低聲施下了一個修複咒，岩石的碎片迅速聚攏複位，像是從未被破壞過。隨即，他抬起魔杖，再次嚐試。
這一次，魔杖的速度更快，威力更強，一股無聲的氣浪從爆炸點擴散開來，將周圍的草葉壓低成了一個圓形的扇麵，露珠四散而飛，像是天逛下的碎鑽。
但莫裏斯依舊沒有滿意。
他甩了甩手腕，活動了一下肩膀，又重新進入了狀態。
這並不是莫裏斯唯一的訓練內容。
接下來，他施展了一係列高深而複雜的魔咒——包括但不限於一些威力強大的、或是需要極高精準度、以及應急場景下的組合咒，將攻擊、防禦與位移巧妙地結合在了一處。
他的動作幹脆利落，完全不像是一個固有的、被魔杖束縛的巫師巫師界部分人認為，魔杖是對巫師的一種束縛），反而更像是魔法與身體融為一體的舞者。
每一次揮動，都能看出他對力量與精準的極力追求。
這樣的訓練，對莫裏斯來說早已習以為常。
從他十一歲進入霍格沃茨的第一天開始，這種刻苦變成了他的習慣。
與現在相同的是，那個時候他刻苦訓練的目的也是複仇。
隻是和現在複仇的目標來比，那個時候的複仇更渺小一些，更像是為了證明某種事物而興發的複仇念頭。
總的來說，莫裏斯這個人是為了複仇而存在的。
他生命的字典裏也隻有“複仇”兩字。
在他的認知中，隻有力量，才能讓他在這個魔法與危險並存的世界裏站穩腳跟。
十三年前，他因為某些突如其來的變故，不得不離開霍格沃茨，這種日常被中斷了一段時日，不過很快就恢複了，變得更加刻苦了；而前一年，阿茲卡班的囚籠讓他的魔咒練習一度成為奢望。
可如今，他再次回到了這種狀態。
隨著晨霧逐漸散去，第一縷陽光徹底穿透雲層，灑在黑湖的湖麵上，將周圍的景色染上了一層金色。
而莫裏斯的身影依舊矗立在湖邊，汗水沿著他的額角滑下，卻沒有絲毫停下的意思。
他的每一次揮動都比前一次更流暢，每一道魔咒都比前一道更加精準。
直到鳥鳴聲漸漸多了起來，湖麵上的波光也變得明亮，他才緩緩收起了魔杖，抬手擦去額頭上的汗珠，臉上露出一抹滿意的笑容。
“不錯的開始。”他低聲自語，整理了一下淩亂的衣袖後，轉身邁步朝著城堡的方向走去。
清晨的霍格沃茨城堡已經漸漸熱鬧了起來，走廊裏開始出現零星的學生和教職工的身影，他們見到莫裏斯時，目光或是好奇，或是帶著幾分忌憚，但他對此視而不見。
今天是莫裏斯以“教授”這個新身份在霍格沃茨的第一節課。
巫師社會學，一門全新的課程。
在這座有著千年曆史的城堡裏，他要用自己的方式打破一些學生對巫師世界的固有認知。
這並不是件容易的事，換句話說，思維的轉變向來不是一件容易的事，但莫裏斯對此充滿期待。
他大步流星地走進位於四樓塔樓的教授，這裏是他的課堂——一間光線充足、但顯得有些簡樸地房間。
寬大的書架上擺滿了厚重的書籍，有的來自於巫師界，有的則是他從麻瓜界買回來的。
桌椅被擺放得整整齊齊，擺放的方式卻有些特殊。
隨著時間的流逝，四樓塔樓的教室門外，幾個學生也聚在了一起。
能來這裏上莫裏斯課程的學生要同時滿足以下三個要素。
一、他們這節課沒課。
二、他們都滿足了三年級及以上這個年齡標準。
三、他們對莫裏斯昨天的發言、或者對這門新興的課程感興趣。
同時滿足這三個要求的小巫師可謂之少之又少，但還是有那麽七、八個的——幾乎每個人的目的都各盡不同。
珀西·韋斯萊身穿整潔的長袍，胸前的徽章在陽光下閃閃發亮。
他來到這裏目的非常明確：
身為格蘭芬多的級長，他希望在鄧布利多麵前展現自己積極參與新課程的態度，同時也以身作則，為學院的學生們豎立新榜樣。
用珀西理所當然的口吻便是：“這是一門全新的課程，我覺得身為級長了解一下非常必要。”
站在他身邊的佩內洛·克裏瓦特卻顯得更為輕鬆。
作為拉文克勞的級長，她對任何與知識相關的新事物都抱有濃厚興趣，更何況，這位教授還曾是拉文克勞的學生。
佩內洛對莫裏斯的過往頗為好奇——一位拉文克勞出身的巫師，後來卻因某些原因離開了霍格沃茨，並被關進了阿茲卡班，這背後的故事她無法不去想象。
相比之下，馬庫斯·弗林特的存在顯得尤為突兀。
他站在稍遠一點的地方，雙手抱胸，臉上掛著一抹漫不經心的笑意。
誠然，對於這門課程，他並沒有什麽興趣，甚至連“社會學”這個詞都有些晦澀難懂。
可是，作為斯萊特林魁地奇球隊的隊長，馬庫斯經常和學院裏的純血家族學生交往，昨晚他被幾位同伴慫恿，說這位“阿茲卡班的教授”很適合捉弄。
於是，他就來到了這裏。
這個理由或許聽起來非常草率，但在少年的年齡條件下，也就變得正常了，不是嗎？
“好了，我們該進去了。”珀西看了看時間，嚴肅地提醒道。
幾人點點頭，陸續推開教室的門，走了進去。
他們很快發現這間教室的布置和其他教室完全不同。
教室的布局呈圓形，四周的書架上擺滿了不同種類的書籍，甚至還有一些麻瓜世界，他們從未聽說過的書——《資本論》、《烏托邦》、《國富論》等書籍的標題用金色字體清晰可見。
除此之外，牆上的一副巨大畫卷描繪了一場似乎來自遙遠過去的巫師會議，每一個人物都栩栩如生，像是在低聲交談
桌椅以一個圓形的方式擺放，講台被置於中心，沒有任何隔離感。
“請坐。”莫裏斯示意他們入座。
對於七、八個人來上他的課，已經非常出乎他的意料了——事實上，他已經做好了空蕩蕩教室的準備。
等到最後一名學生坐下，莫裏斯走到教室的中央，微微一頓，清了清嗓子：“歡迎來到巫師社會學的第一課，或許有些人對我充滿了疑惑和不安——我是誰？我為什麽會站在這裏教書？這門課究竟會教些什麽？”
他的目光在珀西身上停留片刻，隨後轉向佩內洛，最後掠過全場。
“你們不必急於回答這些問題，”他停頓了一下，嘴角浮現出一抹淡淡的笑意，“因為在這堂課上，我們的主題之一就是——提出問題和解決問題。”
“首先，什麽是巫師社會學？”
“這門課的意義，不是教你們如何施展魔法，或如何在魔法決鬥中占據上風。”
“它的目的是讓你們了解——作為巫師，你們在這個社會的位置、責任，以及你們與魔法之間的真正聯係。”
說著，他走到一旁的書架，伸手示意了一下書架上的幾本麻瓜書籍。
“你們或許已經注意到了這些書，它們不屬於我們巫師的世界，但卻講述關於社會、經濟、權力與文化的深刻思考。”
“而這些，正是我們今天要討論的核心。”
他頓了頓，目光掃過全場：“巫師社會學，簡單來說，是對巫師世界內部運作方式的一門研究。”
“它涵蓋了巫師社會的結構、權力分配、法律與文化的形成，以及我們魔法界與非魔法界的關係。”
“為什麽我們會形成現在的社會？為什麽有些巫師家族權勢顯赫，而另一些卻被邊緣化？這些問題的答案，遠不止‘血統’或‘魔法能力’那麽簡單。”
“教授，”佩內洛忍不住舉手提問，“您提到巫師社會的權力分配，具體是指什麽呢？是魔法能力的強弱決定一切嗎？”
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