第三十六章 獵人還是獵物?

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    說罷,李教授給陳秋交代了更多的一些關於他家音樂廳的計劃,以及後續學校對於二團的期待後,便拍了拍陳秋的肩膀,轉身離去。
    畢竟陳秋是他推選出來擔任樂隊指揮的,他作為指揮係的老師,必須對陳秋負責,這也就是為什麽他單獨留下來的主要原因。
    陳秋今天的表現非常給他張臉。
    雖然不一定能夠做到指揮係的係主任,乃至於副院長。
    但是如果陳秋後麵做出成績了,這也算是他的一個功績,於情於理他都會對陳秋給予更多的關注。
    陳秋在大致翻閱了一番手中的文件後,便將文件收到了自己的包中,轉身向著音樂廳內走去。
    此時此刻音樂廳內的眾人還在跟著王海在那邊排練。
    排練的曲目也是陳秋他們之前演奏的貝多芬第五交響曲,命運。
    和他想的沒有區別,王海並沒有一個個的帶過去,一個個的去找問題。
    這個都不應該是他這個身份的去做的,應該是樂團裏麵的實習指揮去搞。
    王海隻是帶著樂團裏的眾人,進行一些細節上的排練,演習。
    例如小提琴共用一個樂譜的兩個人,應該如何去配合。
    第一小提應該如何與第二小提做區分。
    諸如此類這些在排練之前就可以完成的一些細節處理。
    王海將這些公開的技巧通過自己樂團裏的那些職業樂手,教給了在座的所有學生,並且用比較熱情的語氣,告訴他們應該如何與指揮進行配合。
    對於陳秋,王海隻是看了一眼,對著他笑了笑,沒有做任何的指導。
    對於他而言,陳秋的身份更像是一位故人的兒子,以及一位已經展現出天賦的天才指揮家。
    他可以對陳秋進行一些勸解,比如將一些自己對於指揮的想法告訴陳秋,但是他不會告訴陳秋,這一首作品應該怎麽去指揮。
    因為如果這樣,那麽陳秋所指揮出來的內容,將不會是他自己的音樂,而是參雜著他王海感覺的,四不像的作品。
    陳秋並不需要過多的約束,你隻需要打造一個絕對舒服的環境讓他去演奏,讓他去自由發揮即可。
    你隻需要在陳秋需要的時候給予一點點小小的幫助,那麽他將會還給你一片令人震撼的成就。
    這個便是王海對於陳秋的認知。
    他在看到陳秋從後台出來,便對著自己的那些團員揮了揮手,笑著道:“現在交給你們了,你們去把樂團的一些基本功輔導一些,我去找陳秋說說話。”
    說罷,他不管自己身後團員遞出來的中指,直接走下指揮台,然後一躍從舞台上跳了下來,走到陳秋的身邊,叉著腰笑道。
    “怎麽?剛剛老李和你說什麽了?”
    “老李?哦,你說李教授。”
    陳秋愣了一下,沒想到王海居然這麽稱呼李教授,不過很快便反應了過來,對著王海開口道。
    “他沒有說什麽,他隻是和我說了一下關於全國大賽的事情。”
    “全國大賽啊……”
    王海突然露出懷念的神色,略微有些感慨地開口道:“那真是一段很久遠的事情,讓我想起了我過去當雇傭兵的日子。”