倒事倍功半。
    沈之恒上午說的話突然在腦子裏回放，也是奇怪，明明上午一個字都沒聽進去，現在竟還清楚地記得。
    要不...就試試他的方法？
    想想早上自己對沈之恒的態度，簡蘅還有些不好意思。
    剛開始對這個方法還不太熟悉，總覺得用起來很吃力。
    如此套了幾個句子進去後，簡蘅發現自己背起來竟越來越快了。
    這個方法和自己死記硬背的方式不同，本質上其實是讓自己獨立造句填詞，既能鍛煉遣詞造句的能力，也能幫助快速記憶。
    就連像簡蘅這樣對語法並不很懂的人也能很快上手。
    下午上課前終於背掉了這篇文章。
    沈之恒踩點進教室，一隻手提著外套，另一隻手拿著瓶礦泉水，一言不發拉開椅子坐下來，就和平時一樣。
    簡蘅偏頭看了看沈之恒，見他沒有要跟自己說話的意思，話到嘴邊又硬生生咽了回去，頭也默默轉了回去。
    主動開口好難。
    皮平拿著課本走進教室，本就安靜的空氣立刻又冷了幾度。
    趁著皮平轉身打開課件的功夫，簡蘅下定決心，飛快湊近沈之恒輕聲說了句，“謝謝你。”
    沈之恒似乎也毫不意外，隻是掀了掀眼皮，回了句，“不客氣。”
    上午低落的情緒一掃而空，簡蘅這才發現，今天原來陽光格外明媚。
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    簡蘅發現自己背作文越來越快，在最近幾次作文練習中她也前所未有地拿了一次滿分，一時間對英語信心大增。
    同樣增長的，是她要完成皮平交代給她的任務並且順便“回報”沈之恒的責任感。
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