第4章 實驗!中學
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這所學校在簡介上美化了很多,比如入學就會給學生家庭巨額的補助,幫助他們的家庭擺脫困境;
學校提供食宿,一月放一次假;
學校老師全是各種履曆和研究成果都金光閃閃的教授;
學校給每一名學生都配備先進的教學設施和實驗器具。
但可以從蛛絲馬跡中看出這個學校做的是活體實驗。
例如實驗器具的邊上有沒有擦幹淨的血跡;
幹淨整潔而又空蕩蕩的實驗動物房;
作為宣傳材料的照片上,零星幾個出鏡的學生,眼神空洞呆板。手背等裸露在外的皮膚密密麻麻全是針眼。
這還隻是出鏡的學生,恐怕那些沒能出鏡的是因為狀態更加不好吧。
出鏡的學生中,所穿的校服和張淼現在所穿的衣服一模一樣,更加印證了她就是這所學校的學生。
張淼大膽猜測很可能學生去了是做材料,不是作為學生觀摩學習。
學校在簡介末尾寫歡迎各種疑難雜症學生前來學校尋找生的希望。
光明正大寫了如果學生家長有意願,而學生非常抗拒,學校可以自主上門帶學生去學校報到。
恐怕患有疑難雜症的學生進了學校就有去無回。
雖然內心非常震驚,但還是沒有忘記辦正事兒。
她把學校簡介發的的定位點開,然後縮小地圖,地圖上逐漸出現學校以外的建築。
她發現在學校附近的居民區有很多,但是同時在這個站牌裏公交路線上的隻有一個,就是幸福嘉園。
終於,找到了。
雖然還不知道是哪棟樓哪一戶,但是至少找到了大方向。
張淼慢慢歎出一口氣,感覺自己稍微看到了一點曙光。
為了更加確定以減少風險,她大致記住了實驗中學周邊幾個居民區。
在站牌上確認過車還有將近十分鍾到站後,跟阿姨招呼一聲說要去對麵公交站牌看一眼。
阿姨又指導她可以用公交站懸浮器直達對麵公交站牌,過馬路太不安全。
張淼在阿姨的指導下,在公交站杆上識別虹膜,確認她為星光市合法公民。
然後她在觸摸屏選擇公交站懸浮器,目的地被係統自動選擇在對麵公交站。
隻見那根看似普通的杆子,伸出三根機械手臂分工合作,幾秒鍾就給張淼穿上一件外表類似馬甲的衣服。
張淼還沒研究明白就感覺衣服下擺突然噴出氣體,帶她直接飛到對麵公交站牌下。
在她飛過公路的那幾秒,發現其他懸浮汽車雖然在天上飛的亂七八糟,但是飛行高度不一樣,所以不會撞到一起。
不愧是科技世界啊,空中的空間十分合理的充分利用。
不但提高了效率還極大的減少了交通事故。
飛到後這邊的公交站牌也伸出三根機械手臂幫她把衣服脫下來回收。
張淼一點時間也不敢耽誤,避免一會公交車來了但自己趕不回去。
她趕緊觀察這邊的路線,還好不論是哪條路線,都沒有看到有學校周邊的居民區站點。
終於放心了,又像剛才一樣使用公交懸浮器飛回去了。
這一次飛行又發現了新的現象,原來不同方向的車在不同的高度飛行,不由感歎還好天上空間大,車能飛的開。
張淼抬手任由機械臂回收懸浮器,抬頭發現車還有三分鍾就要來了。
還好剛才沒有耽誤時間發散思維,一直在抓緊時間找居民區。
熱心阿姨看張淼回來了,眼神憐憫地跟她打招呼:“知道是哪個小區了嗎孩子。”
張淼笑著回應:“知道了,我要坐013路車,姐姐你跟我是坐同一路嗎。”
熱心阿姨抱歉地朝她說:“真是太不巧了我不坐013路,我要坐的是067路公交車。你坐車的時候不要在車上睡覺,雖然機器人會提醒你到站,但還是容易忽視坐過站。”
“我看到你家就幾站路現在的車速度都很快的,估計也就20分鍾。”阿姨不放心地朝張淼叮囑。
這時,公交車已經向此處站牌駛來,車正在緩慢下降,準備帶上這些乘客出發。
張淼快速回頭跟阿姨道謝後,趕緊過去排隊,雖然站到了隊伍末尾,但還好人不多,肯定來得及。
她掏出三角形的公交卡,緊張的握住,發現公交卡十分堅硬,硌的她手很疼。
如果剛才再用點力,可能這會手已經被公交卡割破了。
她把手放鬆,準備迎接新的挑戰。
張淼跟著前麵的人流進入公交車時,還沒有找到應該在哪裏刷公交車卡,就聽到車廂裏頭頂上方傳來滴的一聲。
機械音播報:歡迎市民吳有娣乘車。本站點乘客登車完畢。請各位乘客有序尋找座位坐下。
張淼雖然知道耳朵裏聽到的是係統自動翻譯過來的語言,但是也很奇怪,為什麽沒有播報第二遍?
一般不都是雙語播報嗎,難道這個城市裏沒有別的國家甚至別的城市的人。
另外,她知道了自己這具身體叫吳有娣,沒想到科技這樣發達的世界居然還會有這種封建落後的名字。
真是不知道這是家庭的悲哀還是社會的悲哀。
她準備隨便找一個座位坐下,環顧四周時發現周圍的人都在若有若無的打量她。
由於剛上車時,車子是自動駕駛,並沒有司機不需要打招呼,所以那時候並沒有發現什麽異常,專心思索廣播的信息。
現在找座位需要觀察別人時才發現,車上人很多,大部分人居然都在都在偷偷的打量她。
但是當她的視線故意看過去,與他們的視線四目相對時,別人就會把頭不自然的扭開。
讓她聯想起剛開始跟公交車站牌旁的阿姨打招呼時,阿姨也是先驚嚇了一下。
為什麽會這樣?是“我”身上或者臉上有什麽不妥嗎。
是這身校服?應該不是,熱心阿姨都是在搜索軟件上才知道的學校名字,這所學校在大眾視角裏應該並不出名。
那就隻能是“我”的臉上有什麽東西。
她想起實驗中學簡介上那些學生的照片,難道是“我”臉上有手術後的傷?
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