個勁比口型示意莊殊絕：“苦命鴛鴛，苦命鴛鴛。”
    異校半年，陸千帆分享過數不勝數的校園軼事，其中，莊殊絕對“苦命鴛鴦”的印象頗深。
    那還是半年前，陸千帆進校報道那天發生的事。
    她好不容易爬上高一教學樓的5樓，看著走廊盡頭的教室門框上【高一15班】的班牌，意識到一個問題——5層的教學樓，每層3間教室，所以16班在哪？
    高一15班的同學儼然見怪不怪，熱心給她指路：“16班在前麵那棟樓。”
    遠橋中學有兩棟教學樓，高一單獨一棟靜思樓，高二和高三並用一棟崇明樓，兩棟教學樓一前一後佇立，每層之間以連廊相接。
    學校每年招生人數大都在14或15個班，但這屆新高一招生超標，出現了史無前例的16個班，多出來的那個，隻能去擠高二高三的地盤。
    通往崇明樓的連廊被照得一片澄明，燥熱的風晃動沿廊懸掛的千葉吊蘭，在大理石上投落拉長的影子。
    崇明樓一層6個教室，連廊架在正中間的位置，高二在下，高三在上。
    高一16班挨著高二5班，占了原本屬於高二6班的教室。
    陸千帆身後跟著兩個男生，聊天內容引起她的注意，讓她暫時忘卻了白爬五樓的怨氣。
    “狗哥在搞笑嗎，我媽叫他別給我們兩個排同班，他倒好，排隔壁班。”
    另一道男生同樣混不吝：“他哪來的勇氣。”
    “過兩天把牆打通。”
    “當同桌。”
    默契擊掌。
    根據對話內容，這兩個男生應該是高二的學生。
    陸千帆的腦海裏浮現一個頗為幸災樂禍的猜測。
    果不其然，當來到高二5班前門口，從隔壁班後門望進去，一水的與高二年段截然不同的校服樣式，後麵倆人霎時噤聲。
    她完全能想到他們如何當場懵逼，又如何驚疑著去看高一16班的班牌，靜了一秒，同時罵罵咧咧地開了口：
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