第142章招聘人才進程與條件
    “在一個除法算式裏，被除數、除數、商三個數的和是 212，已知商是 2，那麽被除數和除數各是多少？”
    這個題目的難度真的大多了，居然大家都沒有搶答的了。
    屈滿霞卻說：“程達，你還沒有搶答呢？”
    “我們答過了呀！”程達和董英妹互相看了看，居然這麽說，他們前麵隻是對他人回答的補充。
    屈滿霞隻好回答說：“被除數是 140，除數是 70。因為商是 2，說明被除數是除數的 2倍，把除數看作 1份，被除數就是 2份，它們的和是212 2= 210，所以除數是210÷2+ 1=70，被除數是70x2= 140。”
    大家全都大鼓掌起來！
    一三車的學生們在玩知識遊戲的時候，第二車的大人們，卻在討論著桶子村今後的發展問題。
    小丸子依然大大咧咧地說：“把老人托管中心，暫時改名為‘人才服務中心’。莊伯伯，可不可以讓你的田軍建築公司，正月初六就開始全麵裝潢和建設‘人才服務中心’，讓城裏來的人才能夠迅速入住，並使得他們能夠無憂的投入工作之中。”
    “好！你對時間有什麽要求？”莊田軍真誠地問。
    小丸子看了看爸爸和其他六龍，六龍們都向小丸子點點頭，意思是：你盡管說。
    於是，小丸子提出了人才招聘程序思考：“1今天到正月初五，請老校長奶奶和柳阿姨向學校報告，並向已經畢業的、還沒有找到工作的學生發布桶子村用工信息。2桶子村的各個歸屬口，今天就提出各自歸口的人才需求量，明天對全村公布並征集需要報名。3後天，向蔡好伯伯那邊報送，讓老校長奶奶和柳阿姨再次向學校報告，並通報給已經畢業的學生們。4正月初六，城裏建築隊爭取到桶子村來裝修人才服務中心，爭取初十之前裝修結束，所有人、財、物要充分保證。5城裏報名填表到正月初十結束，並把已經的確下來的人才，借莊伯伯的工具車火車把人才帶來桶子村。6正月初十人才報到，並先簡單開個人才大會，安排住宿、然後辦理臨時戶口建檔、數字錢預支十天工分手續、參觀了解熟悉村民生活、了解局域網和村裏各方麵工作、熟悉自己選擇部門的工作環境。7第二天即正月十一，進培訓中心進行自我簡述和培訓工作，開始學習自己選擇的各自的工作等，正式開始獲取工分。”
    由於小丸子是用廣播說的，目的是讓開車的六龍都聽得清楚，結果所有的大人小孩都聽得清清楚楚。特別是桶子村的孩子們都知道了桶子村的新的曆史進程引進村外人才的曆史進程。
    六龍們很清楚，小丸子的安排，很合理，照做就是了。
    城裏的大人們也很佩服小丸子的安排，都沒有發表其他方麵的意見。
    但是，小丸子卻有想讓他們宣傳的事情交待：“各位城裏的爺爺奶奶、伯伯伯母，如有人了解，請告訴他們情況，要不老校長奶奶和柳阿姨向學校匯報的時候，也讓這些信息寫入告畢業生書中：
    1桶子村的主要交通工具是自行車火車，車頭是用電的摩托車，用電時間十公裏，能滿足村裏工作需求，但出不了一線天。同時，村裏、山穀底桶壁山方麵都有固定充電樁，稍學即會使用，很方便。
    2桶子村的建設目標，就是把桶子村建設成仙境，支持人才們對村裏麵的方方麵麵、有什麽想法和改變的，都可以寫出報告，需要什麽方麵支持的，馬上批準。
    3對於適應村裏麵生活的人才，可以把他們的家人，包括父母，兄弟姐妹都帶來桶子村。桶子村支持他們在桶子村建立家庭，安排工作。
    4人才初到桶子村，可以先臨時戶口建檔，預支數字錢一百公分，先到一個部門工作，每天獲取十個公分，滿足每天生活的需求。如果還能夠承包一些方麵的工作，到時再根據承包的狀況，獲取各自的應有報酬。甚至可投資，獲取分紅。
    總之，一句話，享受村人所有待遇，包括超豪華火鍋生日宴待遇。”
    葉向陽聽了極其開心地說：“小丸子，你做得真的很棒！我也會幫你向二中、三中的領導說明這方麵的事，其實這對他們是好事，為他們所培養的學生，打開就業之路。”
    “如果我們村的桶壁山再向上發展，需要的人才會更多；如果加工區進一步開發，也會需要更多的人才。”小丸子開心地對老校長說。
    葉向陽極其開心地說：“好，人才有培訓，交通有自行車火車。工作自主，可就所能接觸到的方麵工作進行研究創新，村裏還會予以積極支持。這些都很棒！希望有城裏的職專生、技校生的加入，能使桶子村的發展，提高到一個新的水平。”
    話說第三車的桶子村六老大，也不甘寂寞，大人們在說村發展的事，他們也跟著玩起知識遊戲來了。
    屈雨晴對葉白說：“葉伯伯，我弟弟正忙於招聘人才的事，我們幾個就玩玩知識遊戲，你幫忙做裁判好不好？”
    “好呀！反正閑著也是閑著，我當裁判。”葉白也開心地答應當裁判起來了。
    屈雨晴在家裏天天組織知識卡片遊戲比賽，所以對各科知識的題目很是熟悉，便開始提問題了：“第一題，《詩經》中的“六義”指的是什麽？”
    胡香芹首先搶答：“風、雅、頌、賦、比、興。”
    葉白一聽，這桶子村孩子們玩的知識卡片遊戲，水平不低呀。
    由於葉白在默歎，沒有表達出裁判評判，屈雨晴便習慣性地裁判了：“香芹姐回答的沒錯！風、雅、頌是《詩經》的三種詩歌體裁，賦、比、興是《詩經》的三種表現手法。”
    其他五老大，對屈雨晴的評判與說明，很是敬佩。不是他們不知道，而是他們沒有想到。
    葉白對屈雨晴的表現，也默歎起來了。
    隻聽屈雨晴又說：“‘一門父子三詞客，千古文章四大家’，其中‘三詞客’指的是哪三位？‘四大家’一般指哪四位？”
    程發搶答：“‘三詞客’指蘇洵、蘇軾、蘇轍；‘四大家’指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。”
    “天哪，這六個十歲、十二歲的孩子，對小學的知識很熟呀！”葉白本來就是學中文，聽了馬上表態：“回答完全正確！”
    得到城裏的老師裁判，大家聽了特別開心，
    屈雨晴馬上又出題目：“有一個圓柱和一個圓錐，它們的底麵積和體積都相等。已知圓柱的高是 6厘米，那麽圓錐的高是多少厘米？”