欸？
    安荷有些意外，這也可以？
    係統沒有再出聲，但是安荷知道，這個任務是已經發布下來了，隨時有效的。
    如果這樣，那她之前因為體育鍛煉任務結束而喪失的每天五積分，不就又回來了。
    安荷有點開心。
    隨即，安荷意識到了一個更深層次的問題。
    不但單次任務可以通過這種方式進行觸發，她想按照周期循環做的事情，也會觸發。
    安荷頓時覺得自己掌握了係統發布任務的精髓。
    看來以後再也不用愁積分的事情了。
    她現在最需要做的就是合理利用時間，把積分收益最大化。
    ——
    兩天後，安荷終於懷著忐忑把係統叫出來看論文了。
    “使用論文檢驗小助手。”
    【論文檢驗小助手已啟動，當前剩餘次數：9。】
    【正在掃描論文……】
    【正在評估論文……】
    【正在匯總結論……】
    【報告已出，請宿主自行查閱。】
    光屏在安荷的麵前展開，屏幕的中央出現了信封標誌。
    安荷抿了抿嘴唇，手指輕點屏幕。小信封立刻展開，屏幕的內容也隨即變成了分析報告。
    前麵都是對安荷論文的分析，哪裏是優勢，哪裏可以進行調整。
    安荷走馬觀花地看完，然後來到了她最關心的模塊——期刊匹配度。
    金融方麵的國家刊物有很多，學術理論實踐方麵的、行業分析應用方麵的、還有綜合交流類的。
    其中綜合交流類期刊的難度對大學生來說比較友好。
    安荷知道自己現在的水平有限，不過還是想看看，能不能匹配到學術方麵的期刊。
    她的論文就是按照幾篇學術類的期刊修改的。
    寫在最前麵的是綜合類的刊物。
    幾個常見刊物安荷的論文匹配度都高於90，安荷知道，自己的任務已經完成一半了。
    接著就是學術類的刊物，安荷懷著忐忑繼續滑下去。
    《金融論壇》匹配度：79.7；
    《投資研究》匹配度：88.3；
    《金融經濟》匹配度：90.1。
    還有一些其他的雜誌，因為和安荷的論文不太相關，安荷都沒有再關注了。
    安荷緊緊盯著《金融經濟》後麵的90.1。
    這就是這篇論文通過了的意思吧。
    雖然不一定能投出去，但是安荷的任務是成功了。
    安荷終於是長長鬆了口氣。
    從開始做任務以來，她還沒有這麽緊張過。
    之前都是有很多準備，安荷對自己的能力有充分的了解，不會懷疑自己。
    這次卻不一樣。
    安荷隻發過一篇論文，還是省級期刊，對於國家級要求到什麽程度，完全沒有概念。
    還好還好，安荷拍拍自己的胸脯，總算是過了。
    至於論文投稿的事情，安荷還是打算繼續去麻煩吳之瑤。
    畢竟，論文寫都寫了，當然要往外投了。安荷可是記得，寫論文學校是會發獎金的。
    休息了一會兒，安荷又坐直了身子，現在還不能鬆懈。
    她現在隻完成了一篇論文，還有一篇呢。
    還是得想想什麽選題比較合適，然後再寫一篇相關的論文才行。
    ——
    這周安荷的考試很容易，毛概，把重難點背背就可以了。
    當然，安荷也把一些重點做了深度的分析，為了防止自己的想法出現偏差，還特意看了幾節網課。
    果然，隨著係統的提示，安荷愉快地通過了這次考試。
    “統哥啊，你說，明天學什麽呢。”安荷給客廳窗台上的扶桑花澆了點水。看著水慢慢向下，浸潤泥土，語氣裏帶著點憂慮。
    她可是連公共課都學了。
    總不能下周學英語吧，這太離譜了。
    【宿主完成一個科目的學習即可。】
    係統說話了，但是說了等於沒說。
    安荷當然知道隻要完成一個科目就可以，這段時間一直是這麽過來的。
    但是現在的專業課都學完了呀。
    難道真的去學英語？
    心中剛剛冒出念頭，立刻就被安荷否定了。
    雖然她每天特意拿出時間練習口語，但是，這不代表，她能應付係統的英語考試。
    畢竟安荷係統的教材全解裏，可沒有解析大學英語的。就是陸裕給的學習資料裏也沒有呀。
    難道，她要直接去裸考？
    不行不行，風險太大了。安荷想到裸考兩個字就直搖頭。
    還是換些穩妥的內容！
    安荷將水壺放在一邊，調出了光屏。
    她記得，後麵好像還有一些什麽內容的……
    找到了！
    安荷的眼中閃過喜悅的光芒。
    選修課！
    必修學完了，英語體育這種沒有辦法準備，她還可以看選修課啊！
    係統的教材全解是調取了上個學年的a大金融係數據，所以安荷也能看到上個學期學長學姐們都有什麽選修課，用了哪些教材，重難點在哪裏。
    雖然選修課可能會有變動，但是不代表她學不了吧。
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    “統哥，你教材全解裏的選修課我是不是都可以學啊？”安荷笑眯眯開口。
    【教材全解中注明內容，皆可進行考試。】
    係統還是一貫作風，不說是，不說不是，但是可以考試。
    那就是行了唄。
    安荷不再發愁，把水壺送回衛生間，然後轉身回房間學習去了。
    沒有目標沒有方向時，總有一種無力感，現在知道往哪裏走，安荷隻覺得一身輕鬆！
    《消費者行為》，走起！
    ——
    第五次考試之前，安荷已經完成了論文，並且通過了論文測試。
    還是像之前一樣一次通過，隻是這篇論文，安荷想試試直接發出去。
    這篇文章的質量沒有之前那篇高，純粹是安荷為了完成任務湊出來的，論文方向的獨創性也沒有那麽強。
    所以這篇論文安荷一開始的定位就是送到綜合類刊物那邊。
    反正任務已經完成了，她打算試試自己投稿。也不能每次投稿都靠著吳老師不是。
    安荷將論文拖進郵箱，重新檢查了一遍收件人地址和主題，又將自己的論文附件打開看了一遍。
    沒有錯別字，沒有語病，沒有圖片缺漏，一切都沒有問題。
    安荷退出來，掃了一眼郵件正文。
    這個正文是她在網上搜的模板，找了個看起來最完整的，力求把每個細節都做到完美。
    最後，安荷閉了閉眼睛，在右上角點擊了“發送”。
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