趙安搬新家了。
    府學出動十幾位工作人員幫趙校長一家三口給搬的家。
    作為正七品教授，保姆、司機、保安都是要配的。
    這些小事當然不需校長大人親自操辦，都是副校長馬學正安排，總共給校長大人家配了一個廚子、一個打掃衛生的阿姨，兩個門房保安，以及一個專用車夫。
    所有開支都由府學承擔，校長大人家裏用的油鹽醬醋、米麵果菜也均由府學食堂特供。
    這要換一個校長來，老家親戚肯定要跟過來一趟，隻趙安身份有問題，故而不好搞一人得道、雞犬升天的把戲。
    且總覺自個在揚州府混遲早要出事，畢竟他老家興化就是揚州的下轄縣，趙有祿這個實際已經不在的人也有不少人認識，短時間通過低調做人能降低東窗事發的風險，時間長了就不太好說。
    因而一門心思想調到其它省份任職，這便有了想請學台大人蒞臨府學指導的想法。
    甭管效果如何，先給學台大人一個好印象再說。
    趙安手頭現在有近萬兩銀票，大不了送三千兩給學台大人就是。
    這錢必須要花，千萬不能舍不得。
    吏部選拔遷調時上級官員的意見是重要參考標準。
    鄉下人出身的羅春蘭哪裏見過這場麵，抱著閨女小小在院中傻站了好久，很不適應下人們對其“夫人”的敬稱，對突然擁有的幸福生活也有一種極不真實感。
    趙安見怪不怪，象征性的走完喬遷儀式後便回到府學主持全麵工作。
    根據趙安的意思，馬學正已經擬定好借讀製度，並請示將府學西北角的十間空置校舍收拾出來用於借讀生就讀。
    借讀一事是趙安在揚州圈錢的好項目，自是無比重視，在馬學正、童訓導等屬下簇擁下親自視察校舍。
    已有工作人員正在空置校舍打掃衛生，見教授大人前來自是連忙過來參見。
    每一個臉上都掛著真誠的笑容。
    漲工資的效果唄。
    “本官隻是過來看看，你們忙你們的。”
    趙安笑著揮手示意工作人員不必管他，同馬學正等人一起走進一間已經收拾好的校舍，於內駐足良久後，提出自己的一點改進意見。
    就是加裝大黑板一塊，用粉筆授課，方便老師授業，也方便學生記錄。
    黑板好弄，木板刷黑漆就行。
    石灰加水製成條狀或塊狀的粉筆其實早就有了，甚至不排除民間工匠已經弄出真正的粉筆，隻是沒有用於教育這一塊。
    趙安現在就是將後世的教育理念和一些工具引入這個時代，看看是不是能將揚州府學打造為大清教育界的一麵紅旗，給他這個監生教授增加一筆亮眼的政績。
    校長大人的吩咐馬學正自是不敢怠慢，一一記下回頭找人落實，盡可能滿足校長大人的要求。
    “府試結束名次出爐後，借讀一事就要提上府學日程，這件事你們一定要重視起來，因為這關係到本府舉業能不能再上一個新台階，也關係我們這些學官的前程...”
    趙安一邊負手走出教室，一邊就借讀工作的具體細節做微調。
    馬學正請示是否對外招聘一批老師，因為借讀生多了，府學的老師就忙不過來了。
    趙安微微點頭：“要聘的，不過要聘就聘最好的，你們安排人去蘇州、鬆江等地遍訪名師，當地給他們多少月例我揚州府學出雙倍。”
    去江南聘名師，工資還要給雙倍？
    馬學正愣在那裏，這樣一來開支不就又大了麽。
    “舍不得孩子...咱們做學官的不能光顧府裏開支，顧著自家小算盤，眼光要長遠，要站在學子角度考慮，要以全麵提高本府教化水平為目標...”
    趙安的思想歸納起來就是一點——想辦好教育就別怕花錢。
    “名師多了學子成績自然就會提高，等本府的秀才、舉人名額超出它江南，它江南的學子也可以到我們揚州借讀嘛。”
    嗯？
    馬學正他們被趙校長新鮮出爐的大餅吸引住。
    省內學子要都來借讀，府學不就賺大發了麽。
    跟未來錢景相比，聘名師能花幾個錢？
    舍不得孩子能套住狼！
    見眾屬下深刻領悟自己要將揚州府學辦成產業化精英學校的精髓，趙校長自是心慰，繼而目光被遠處空蕩蕩的學廟牆壁吸引。
    “大人？”
    馬學正不解校長盯著空牆看什麽。
    校長大人這邊已經指示了：“找人用石灰水給本官在牆上寫這麽一句話...就寫舉業征途沒有捷徑可走，但每一步堅持和努力都是通往成功的最堅實道路。”
    言罷，指了指空蕩蕩的學廟前方，“再給我豎塊牌子，現在距離府試還有十五天，就寫十五，明天十四，依次類推，直至府試，如此既能提醒學子府試日期在即，也能起到鞭撻學子奮發圖強、刻苦鑽研之效。”
    “下官馬上安排人做。”
    馬學正想都不想就點了頭，童訓導卻自作聰明的插了一句嘴：“大人剛才這句話可不可以理解為學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑？”
    意思是這麽個意思，直接寫學海無涯苦作舟、書山有路勤為徑肯定要比在牆上寫一行大白話要好。
    看著也正規些。
    就是趙校長不太喜歡比他聰明的，瞥了眼等著誇獎的童訓導直接負手走了。
    “糊塗，大人說什麽就是什麽，你插什麽嘴，自聰明！”
    瞪了眼童訓導後，馬學正趕緊小碎步跟上。
    “我？”
    意識到自己似乎犯了錯誤的童訓導急的就差扇自己一個耳光，眼見教授大人走遠，忙提了提有些鬆垮的褲子攆了上去。
    “大人，下官的意思是說....下官沒有別的意思，下官的意思...”
    教授大人拉的很難看的臉色搞的童訓導不僅說話不利索，連想說什麽都不知道了。
    馬學正見狀便想打圓場，剛要開口校長大人卻突然停了下來，指了指學廟空蕩蕩的牆壁問道：“你們覺得在牆上寫‘生入文華殿，死入紫光閣’用於激勵學子努力向上可好？”