原本我靠在大房間的牆上獨自回味著過去的記憶，突然一個陌生的小姑娘興衝衝地向我跑來。
    “周爺爺！”她一頭紮進我的懷裏，我愣住了。
    她身後還有幾個年輕人緩步向我走來，他們好像認識我，但我的記憶中卻沒有他們。
    “你們是？”
    那個身穿黑襯衣的男人，麵露微笑，“周老師，我們握個手吧！你的能力可以讀取別人的記憶。
    你看看我的記憶就知道是怎麽回事了。”
    我在他的攙扶下起身，“你是說讓我用願望牌的能力查看你的記憶？”
    他點了點頭笑道，“這對您來說，應該沒有壞處吧，隻要您讀取我的記憶，一切就都會清楚了。”
    ......
    我和他雙手相握的瞬間，無數畫麵湧入腦海！
    “我...活過來了......”
    晏尋的能力是回溯時間，他經曆了一天的死亡遊戲又重新回到了遊戲的起點。
    這是無法解釋的奇跡，就和我的記憶能力一樣......
    然而，我不但獲得了晏尋的記憶，還得到了上一個輪回我自己的全部記憶。
    是那個周原留給我的記憶信息。
    我將特定的記憶寄存在了晏尋身上，那個我已經算到了晏尋會在回溯後找到現在的我。
    而我通過晏尋取回了全部的記憶，有些記憶甚至就連晏尋本人都不知道。
    我的腦海中仿佛有一座記憶宮殿，裏麵不但有自己的記憶，還有其他許願者的記憶。
    如果將我的能力具象化，那麽記憶宮殿就像是一座圖書館，裏麵的藏書就是記憶，而我便是這些記憶的管理員。
    這座圖書館裏存放著上一個輪回的全部記憶，這些記憶沒有因為時間回溯而消失。
    我可以隨意翻閱，也可以將這些記憶取出給其他人借閱。
    而我留在晏尋身上的特定記憶就是這座圖書館的鑰匙。
    我從晏尋那裏得到的記憶原比他本身知道的還要多......
    還有一些是不能說的禁忌，比如晏尋能力的秘密，以及他和黑西裝小醜的關係，其實我也猜到了......
    但我不會說，活到這個年紀審時度勢的智慧還是有的。
    隻要是和我握過手的許願者，我都能將他們的記憶複刻在記憶宮殿中，隨時取閱。
    通過他們的記憶，我發現來到這裏的許願者都是在苦難中絕望掙紮的人。
    我一直覺得人不能單純地以好壞來區分，人性是複雜的。
    我一輩子都在研究數字，其實不太執著於性本惡還是性本善的深入討論。
    麵對人性，我習慣通過數學的方式，理智地構造出一個三維的坐標係。
    x軸上是生物學的基因表達。
    y軸上是文化教育道德倫理。
    z軸上是個人經曆創傷記憶。
    人性和坐標係一樣是立體的。
    x軸上，有些人基因可能存在缺陷，就是所謂的天生壞種，但正確的認知可以影響他們。
    y軸上，正常的人在錯誤的教育和混亂的倫理下，卻一定會變成一個心理不健全的人。
    z軸上，心地善良的人在經曆過磨難和苦痛後，也可能會改變原來的性格。
    三條坐標係相互影響構造出了複雜而又立體的人性。
    這個三維模型不一定正確，也不能說明什麽，但能幫助我理智地接受變化，允許一切發生。
    特別是在這個地方，在生與死的矛盾當中。
    你信任的人可能會在關鍵的時候在你身後捅出利刃。
    你不信任的人也可能會舍去生命來救你。
    你永遠也不可能真正讀懂一個人。
    因為人性的坐標係會一直波動，在數學的計算過程中任何微小的條件變化都有可能改變最終答案。
    有時候就連自己也無法讀懂自己......
    我翻閱一開始的遊戲記憶，我在初始房間遇見了一個名叫秦意綿的小姑娘。
    原本沒有遊戲欲望的我卻在和她握手後改變了想法......
    因為我從她的記憶中得知，她曾經是小滿的學生，她的鋼琴啟蒙老師就是我的女兒周小滿。
    我並不認識她，在現實中卻又和她有著微妙的聯係。
    而通過她的記憶，我知道她是個好孩子，盡管我自己已經不想活了，但我願意幫她活下去......
    年輕的時候當老師總是想要照顧好每一個學生，有時候還會倒貼工資去幫助那些家境困難的孩子。
    但隨著年紀越來越大，見過的事越來越多，也開始覺得無力，覺得麻木了。
    我有自己的家庭和生活，我幫不了所有需要幫助的人。
    達者兼濟天下，窮則獨善其身。
    我自認為活到這個年紀已經很通透了，但我就是想要幫她。
    可能因為她是小滿的學生，也可能是因為我已經沒有了負擔，畢竟就連生死都已經置之身外了。
    這就是人性坐標係的變化，z軸上新的經曆改變了我此刻的想法。
    反正我死也沒有所謂了，那就用最後的價值幫幫她吧......
    後來，我和小秦又遇見了很多人，二層的許願者們，有性格冷淡的小姑娘，也有狡猾奸詐的小夥子，還有心懷鬼胎的家夥們......
    即使讀完了他們的記憶我也不能用好人和壞人來定義他們。
    在我眼裏隻有好孩子和壞孩子，因為孩子可以教育可以成長。
    就像那個殺過人，名叫白玉蝶的姑娘，卻是這些人裏麵最值得信任的。
    而那個叫霍離的狡猾小子，也不是一個惡人，隻是他的人性坐標係太過波折讓我難以預測。
    再後來，我和小秦又遇見了晏尋、唐亭、張小蕊、黎閆澤這些許願者。
    隨著我讀取的記憶越來越多，我又發現了另一件不可思議的事。
    來到這裏的許願者們之間，在現實中或多或少都有一些聯係......
    我記得有一個著名的概念叫作“六度分隔理論”，好像是這樣表述的——
    “世界上任何兩個人之間，最多通過六個中間人就能建立聯係。”
    這能很好地解釋我們這些許願者之間的關聯，但也可能還存在別的原因，比如，有人的刻意為之......
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