張陽正看著，辛曉過來悄咪咪問：“看什麽呢”
    “這些課外書都是誰準備的這些孩子能吸收的了嗎”張陽問。
    “都是他們從家裏帶來的，這些還是好的呢，一開始的時候，都是一些不堪入目的不良書刊，裏麵甚至有各種插畫，個個衣不蔽體，文字十分露骨，讓我一氣之下全沒收了。”
    張陽一聽憤憤道：“這些書在哪”
    “你要幹什麽”
    “我拿去銷毀啊，絕不能讓這些不良書刊荼毒孩子們的心靈。”
    “你確定拿去銷毀不是吸收”
    “這話說的，我與賭毒不共戴天！”
    “你是不是漏了一個黃字”
    【哈哈哈，我黃某與賭毒不共戴天！】
    【皇天在上，我與賭毒不共戴天。】
    【賭（傾家蕩產），毒（家破人亡），黃（給我看看）。】
    【我那天買了一件黃色的t恤，上麵寫著賭毒沒有好下場，我納悶為什麽沒有黃呢，後來照鏡子的時候才發現，黃色的t恤，黃在我身上啊。】
    【……】
    觀眾們一個個激動壞了。
    直播現場，張陽語重心長道：“不是漏了，是我不能說，因為我有一位貴人她想黃，每當我困倦疲憊的時候，她總會引領我不斷的衝刺前進，每當我迷茫無助的時候，她總能讓我昂頭闊步一往無前。”
    “所以我不能因為一句誓言做一個忘恩負義的人！”
    “我不能沒有我的精神支柱，我的黃導師。”
    “啊”
    辛曉愣了一下。
    就在這時，一名小女生過來拽了拽張陽的衣角：“老師，這道題等於幾”
    她把張陽當成了輔導老師。
    張陽一看小女孩，長得白白嫩嫩的，跟瓷娃娃一樣，非常可愛。
    本來想離開的他，在這一刻決定留下來給小女孩輔導一下功課，殊不知這是他做的最錯誤的一個決定。
    “來，老師看看。”張陽柔聲細語的拿來一看，小學一年級的加法數學題，各種十位數加個位數，其中有一道是0+6=，小女孩空著沒寫，但是其它的都寫對了。
    “嗯，老師問你，這個數字是幾”張陽指向6，因為其他題目，諸如0+2，0+3，0+4，等等，這些她都做對了，唯獨一個0+6空著，所以張陽在想，她是不是不認識6
    小女孩仰著瓷白的小臉回答道：“6！”
    “那麽0+6等於幾”
    小女孩瞪著純真的大眼睛，搖了搖頭。
    張陽一笑：“沒關係，換個思路，0+2等於幾”
    “2！”
    “很好，那麽0+4呢”
    “4！”
    “非常棒，0+6”
    小女孩頓時又搖了搖頭。
    “我擦什麽情況一到0+6就卡殼”張陽有些頭大，不過他還有辦法。
    “接下來我們快問快答好不好”
    小女孩點了點頭：“好！”
    “0+4”
    “4！”
    “0+5”
    “5！”
    “0+6”
    小女孩戛然而止。
    “我靠！”張陽極力的控製著情緒，但內心其實是有點崩潰的，怎麽一到6就不行了6是你的智力開關嗎一看到一聽到就關閉智力
    張陽不甘心。
    於是從上到下繼續快問快答。
    “0+”
    “！”
    “0+7”
    “7！”
    “0+6”
    “不會！”
    “靠靠靠！”
    張陽深吸一口氣。
    “其它的都會，為什麽一到0+6就不會了不就是6嗎”
    “哦，6！”
    “嗯，寫上吧。”張陽鬆了口氣，感覺冷汗都快冒出來了。
    誰知小女孩一動不動的仰頭問道：“老師，0+6等於幾您可以教我嗎”
    張陽頓時崩潰了。
    美女從小就這麽氣人嗎
    “孩子，別叫我老師，我不配！”
    【哈哈哈，這小美女是不是故意氣人的】
    【有孩子的都知道，寧願下十八層地獄也不願意輔導孩子作業。】
    【嘿嘿嘿，作為一名小學老師，以我的經驗來看，輔導作業的時候，隻要孩子瞪著無辜的大眼睛直勾勾看著你的時候，基本上不管你說多少遍他都不會，因為你根本不知道他到底在想什麽，他可能在數你眼睫毛有幾根。】
    【網上很多家長輔導孩子作業崩潰的視頻，一開始我是不信的，直到我們鄰居一對夫妻輔導孩子作業，結果雙雙氣進了icu，沒辦法，孩子放我們家寫作業，我們兩口子也是作死，仗著都是本科學曆就主動給孩子輔導起了作業，結果我們也進了icu，臨走的時候，我給家裏的老人千叮嚀萬囑咐，千萬不要給孩子輔導作業，結果好了，我爸非要逞能，差點被送走，還好我媽沒上過學，最後逃過一劫。】
    ……
    彈幕滾滾。
    有過輔導小學生學習經驗的網友滔滔不絕，說起來那叫一個咬牙切齒。
    好在一旁的辛曉出來解圍：“心悅，過來，老師教你，咱們先畫十顆糖果，然後再畫六顆……”
    看她在那畫圖形，張陽吐了口氣，這時又一個小男孩走了過來。
    “老師，這道填空題怎麽做”
    張陽心裏咯噔一下。
    但是轉念一下，填空語文這行！
    “來，老師看看。”張陽拿過來看了一眼，是將句子補充完整的題目。
    ：我們是（東江市）人。
    2：（狗蛋）是我朋友。
    3：（我）是（驢）。
    其中第三題老師在後麵打了個紅叉，並寫道：好好想想自己是誰
    張陽笑問道：“你怎麽是驢呢”
    小男孩回道：“我姥爺說我是驢！”
    “你姥爺那是逗你玩呢，你是人，你可以寫我是一名少先隊員，記住了”
    小男孩點頭。
    “所以你是什麽”張陽問。
    “我是驢！”
    “你是人！”
    “我是驢！”
    “靠，你是驢，你姥爺說的一點沒錯。”張陽氣的都要暴走了。
    看到這，觀眾們笑得肚子疼。
    【哎呀媽，笑死我了，難怪他姥爺說他是驢呢。】
    【小家夥太可愛了，這驢脾氣不是驢是什麽。】
    【這小子長大了不得了，太艮了。】
    【……】
    leen.xdushu.
    5yuedu.frxs.qushuu.shushulou.
    kytxt.