這期間，她遭遇了各種各樣的情況，有的場地麵積過小，局促的空間根本無法滿足教學所需的多樣化功能。
    有的租金高得離譜，遠遠超出了工作室現階段的承受能力。
    還有的雖然在價格和麵積上看似合適，但周邊環境嘈雜混亂，完全不利於營造良好的教學氛圍。
    然而，關瑤並沒有因為這些困難而退縮。
    她始終堅信，在這片充滿希望的區域，一定存在著那個能讓瑤光教育工作室綻放光彩的理想之地。
    終於，在一次偶然的機會中，她得知了一處待出租的場地信息。
    這個消息瞬間點燃了她心中的希望之火，她迫不及待地前往實地考察。
    當關瑤站在那處場地前時，眼前的景象讓她眼前一亮。
    這是一棟獨立的寫字樓，外觀簡約而不失現代感，周圍綠樹成蔭，環境十分宜人。
    當然，關瑤自然沒有那個財力能夠租下整棟樓。
    而是樓內的八層，恰好一直沒人，可以出租給關瑤當作場地。
    寫字樓入口處的小廣場幹淨整潔，為學生和家長們提供了一個舒適的等候空間。
    走進場地內部，約 200平米的空間開闊明亮，高挑的天花板讓整個空間顯得更加寬敞。
    房間的布局較為規整，便於根據教學需求進行靈活的分隔和裝修。
    關瑤在場地內仔細地踱步，一邊觀察，一邊在心中規劃著未來的教學場景。
    她想象著這裏將被改造成多個功能分區，包括寬敞明亮的教室、設備齊全的教師備課室、溫馨舒適的學生休息區等。
    場地的采光極佳，充足的自然光透過大麵積的窗戶灑在室內，讓整個空間都充滿了生機與活力。
    而且，這裏的通風條件也非常好，空氣清新自然，能夠為學生和教師們提供一個健康舒適的教學環境。
    而且在考察周邊環境時，關瑤驚喜地發現，場地距離北師大的校園僅有步行十幾分鍾的路程。
    對於那些兼職的大學生教師們來說，這無疑是一個極大的便利。
    他們可以在課餘時間輕鬆地來到工作室，無需花費大量時間在路途上，既能保證學業不受影響，又能全身心地投入到教學工作中。
    此外，周邊的交通網絡也十分發達，多條公交線路在附近設有站點，距離地鐵站也不遠，方便了學生和家長們的出行。
    關瑤深知，這個場地在環境和地理位置上都近乎完美，但還有一個關鍵因素需要考慮，那就是租金。
    經過與房東的初次溝通，房東給出了每月四萬的租金報價。
    這個價格對於剛剛起步的瑤光教育工作室來說，確實是一筆不小的開支。
    關瑤的心中不禁有些猶豫，她深知工作室目前的資金狀況並不寬裕，每一筆支出都需要謹慎考量。
    然而，關瑤也明白，在商業運營中，有時候適當的投入是為了換取更大的回報。
    這個場地所具備的優勢，尤其是其對於教師團隊的吸引力，有可能為工作室帶來長期穩定的發展。
    經過一番深思熟慮，她意識到，雖然目前工作室的資金緊張，但如果充分利用場地的優勢，吸引更多的學生，提高教學質量和口碑，那麽這筆租金支出將會得到豐厚的回報。
    而且，距離北師較近的優勢，能夠讓工作室更容易吸引到優秀的大學生教師，為教學團隊注入新鮮血液，提升教學水平。
    在做出決策之前，關瑤決定再次與房東進行溝通。
    她詳細地向房東介紹了瑤光教育工作室的發展規劃和願景，強調了工作室對於場地的重視以及未來將為周邊社區帶來的積極影響。
    同時，她也誠懇地表達了自己對於租金的看法，希望房東能夠在價格上給予一定的優惠。
    當然，即使是如此，在麵對白花花的銀子的時候，房東也是絕不退讓。
    不過房東還是被關瑤的誠意和專業所打動，經過一番協商，雙方最終達成了一個雙方都能接受的租賃協議。
    租金是一分都不能減少，但是考慮到關瑤大學生創業的身份，房東可以允許關瑤第一個合同先簽半年的。
    之後的合同可以每三個月一簽。
    要知道，在這種商業寫字樓的租賃合同上，一般簽約的時間都是短則一年，長則三五年的合同。
    關瑤一下子可拿不出來那麽多錢。
    簽訂完租賃協議的那一刻，關瑤的心中充滿了成就感和期待。
    她深知，這僅僅是一個新的開始，接下來還有一係列繁重的工作等待著她。
    場地的裝修設計需要精心策劃，既要符合教學功能的需求，又要營造出溫馨舒適的學習氛圍。
    教學設備的采購也需要嚴格把關，確保質量可靠、性能優良。
    而教師團隊的培訓和管理更是重中之重，隻有打造出一支高素質、專業化的教師隊伍，才能真正讓她賺到錢。
    ……
    成功簽訂租賃協議後，關瑤便馬不停蹄地投身於場地裝修工作，一心要將這 200平米的空間，雕琢成理想中的教育殿堂。
    她四處打聽，經多方比較，聯係上一支在業內口碑頗佳的施工隊。
    初次碰麵，關瑤就領著施工隊負責人，在場地內仔細轉悠，將心中的裝修構想和盤托出。
    “您瞧，這 200平米的空間，咱們得精打細算地規劃。”
    關瑤一邊比劃，一邊說道，“就靠入口這兒，劃出 10平米來做前台。”
    “別看麵積不大，可這兒是咱們工作室的門麵，得設計得亮眼又不失專業，讓人一跨進門，就能感受到咱們瑤光教育的熱忱與實力。”
    “背景牆得精心打造，要凸顯咱們瑤光教育的 lo，旁邊擺上接待台，方便工作人員接待學生和家長，為他們答疑解惑。”
    施工隊負責人聽得認真，手中的筆在本子上沙沙作響，將關瑤的每一個要求都詳細記錄下來。
    “再看這個角落，總共 10平米，男女洗手間各占 5平米。”
    關瑤帶著負責人走到場地一角，“雖說空間有限，但該有的設施一樣不能少。”