“伍爾西校長，我想您通過這幾天的考察，您對加州的情況已經有所了解。”
    伍爾西在對加州的主要城市進行了為其一周的考察後，梁耀和加州教育部部長皮爾曼接待了伍爾西。
    “梁議長，皮爾曼部長，加州情況比我預想的要好得多。”伍爾西禮貌地和梁耀以及皮爾曼握了握手。
    “雖然加州的高等教育比較薄弱，但是加州的初等教育和中等教育普及的很好。加州是我見過的基礎教育工作做得最好的一個州之一。”
    這倒不是伍爾西在拍梁耀的馬屁，在公共教育這方麵，加州確實已經走在了時代的前列。在美利堅就算不能排到第一，但排到第一梯隊還是綽綽有餘的。
    19世紀中葉，美國的教育體係比較分散和碎片化，缺乏全國範圍內的統一規劃和協調。
    美國的教育體係主要由各州政府管理，而非由聯邦政府管理。每個州都負責製定和實施其自己的教育政策和法律。
    而聯邦政府亦無相關的聯邦機構領導和監督全國範圍內的教育事務。
    美利堅的教育基本就是各州自己製定適合本州州情教育政策和法律。
    目前除了加州和俄州之外，其餘的州尚未設立專門的教育部主管本州教育工作。
    不過他們有教育委員會或類似機構來管理和監督教育。這些委員會通常由州政府任命或選舉產生，並由教育專家和公民代表組成。
    這一時期美利堅的教育係統發展緩慢且不平衡，教育水平和資源的分配也存在很大的差異。
    一些州采取了較為先進的教育政策和製度，如康涅狄格州。是美利堅這一時期教育工作做得非常好的一個州。
    在美國獨立戰爭後，康涅狄格州就開始建立公立學校係統，以確保全州的公民都能夠接受基本的教育。
    康涅狄格州也是全美第一個采用義務教育法的州，該法要求所有兒童都必須接受教育，且教育必須是免費的。
    但另一些州的教育體係則較為落後，如在南部各州和成立時間較晚，經濟落後的邊疆州。
    伍爾西曾擔任過康涅狄格州教育委員會的主席，他對公共教育是持積極態度的。認為政府應當使用公共資源對基礎教育進行兜底，保障貧困階級的受教育權利。
    梁耀之所以邀請康涅狄格州的耶魯大學到加州合作辦學，除了在留學生項目上，梁耀和耶魯大學有過成功的合作範例外。
    梁耀和伍爾西在某些教育理念上的契合，也是其中的重要原因。
    當然，最根本的原因還是在於康涅狄格州的教育實力非常強勁。
    無論是基礎教育還是高等教育，私立教育還是公立教育，這一時期的康州都是美利堅各州中的佼佼者。
    不過佼佼者並不意味著康州的教育實力是全美最強的，美利堅這一時期教育最為強勁的州是馬薩諸塞州，也就是人們所熟知的麻省。後世大名鼎鼎的哈佛大學，麻省理工都出自該州。
    “移民素質偏低，想提高移民素質，隻能先從學齡兒童入手了。”梁耀說道。
    “孩子才是加州的未來。”
    加州有為成年文盲提供識文斷字服務的掃盲班以及其他類似的組織，不過這些組織的作用也僅限於教你認字認單詞。並不能培養高素質的專業人才。
    加州的專業人才，主要還是通過人才引進計劃從其他州甚至是國外的引進的。
    加州想要自己培育專業的高素質人才，除了做好基礎教育之外，必須建立起一套貫穿初等教育到高等教育的完備體係。
    而高等教育，正是加州的短板。
    由於本州內沒有足夠的高質量高等院校，教育部也不得不將那些成績優異的學生送到馬薩諸塞州和康涅狄格州這些高等院校實力強勁的州就學。
    “我深表讚同。”伍爾西點點頭，他繼續說道，“我聽說您在伯克利地區專門劃了一塊地用來建設大學，我們能否參觀一二？”
    “當然可以，請隨我來。”梁耀讓卡耐基準備了一艘小火輪。
    小火輪抵達後，一行人登上小火輪，前往了伯克利。
    18年，聖弗朗西斯科的人口已經超過了30萬，幾乎占到了全州人口的三分之一。
    由於加州的城市化進程很快，聖弗朗西斯科的老城區已經變得擁擠不堪。
    聖弗朗西斯科的人口已經有向金山灣沿岸地區擴散的趨勢，截止目前，金山灣已經形成了梁耀區（聖荷西）、弗裏蒙特區、奧克蘭區這三個大型的區。
    不過奧克蘭北部伯克利由於沒有專門政策扶持，這裏對移民的吸引力有限，因此伯克利的發展相對比較滯後。
    伯克利的人口僅有一萬有餘，在眾多金山灣新興的城區中，算是人口比較少的了。
    但人口少也有人口少的好處，那就是安靜。
    而且伯克利距離聖弗朗西斯科的主城區也很近，有專門航線，伯克利地區風景優美，將這裏開發成大學城也比較合適。
    在和耶魯大學合作項目推出之前，有四所高等學校已經在伯克利大學城安家落戶了。
    一所是整合裏教會學校之後創立的加州師範，該校主要為加州各地的中小學培養教師，另三所學校分別是梁耀為美洲集團培育管理人員專門設立金山商學院，為加利福尼亞鐵路公司輸送鐵路人才的加州鐵路學院，以及普惠公司成立的普惠機械學院。
    據說現在科尼也在籌辦一所工程學院。
    “這所空蕩蕩的大學是加州化工？”
    騎馬在大學城附近兜了一圈後，伍爾西在一座大學前停了下來，這所大學的建築是所有大學中最好的，似乎占地麵積也是最大，隻是這所大學裏麵空蕩蕩，既沒有學生，也沒有老師，隻有零星的安保人員和施工人員。
    伍爾西控製不住自己的好奇心詢問道。
    加州的高等教育雖然起步晚，實力薄弱，但也培育出了本州的王牌專業，比如加州師範的漢學專業和加州化工的化工專業。
    加州化工學院的化工專業可是在行業內獨領風騷，在和石油相關的化工領域，該學院的學術科研水平放眼全世界都是獨樹一幟的。
    畢竟現在全世界也隻有加州擁有自己完整的化工產業鏈。
    “加州化工在洛杉磯。”梁耀解釋道。
    “這是未來的加州大學，如果貴校能和我們達成合作，這裏就是校區，學生公寓和教授的別墅都已經建好了，諸位要是願意留在這裏任教，免費送一套別墅。”
    加州化工學院在化工產業發達的洛杉磯，這所學校是教育部重點關注的高等的學校，目前加州化工學院的校長是諾貝爾的老爹老諾貝爾。
    這座學校是加州專門為開設加州大學而準備，為了建設這座大學，加州前前後後投入了70多萬美元。
    聽說送別墅，隨行的耶魯大學教授團隊不禁眼睛一亮。
    加州方麵已經承諾了如果他們願意在加州任教，加州願意提供他們在耶魯大學時的3倍薪水，科研所需的科研資金也由加州方麵提供。
    加州政府亦可以為他們和相關企業牽線搭橋，保證他們的科研成果能夠盡快投入應用領域。
    這些條件已經非常有吸引力，現在還直接送房子。這讓很多隨行的教授們都蠢蠢欲動。
    來加州之前，很多耶魯大學的教授們隻是抱著先看一看的心態，並沒有決定要留加州任教。
    加州提出的優厚條件此時讓不少耶魯大學的教授都動了心。
    他們要求梁耀帶他們到裏麵看一看，他們想看看加州大學為教授們提供的居所環境和條件如何。
    梁耀痛快地答應了，帶他們到校內的別墅區轉了一圈。
    這些別墅是科尼的建築公司承建的，建造標準和加州商品別墅一致，除了設計上可能有些俗氣的土味之外，不存在任何的質量問題。
    伯克利山清水秀，在這裏可以看到遠處連綿起伏，雲霧繚繞的山巒，令人心曠神怡。
    在別墅前方，有一條清澈的小溪流過，碧綠的水麵映照出周圍鬱鬱蔥蔥的樹林，美不勝收。
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    這些別墅由寬敞的客廳、舒適的臥室和豪華的浴室組成，每個房間都裝飾得極其精致。
    客廳裏有一張柔軟的沙發和一張華麗的大理石咖啡桌，不僅可以在這裏小酌一杯放鬆身心，同時還可以欣賞窗外的美景。
    別墅的後院，則是一片散發著清新芳香的翠綠草坪，周圍還種著各式各樣的鮮花和果樹，不僅美觀而且香氣撲鼻。
    在這裏，可以享受到寧靜和平和的感覺，遠離城市的喧囂和嘈雜。
    “這裏好是好，就是太偏僻了，交通有些不方便。”一名教授抱怨道。
    “從加州大學到奧克蘭的鐵路已經在鋪設了，這條鐵路將采用加利福尼亞鐵路公司最先進的機車先驅號，從加州大學到奧克蘭僅需一個小時不到的時間。”梁耀微笑著說道。
    “另外，太平洋鐵路明年就能竣工，屆時諸位可以在加州大學直接登車，前往東部的任何地方，加州大學校內也有專門的電報房免費提供給各位使用，加州雖然偏遠，但也不會影響諸位的學術交流。”
    “梁議長考慮得真周到。”聽梁耀這麽說，那名抱怨的教授便沒有了後顧之憂。