南海幫的一眾高層興致勃勃地參觀完了村裏最賺錢的琉璃作坊後，時間悄然流逝，轉眼間已臨近中午時分。
    出來之後南莊抬眼望了望天空中的太陽位置，心中估摸差不多該吃午飯了，於是他微笑著轉過身來，對著身後的眾人說道：
    “各位，咱們先去大食堂等候片刻，午飯應該差不多做好了！”說罷，他便當先邁步朝著大食堂走去，其他人也紛紛緊隨其後。
    沒走多遠，一行人就來到了大食堂前。正當他們準備進入食堂時，忽然聽到不遠處傳來一陣清脆悅耳的講解聲。
    順著聲音望去，隻見美麗動人的陳倩兒正站在一群可愛的孩子中間，耐心地教導著他們學習數學知識。
    而在陳倩兒身旁的一塊木板上，則整齊地書寫著一些奇怪的符號。
    這些符號引起了鄧永興等人極大的好奇心，他們不由自主地停下腳步，凝視著那塊木板。
    尤其是鄧永興，他瞪大眼睛，滿臉疑惑地望著那些從未見過的符號，忍不住轉頭看向身邊的南莊，急切地問道：
    “幫主，嫂子在那木板上麵寫的那些符號真是太奇怪啦！我長這麽大還從來都沒有見到過呢，您知道這些符號到底代表著什麽意思嗎？”
    南莊聞言，立刻將目光投向了陳倩兒所在的方向。當他看清木板上的那些阿拉伯數字後，嘴角微微上揚，露出一抹溫和的笑容。
    然後，他轉過頭來麵對鄧永興等人，輕聲解釋道：
    “這些叫做阿拉伯數字，它們可是非常實用的計數符號。你們看，上麵那些符號從 0 到 9 依次排列，分別代表著從零開始一直到九這十個不同的數字。有了這些數字，我們在計算和記錄各種數量、數據的時候都會變得方便許多！”
    此刻，南莊緩緩地蹲下身子，目光專注地在地麵上搜尋著合適的小石子。不一會兒，他便撿到了一顆小石子，輕輕握在手中。
    接著，他在地上寫出 0 到 9 的數字來，每個數字都寫得工工整整。
    寫完單個數字後，南莊並未停下動作，而是繼續揮動著手中的小石子，寫下了幾個由十位、百位、千位和萬位組成的複雜數字。
    完成這些數字的書寫後，南莊抬起頭，看著圍攏在身邊充滿好奇與期待的眾人，微笑著開口說道：“今天我要教大家認識 0 到 9 這十個數字，還有它們如何組合成更龐大的數。”
    說著，南莊逐一指著那些數字，耐心而詳細地向大家解釋起來。眾人聚精會神地聽著，眼中閃爍著求知的光芒。
    講解完數字的組成規律後，南莊緊接著又開始教授簡單的加法和減法運算。他通過具體的例子，深入淺出地演示給大家看。
    起初，有些人還略顯懵懂，但隨著南莊不斷重複和引導，大家漸漸掌握了其中的竅門。沒過多久，所有人都能夠熟練地運用所學知識進行簡單的加減運算了。
    在這群人當中，最為高興的當屬鄧永興了。
    他身為幫派中的錢袋子，每日都需要麵對大量來自各個郡、縣送回的賬本，並對其進行繁瑣的記錄和精確的計算。
    以往，使用傳統的記數方法不僅費時費力，而且容易出錯。
    如今，學會了使用簡潔明了的阿拉伯數字以及便捷高效的加減法，對於鄧永興來說，無異於如虎添翼。
    毫無疑問，這將會極大地提升他的工作效率，讓他能夠更加輕鬆自如地應對繁忙的記錄跟計算事務。
    就在此時，南莊緩緩地將目光投向在場的眾人，然後沉穩地開口說道：
    “諸位，如果你們願意成為我村子裏的一員，那麽咱們村中的孩子們都能夠享受到完全免費的教育。不過呢，需要說明一點的是，在這裏，我不會教授像四書五經、道德經還有論語這類傳統的經典著作。”
    “相反，我們隻會專注於教導孩子們學習語文、數學、政治、生物、物理、地理以及化學這幾門學科。就拿剛才展示給大家看的竹筒炸彈來說吧，那其實正是化學領域當中的一部分知識。”
    錢來聽完這番話後，立刻搶著第一個發言提問道：“幫主，請您給我們詳細講解一下這幾門課程到底有著怎樣的精妙之處呀？”
    南莊微笑著點了點頭，表示應允，接著便開始非常耐心且細致地給錢來以及其他在座的人逐一解釋起這七門課程所涵蓋的大致教學內容。
    當鄭缺聽完南莊的講述之後，他卻滿臉疑惑地提出了自己的疑問：
    “幫主，關於那個政治課程，您打算傳授給這些孩子們的那些內容，是不是有些不太妥當呢？比如說什麽‘天下為公’、‘子民才是國家真正的主人’、‘官吏僅僅隻是人民的公仆’等等之類的觀點和理念。要知道，這樣的想法實在是太過危險啦！等到將來這些孩子們都長大了，您難道就一點兒也不擔心他們會帶頭起來反對您嗎？”
    聽到鄭缺拋出的這個尖銳問題後，南莊毫不躲閃地直視對方，坦然回應道：
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    “我怎麽可能不怕呢？然而，我們不能忽視一個事實——百姓的心裏如同明鏡般清澈，他們具備獨立思考的能力。倘若我所行之事皆以百姓福祉為重，致力於讓我所管轄區域內的民眾能夠豐衣足食、安居樂業，那麽當他們正過著安穩美好的生活時，又怎會親手破壞這種生活呢？”
    南莊這番擲地有聲的話語，猶如一道驚雷在眾人耳邊炸響，使得在場的南海幫高層們瞬間陷入了深深的思索之中。
    要知道，一直以來，他們所接受和尊崇的理念乃是皇權至高無上，而南莊此刻提出的這種天下為公的思想，無疑與他們固有的觀念產生了劇烈的碰撞和衝突。
    盡管他們內心深處也不得不承認，南莊這種心懷天下、以民為本的想法確實令人欽佩且美好，但同時也清楚地意識到，這一切目前僅僅存在於理想的藍圖之中。
    畢竟，即便將來南莊真的能夠一統天下，他是否真的能夠將這一理念貫徹到底，真正實現所謂的天下為公，仍然充滿了變數和不確定性。
    南莊之所以要推行天下為公的思想，就是在穿越之前見過太多不公平的事情，而且科技越發達人民的道德就越倒退，遇到不公的事情隻會冷眼旁觀，深怕發生會連累到自身。
    因此，南莊這才要培養這些孩子們要有獨立的思想，遇到不公的時候要敢於發聲製止，要他們以後見到官員不要有低人一等的自卑心理，要讓他們知道所有的官員最終的性質都是要服務於人民。
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