“悅悅她自己能考到年級第一，那是有三年的時間沉澱；
    再加上我的教導，她才能夠這麽優秀…”
    丁老師否定了楊夢的說法，一臉驕傲的說著王悅的優秀來自哪裏。
    在眾人鄙夷的目光下，她又繼續說道：“舒水蓮有什麽，一個小學畢業生而已。”
    “悅悅是輔導她了，可那才多久？
    再說咱們高中幾個班的學生，哪個不是讀了三年初中？
    隨便拉出來一個都比舒水蓮強，她憑什麽名列前茅？”
    “丁老師，你這是臆想，主觀偏見…”楊夢怒斥道！
    “什麽偏見，這是事實……”
    “好了！！”見二人又要爭論，一個男老師突然開口打斷。
    “丁老師，楊老師，你們這麽爭吵沒有任何意義；
    畢竟成績還沒出來，抄不抄襲的事還另說。”
    “對！”丁老師點點頭，伸手指向楊夢道：“楊老師，你把舒水蓮的試卷拿出來看看。”
    “隻要她成績不行，那我就承認她沒抄襲！”
    嘿！！
    楊夢氣笑了，反問道：“丁老師，什麽叫成績不好就沒抄襲？”
    “成績不好就得給你下跪道歉，成績好就是抄襲；
    按你這意思，我學生的成績就不應該好，就該直接來給下跪對嗎？”
    其他老師也覺得這說法很古怪，於是立刻就有人站在楊夢這一邊。
    “丁老師，你這說法確實有點不講理了；
    你既然懷疑楊老師的學生抄襲，那咱們隻要確定她抄沒抄就行；
    如果抄了，那她的成績直接作廢就可以；
    可要是沒抄的話，不管成績好壞你就都得認了。”
    聽到些話，又見所有老師都看向自己；丁老師猶豫了片刻，就咬牙說道：“好…”
    “你們說，怎麽證明舒水蓮抄沒抄？”
    “簡單！”
    男老師開口說道，並看向眾人說：“楊老師教的是語文，語文每道題都有答案，但作文沒有。”
    “所以我們隻要看那位同學的作文就行，一個成績好的學生，作文應該寫的也不會差；
    另外就是一個老師幫學生作弊可以，但不可能所有老師都幫她作弊；
    除了語文以外，我們再看看那位同學的其他科目成績；
    綜合下來看看，就知道這位同學抄沒抄了。”
    一眾老師對視一眼，覺得可行後看向丁老師和楊夢。
    “行吧，那就聽各位老師的。”
    丁老師見狀也沒繼續無理取鬧，點頭答應了。
    唯獨楊夢臉色難看，因為她這段時間經常幫舒水蓮補習。
    舒水蓮的語文成績應該是最好的，可卻因為這群人幾句話就否定了語文成績。
    至於數學英語，她不能保證舒水蓮到底行不行啊！
    “楊老師，你覺得這個辦法怎麽樣？”
    “行，你們看吧…”
    其他老師的催促聲再響起，楊夢不得不轉頭拿出那遝試卷。
    然後從中找出舒水蓮的試卷，遞給其中那名男老師。
    男老師接過試卷平鋪在辦公桌上，一群老師都圍了過來。
    前麵的答題他們沒看，而是直接翻到最後的作文上…
    《兄姊恩記》
    看到這作文題目，一眾老師不由得愣了一下。
    從事教育行業這麽多年，還是第一次見用這種形式的標題寫作文。
    而且用了這種標題，內容再用白話來寫就有點不合適了。
    他們似乎意識到了什麽，目光順著空格繼續往下看。
    「餘少孤，父母早逝，賴二兄一姊撫養成人；
    時家徒四壁，兄姊皆剛及冠，輟業營生，以養餘幼…」
    “這！這是…”一女老師瞳孔一縮，被內容震驚的一時說不出話。
    其他老師也是滿臉震驚，但依舊有人喊了出來…
    “文言文！這名學生竟然在用文言文來寫作文？”
    “什麽！！”丁老師一驚，連忙湊了過來…
    她擠開眾人，雙手撐在桌上閱讀起試卷上的作文…
    「三哥長餘三歲，負餘上學，往返十裏。遇雨雪，則脫衣裹餘，自冒風寒。有惡徒戲餘孤弱，三哥必挺身為衛，雖受創而不悔……」
    看到作文內容，丁老師仿佛被雷劈了一樣僵在原地。
    文，文言文的作文？
    一旁的女老師感歎道：“用詞標準，語句通暢，字裏行間都在表達兄長姊妹的無私付出與作者的感恩之情；
    這等文筆哪怕是用白話文來寫，也是上好的佳作；
    更別說，她用的居然還是文言文…”
    男老師也點點頭，稱讚道：“如果把這篇文章送到報社，絕對能登上頭版並獲獎…”
    聽到同僚們的誇獎，作為老師的楊夢也不由心裏一喜。
    自己還真是撿了個寶藏學生，居然能把文言文用的這麽好。
    可還不等她開心多久，丁老師就嘶聲大喊：“不可能！絕對不可能…”
    她推開眾人，然後一把拿起試卷就要左右一用力…
    “丁老師！你幹什麽？”
    “助手！！”
    一眾老師臉色一變，立刻開口阻止。
    但隻聽撕拉一聲，一張完好的試卷瞬間被撕成兩半。
    丁老師仿佛是想銷毀試卷，依舊不解氣的撕拉幾下。
    “住手！！”一個男老師反應過來，上前摁住了丁老師。
    但試卷已經被撕成了十幾片，隨著丁老師手一鬆就飄落在各處。
    “丁老師！你怎麽能撕毀學生的試卷呢？”
    “造孽！造孽啊……”
    一灰發老師氣的捶胸頓足，為一篇足以登上頭版報刊的文章而感到惋惜和憤怒。
    “撕了就撕了，一張抄襲的試卷而已；
    你們該不會覺得，一個初中基礎知識都沒學過的學生，能用文言文寫作文吧？”
    麵對眾人的指責，丁老師一副死豬不怕開水燙的模樣，堅持嘴硬到底。
    反正她就認定了，舒水蓮肯定抄襲了…
    “丁老師！你也太不講理了。”楊夢小手往桌上一拍，怒斥道。
    ”這篇文言文作文，換你能寫的出來嗎？
    你一個老師都寫不出來，水蓮她能去哪抄？
    抄什麽，抄新華字典嗎？”
    “楊老師你先別生氣！”
    灰發男老師突然開口，打圓場道：“丁老師確實有錯，但試卷已經撕了。”
    “你看能不能讓那個學生過來，當著我們的麵再寫一遍；
    隻要她能寫的出來，我們就確信她沒有抄襲……”