先前利亞在兩個世界中都當過老師，所以麵對上百雙眼睛時倒是沒有怯場。
    “我是arcanist，你們未來的老師，考慮到arcanist隻是一個代稱，你們可以稱呼我為——夏拉菲，它的意思就是老師。”
    “自我介紹就到這裏，現在讓我們先來學習第一個法術：次級神莓術。”
    “以我的個人經驗，這是最容易學會的一個零環戲法。”
    “它的法術效果是製造1至4顆充滿營養的漿果，食用一顆可以滿足一個成年人一餐的營養需求。漿果持續時間為24小時，如果沒能及時食用，漿果將腐敗變質。”
    “它的咒語是ad cibus，不需要搭配施法手勢。”
    “法術不需要施法材料，但需要施法器材，”利亞指了指自己胸前的徽章，“就是這個。”
    “法術模型請看黑板。”
    利亞做了個手勢，一旁的助手立刻開啟ppt，放出3d模型示意圖。
    “施法時，記得先在心裏構造出法術模型後，才能吟唱咒語。”
    她用最慢的速度做了一次示範。
    “下麵你們要做的，就是背熟以上內容，然後進行施法練習。”
    啊？
    學徒們瞪大了眼睛。
    教了有十分鍾嗎？這就直接上手做題了？
    學徒甲用手肘悄悄撞了撞同桌：“你覺不覺得，有一種在哈利波特的世界上學的感覺？隻不過我們沒有魔杖而已。”
    同桌：“哈利波特是誰？什麽是魔杖？”
    學徒甲看了看對方的年級：“對不起，大爺，打擾了。”
    同桌吹胡子瞪眼：“什麽大爺，我才58！”
    助手將法術模型示意圖和咒語音頻發送到了每個學徒的個人電腦裏，這樣每個人可以看得更仔細，也能通過耳機反複收聽來達到記憶效果。
    一時之間，階梯教室裏到處是低聲念誦的聲音。
    再看利亞，她已經坐了下來，悠哉悠哉地喝起助手泡的茉莉花茶。
    旁聽席上同樣出現了議論的聲音。
    “老周，這課程是不是太兒戲了……老周？老周！”
    說話的人以為周喆直走了神，略有不滿地拍了他一下。
    周喆直手一抖，從指縫裏掉出來兩粒藍莓。他看了對方一眼，側身彎腰把藍莓撿了起來，用手帕擦幹淨後，塞了一粒在嘴裏。
    “都掉地上了就別吃……”那人還要繼續發牢騷，突然一呆，愣在了原地。
    周喆直也不管他，慢悠悠地品完嘴裏的藍莓，吐出一個字。
    “妙！”
    除了在場的176位學徒，還有不少人是看過誓詞的。他們看過，讀過，心中承認，也就有了學法術的資格。
    周喆直就是其中之一。
    看起來，他還是個優秀學員。
    一節課45分鍾，休息15分鍾後接著上第二節課。
    第二節課又學了另一個零環戲法，光亮術。
    這個戲法需要施法材料：一隻螢火蟲或是一片磷光苔蘚。
    材料被裝在一個小盒子裏，助手們在休息時間就發放完畢。
    還是講課10分鍾，自習半小時。
    到了這個時候，已經沒人說閑話了。
    光是第一節課上，就有11人包括周）成功地召喚出了次級神莓。
    第二節課上，完美複刻出法術的學徒有7人，召喚出光球但無法控製明亮度的學徒有15人。
    到了中午，大部分學徒衝進食堂幾口扒完飯後，又匆匆忙忙趕回階梯教室。
    小部分學生靠著厚臉皮，硬是從那10個同學手裏討來了次級神莓當做午餐，然後繼續熱情洋溢地投入到法術學習之中。
    下午沒有新課程，主要由優秀學徒上台講解自己的學習方式。
    講著講著，話題一拐，突然變成了如何使用現代科學知識詮釋法術和輔助法術學習上。
    一時間，整個教室內充斥著原子躍遷發光，冷熱光源，光輻射，化學能，生物能，仿生科技，三維打印技術，輔助添加技術……等等讓人一聽就覺得非常高大上的詞匯。
    台上說得激情澎湃口沫飛濺，台下認真聽講不時提問。
    隻有利亞，臉上的微笑有些僵硬。
    孩子要是聽得懂，也不至於去當美術生啊！
    求求各位大佬收了神通吧！
    上午悠哉遊哉，下午如坐針氈，就是利亞這一天的真實體會。
    得虧學徒們沒有讓這位新晉夏拉菲站起來回答幾個科學方麵的問題，不然利亞可以當場表演一個呆若木雞、汗如雨下。
    雖然心累，但利亞內心還是高興的。
    這些學徒的學習速度遠超過兩個任務世界中的學徒，是否意味著，他們的上限將會更高呢？
    一個全民施法者的社會？
    無法想象。
    已知的文化作品中找不到替代品。
    即使有非常類似的，他們的社會性質也和我們截然不同。
    ……
    基地的魔法課程安排地很緊密，每天都會教授2個零環戲法。一周後，改成每天1個一環法術+1個零環戲法。
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    學習的法術越多，學徒們的職業傾向也開始凸顯出來。
    除了圖書館中記載的傳統施法者職業外，還出現了一些非常特殊的情況。
    掌聲！音樂！
    讓我們有請“劍靈”同學出場。
    “劍靈”，真名簡靈，33歲，女，來基地前是某某消防隊裏的醫護員。
    她的特殊點在於，學火係的法術一學就會，至於其他係的則一學就廢。
    偏科偏成這樣實屬罕見。
    像她這樣的學徒還有兩位，但不像她這麽誇張。
    李雲琪，27歲，女，自然保護區管理員，隻能學習和水、植物有關的法術。
    孟郝，41歲，男，農學家，偏科植物、土係的法術。
    研究組專門分了一個小組出來，研究他們的特殊性，不過目前沒什麽進展，除了就職的工作，她們並沒有表現出其他的特別之處。
    利亞翻遍了圖書館，也隻找到一種解釋——神靈偏愛。
    拿簡靈打比方，就是她受到火元素神的偏愛，適合當神使、聖女、大主教等等。
    利亞：切！咱們世界有個屁的神！
    從來就沒有什麽救世主，也不靠神仙皇帝……預備，唱！
    一首國際歌掃清妖魔鬼怪。
    而後利亞靠著多年閱書無數的經曆，得出了一個神奇的猜想：修真裏的靈根。
    火靈根，水木靈根，土木靈根。
    瞧瞧，是不是挺說得通的？
    隻不過這個世界沒有迎來靈氣複蘇而已。
    她像講笑話一樣和學徒們講了這種猜想，結果沒多久，學徒之間居然開始以師姐師兄師弟師妹互稱，甚至還有人管她叫師尊的。
    師尊就師尊吧，不要師傅傅或師父父就行，師糊糊更不行！
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