紫禁城，禦書房。
    朱由檢攤開筆墨，在紙上開始畫。
    “皇爺文墨功夫漸長，這畫的……是什麽啊？”
    王承恩本打算誇讚一番，但是看著看著，感覺不對勁。
    這是畫的什麽玩意，好像一口大鍋，下麵添柴，上麵冒氣……
    朱由檢說道：“蒸汽機！”
    “皇爺想吃清蒸雞？奴婢這就吩咐人去禦膳房……”
    “回來！”
    朱由檢很是無奈，有一種雞同鴨講的感覺。
    王承恩趕忙轉過身，問道：“皇爺還想吃點什麽？”
    “吃什麽吃？”
    朱由檢沒好氣地說道：“這個是蒸汽機，是一種機器，懂了嗎？”
    王承恩似懂非懂，笑著道：“皇爺說的對！”
    朱由檢徹底無語了，這個王承恩什麽都好，就是沒什麽見識。
    “你可還記得，昨日朕去科學院的時候，給他們留的題目？”
    王承恩回想一番，說道：“陛下讓那些學子們燒開水。”
    “不是燒開水，是觀察燒開水！”
    朱由檢搖搖頭，繼續說道：“朕要讓他們自己感悟，這燒開水的奧妙，就是蒸汽機，若此物問世，定會改天換地！”
    王承恩陪著笑說道：“陛下有此神物，為何不早些拿出來？”
    朱由檢不禁唏噓，說道：“彼時大明內憂外患，朕這個皇帝能不能當得下去都是問題，拿出來有什麽用？如今建奴被打得節節敗退，李自成退守關中，張獻忠龜縮在川蜀，朕終於可以騰出手，搞一搞真正的科技創新了！”
    “真正的……科技創新？”
    王承恩頓時愣住，科學院搞的不是科技，那是啥玩意？
    朱由檢便解釋道：“他們搞出來的那些玩意看起來厲害，不過，距離真正的大殺器，還差得遠呢，你等著吧，明天朕再去一趟，給他們好好上一課！”
    王承恩滿腦子問號，隻得訕訕賠笑。
    朱由檢看著蒸汽機的草圖，不由得感慨萬分。
    想當初，剛剛穿越到這個時代，就遇到天崩開局。
    建奴在北方虎視眈眈，流寇四處肆虐，朝廷內部更是腐敗不堪，國庫空虛，民不聊生……
    如今攻守易型，終於算是緩過勁來，而且，科學院成立一年多來，培養了不少年輕學子，底蘊已足夠，完全可以大力發展科技創新。
    昨天去科學院的時候，給他們留了一道題目，就是觀察燒水壺。
    “皇爺，您在想什麽呢？”
    王承恩見朱由檢神色凝重，小心翼翼地問道。
    朱由檢回過神來，淡淡一笑：“朕在想，如果科學院那些人悟不出來，可就沒意思了。”
    王承恩附和道：“科學院是皇爺親手建立，人才濟濟，肯定能有所成。”
    朱由檢沒有再說什麽，隻是低下頭來，繼續研究圖紙。
    其實他隻知道一些簡單的原理，至於如何將理論轉化為成果，還需要科學院自己去摸索。
    與此同時，科學院數十名重要骨幹在宋應星的帶領下，圍坐在一起，目不轉睛地盯著燒水壺。
    噗……
    水燒開後，大量白色的蒸汽頂開壺蓋，噴湧而出。
    宋應星問道：“都看出什麽來了嗎？”
    眾人緊緊盯著水壺，默不作聲。
    這時候，楊廷鑒說道：“水開了！”
    宋應星又問道：“然後呢？”
    接下來，房間裏一片寂靜，隻有壺蓋被蒸汽頂得叮叮當當作響。
    眾人麵麵相覷，誰也說不出個所以然來。
    宋應星皺著眉頭，喃喃自語：“陛下讓我們觀察燒水壺，肯定不是想泡茶的，這水壺到底有什麽玄機？”
    這時候，有個聲音傳來：“陛下讓我們看的，莫非是蒸汽？可是，這蒸汽除了能把壺蓋頂起來，還能幹什麽？難道還能用來拉車不成？”
    眾人聽完後，傳出一陣稀稀拉拉的笑聲，似乎感覺蒸汽拉車這種事很是滑稽。
    沒想到，宋應星卻是眼前一亮，說道：“拉車？對啊！蒸汽能頂起壺蓋，說明它有力量！如果能把這股力量利用起來，說不定真能推動機械！”
    說完之後，他看向人群，問道：“剛剛是誰在說話？”
    “回宋學士，是……我！”
    一個人站起來，原來是東風小組的方以智。
    此人是楊廷鑒同期的進士，兩人年齡也相仿，在東風小組頗有貢獻。
    宋應星將他叫到跟前，說道：“你說說看，這蒸汽如何才能轉化為動力？”
    方以智有些懵，剛剛隻是隨口一說，沒想到還真的被拿出來討論。
    他隻好看向楊廷鑒，眼中滿是求助的神色。
    楊廷鑒說：“宋學士讓你說，你盡管暢所欲言就是，我們平時是怎麽說的？有什麽想法就說出來，不要怕出錯，實驗就是不斷出錯，然後修正的過程，說！”
    方以智定了定神，腦袋裏急速思索，然後說道：“如果在壺蓋上加一個裝置，通過蒸汽推動這個裝置，就能把蒸汽的力量引導出來，如此豈不是可以驅動機械運轉？”
    他剛說完，立刻有人反駁道：“方兄是準備把燒水壺裝在馬車上嗎？”
    方以智笑了笑，說道：“當然不能直接用燒水壺，我們需要設計一種專門的裝置，用來產生和利用蒸汽的力量。”
    眾人聽得一愣一愣的，雖然這個思路有些跳躍，但仔細一想，似乎還真有道理。
    宋應星腦袋裏已經有個模糊的概念，立刻對方以智說道：“從現在開始，你單獨帶一個小組，就研究燒水……不，蒸汽裝置，盡快拿出圖紙！”
    “啊……”
    方以智再次看向楊廷鑒，這次是征詢的眼神。
    楊廷鑒倒是不以為然，擺擺手說道：“聽宋學士的！”
    方以智會意，趕忙說道：“學生這就去準備！”
    接下來，他回到自己的公房，坐在桌前，攤開一張白紙，拿起筆開始思索。
    他腦海中不斷回響著宋應星的話：“蒸汽能頂起壺蓋，說明它有力量！如果能把這股力量利用起來，說不定真能推動機械！”
    可是，如何利用，如何傳導這股力量呢？
    他首先畫了一個大鍋，下麵添柴燒火，鍋裏的水沸騰後產生蒸汽。
    然後在鍋的上方畫了一個蓋子，蓋子上連接著一根管子，蒸汽通過管子被引導出來。
    一邊畫著，自言自語道：“蒸汽需要被集中起來，才能產生足夠的力量。”
    接下來，他在管子的末端畫了一個圓筒形的裝置，裏麵有一個可以上下移動的活塞。
    “蒸汽進入圓筒後，推動活塞向上運動，便可以將這股力量傳遞出去……”
    方以智一邊畫，一邊解釋給自己聽。