第336章 母鼎:秘辛
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第336章 母鼎:秘辛
秦國滅了周的第二年,便將九鼎遷到了鹹陽。
相傳九鼎在運送的過程當中,沉沒於泗水彭城。
始皇曾經派人去打撈過,但是一無所獲。
後世的帝王,曾經重鑄過九鼎,比如武則天。
“接下來,我說一下這九鼎是怎麽來的吧。”
大禹建立夏朝之後,將天下劃分為九州。
分別是:冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州和雍州。
當然,這九州的範圍,要比現在的廣很多。
後來大禹就讓各州的人,分別鑄造一口青銅大鼎,也就是九鼎。
“關於九鼎,就是這些,至於母鼎,我所看過的史籍當中別說記載了,連這兩個字都沒有出現過。”
“嗯,估計石碑中會寫。”
“燕子,你繼續吧。”
點了點頭,初洛雪繼續解讀起石碑上的文字來。
九州的範圍劃分完後,大禹親自設計了一張圖紙,讓巫匠根據圖紙,鑄造一口大鼎,並且除了將圖紙上所繪的東西鑄上外,還將九州的地圖給鑄造上去。
鑄造前,大禹還在每個州的地圖上,點了一個點,告訴巫匠們,他點的這個點,一定要凸顯出來。
大禹命巫匠鑄造的這口鼎,便是九州鼎的母鼎。
鑄造母鼎的材質也很不一般,乃是天外來物。
母鼎,可大可小。
“可大可小?如意金箍棒?”張金堂脫口而出,被葉紅兵瞪了一眼。
母鼎鑄造好之後,大禹就讓巫匠們帶著母鼎,前往九州。
同時帶去九州的,還有著大禹的禹王令。
禹王令上寫明,讓九州的人,配合巫匠,鑄造一口青銅大鼎。
大鼎上麵要刻上各州的名山大川,奇珍異物,還有各自大州的地圖。
正是因為每口大鼎都是由各個州的人自行設計的,所以九鼎的樣子各不相同。
每個州的人在鑄造大鼎的時候,大禹派去的巫匠,都會拿著母鼎,為大鼎輸送上麵自帶的能量。
如此,每個鑄造好的大鼎,上麵的圖案,看起來才會栩栩如生。
大鼎鑄造好一個,巫匠們便會派人將其秘密送走,然後帶走這口大鼎的圖紙,轉戰下一個州。
曆經九年,九鼎被全部鑄造完畢。
你們知道九鼎真正的作用麽?
“這不廢話麽,我們從哪裏知道去。”張金堂又自顧自的嘟囔了一句。
按照母鼎上所繪的九州的地圖,根據每個州地圖上麵的特殊標識,將九鼎分別埋進上麵有著特殊標識的位置,便可充盈華夏國運,可使華夏國泰民安,華夏國運及華夏百姓生活,蒸蒸日上。
此時,你們一定會疑惑為何我所在的東周,將九鼎擺在王宮廣場上了吧?
其實,擺在那裏的,是贗品。
大禹根據後來巫匠們帶回的各個大鼎的圖紙,命人重新鑄造的。
真正的九鼎,當然是埋在它該在的地方。
“世事難料啊。”
“民間以為記載巫術巫法的書籍消失了,但是在周王室密室的書庫裏,有著詳細的記載跟修習方法。”
“好奇心太重,真的不是一件好事啊。”
“我現在都有些後悔,去偷偷學習那早在周朝初期,就已經被我的老祖宗完全打壓,清除掉的巫術了。”
“絕地天通事件之前,得到消息的巫族大能們,帶領著一大批的巫族人,離開了這處空間,去往了更高一層的空間。”
“也許,是他們通過巫法,卜算到了什麽吧。”
“也可能不算卜算,而是在時間長河當中,窺視到了什麽。”
“畢竟巫族的巫祖玄冥,可是有著掌控時間巫法的大能啊。”
“自那以後,巫術便漸漸沒落。”
“直至巫道之爭開始,商朝滅亡。”
“真正的巫族一脈,徹底消散於天地間。”
聽到這裏,眾人皆是麵麵相覷。
“臥槽,這裏麵竟然有大瓜?!”
“牛子,你們道家的曆史當中,沒有記載這件事麽?”
好奇心上來的妘建民,問著張金堂。
“別問道爺,道爺我也是特麽第一次聽到這件事。”
“你得讓道爺緩緩,究竟留在這裏的巫族,做了什麽,才會讓我們道家跟他們發生爭鬥,還將他們闔族都滅了。”
“這小說《封神榜》的作者,是不是知道些什麽?”李南星似是在問著自己,也像是在問著眾人。
“老爹,他要是真知道什麽,不會寫的是道家內部的爭鬥了。”葉紅兵說道。
“不,老大。我們道家正統的道家一脈,可沒有截教一說,更沒有什麽通天教主。”
“通天教主是杜撰出來的。”
“三清是:元始天尊、靈寶天尊、道德天尊。”
聽張金堂這麽一解釋,一旁的妘建民腦袋裏靈光一閃,似乎想到了什麽。
“通天,絕地天通。”
“所以,這通天教主,會不會影射的是當時巫族的掌舵者?”
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“《封神榜》裏寫的是,截教弟子多為獸禽異物。”
“那有沒有一種可能,當時的巫族掌舵者,或者是族長,想著傳授給獸禽異物巫術以達到某種目的。”
“這會破壞天道的平衡,引發什麽不好的事情。”
“而那時的商王帝辛,是支持巫族這麽做的。”
“所以道家才會集結人手,聯合姬昌、姬發父子,對他們發動戰爭?”
“臥槽,二郎,你快別說了,細思極恐啊。”張金堂哆嗦了一下。
眾人皆沉默了。
片刻後,葉紅兵看向了初洛雪。
“燕子,繼續。”
“可能我天生就適合修習巫術巫法,從12歲開始修煉的我,用了僅僅10年的時間,巫法竟然大成了。”
“我感覺這是一種諷刺。”
“我的老祖宗滅掉了它,而我卻將其修煉到大成。”
“就在我巫術大成的一年後,我與老師萇弘夜觀星象的時候,我突然心血來潮,用巫法卜算了一卦。”
“是的,我的老師知道我修習了巫法,並且已經大成。”
“當時,我的老師問我用巫法卜算到了什麽,我說,我看到了後世族人處在了滅亡的邊緣。”
“我的老師說,朝代的更迭,乃為天道使然。”
“我說,老師,我說的不是周朝族人,而是……”
“華夏族人,炎黃子孫。”
“我的老師震驚之餘,用周易卜算了一番。”
“結果,與我一致。”
“後來,曆經三年,我跟老師終於找到了解決之法。”
“隻不過這辦法,會使得今後出現的朝代國運,不超過300年。”
“但隻有這個法子,可以保住華夏族。”
“於是,我跟我的老師,開始謀劃起來。”
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