老總和老師說這些話的時候，雙方的筷子還都是杵在對方的嘴裏邊的。

    這雖然影響了他們的發音，聽著有點含糊不清的帶點唔嚕唔嚕的共鳴的抖音的感覺。

    但是大家還都是聽得出來他們說的是什麽意思的，而且更具誘惑力。

    於是，有些家人就聽出了另一種韻味，不由地浮想聯翩的詭笑。

    一邊詭笑，還一邊擠眉弄眼的互相傳遞著色澀的信息。

    便有人忍不住真的笑了起來，有的竟然笑噴了。

    老總和老師當然知道大家笑的是什麽，但是他們已經自顧無暇，隻能裝無事人，不為所動。

    阿娟看了也笑，隻是笑的比較晦澀，比較隱秘。

    古蘭也笑，但她不是笑的兩老，而是笑的在座的所有的可笑之人。

    大家浮想也浮想過了，可笑也可笑過了，看看兩老我自巋然不動，又覺無趣。

    許多人便又回到天堂裏共進午餐。

    還有幾個善於動腦子的人，沒有簡單的放下這個事情。

    而是琢磨著這兩老這種架勢，不會是在作秀吧。

    看看又不像，因為兩老的表情不是很開心的樣子，作秀應該是很開心的。

    那麽是不是在較勁呢？

    也不像，因為沒有較勁的動機，而且表情也不自然，剛才說的那些話，也沒有較勁的意思。

    那就是

    俗話說，林子大了，什麽樣的鳥都有。

    那麽，鳥多了，是不是就總有幾隻聰明的呢？

    答案是，那是肯定的。

    就在那幾個還在琢磨的時候，這個聰明就在一個商學院老師的身上顯現出來了。

    他首先是看出了兩老的動作不正常，繼而又聽出了他們的對話不一般，接著就觀察出了他們的焦慮和不安。

    他的感覺是很敏銳的，透過現象看實質，他認為他們應該是為什麽所困了。

    應該說他的感覺是對的。

    但是，他又不明白他們為什麽所困。

    為情所困嗎？不可能，這年代誰還會為情所困啊，除非是傻逼。

    為錢所困嗎？也不可能，他們都是不差錢的，除非是進了別的資金盤啥的。

    但是，除了情和錢，還能為什麽所困呢？他也實在想不出還能有什麽更好的借口了。

    先別想那麽多了，還是想辦法給他們解困重要啊。

    不為老總，也得為那個老師啊，她私下裏對他還是很不錯的。

    可是，不知道他們為什麽所困，怎麽才能給他們解困呢？

    俗話又說了，狗急了跳牆，鱉急了扒沙。

    這就是說急能生智。

    那麽人急了呢？

    這就又體現在這個老師身上了。

    他也隻能急中生智了。

    他想，既然不知道他們為什麽所困，那就來個劍走偏鋒、旁敲側擊，也許能來個歪打正著呢。

    於是，這老師就挺身而出，果斷地站了起來。

    放聲說道“各位家人，我們這世聯通證是最需要合作精神的，我們這天堂餐是最體現合作精神的。”

    “而這合作精神又是最需要堅持不懈、持之以恒、從一而終的。”

    ”怎麽才能具有這樣的合作精神呢？”

    “看看我們的敬愛的老總和親愛的老師吧。他們正在為我們親身示範。”

    他這真是不鳴則已一鳴驚人，一下子就把那些還在共進天堂餐的、還在琢磨不透的家人們都驚醒了。

    是呀，自從兩老以這種姿勢相交之後，除了剛才那老師說把她弄疼了，和說頂到她裏邊的時候，兩個人動了一動以外，這麽長時間就再也沒動過。

    這得是多大的信心和毅力呀，真的是非常人所能啊。

    就連兩老都驚動了。

    隻見那老總聞言放出來感激的眼神，好像是在說，夠意思，忘不了你的。

    那老師聞言也是放出來了感激的眼神，也好像是在說，夠意思，忘不了你的。

    站著的那老師，對這一種意思兩個內容的眼神自然是心領神會的。

    這兩個眼神他都太需要了，情緒陡然高漲。

    接下來他的聲音也陡然提高了八度。

    “我建議，我們以實際行動向老總和老師學習，以統一步調向老師和老總致敬。”

    “請大家聽從我的口令1，請把胳臂支起來，2、請把筷子伸出去，3、請把筷子頭上的肉，輕輕地、慢慢的、緩緩地、送到你親愛的合作夥伴的嘴裏去。注意不要弄疼了對方。”

    你別說，他這一招還真好使，可以說是一呼百應。

    隻見滿座的家人們，都按他的口令，按部就班，整齊劃一的把胳臂支起來，把筷子伸出去，把筷子頭上的肉送到了對方的嘴裏。

    然後就像兩老一樣，架在那裏不動了。

    而且沒有一個弄疼對方的。

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