經過幾天的休養，柳琦鎏的腳終於消腫，可以正常行走了。他小心翼翼地回到了家，心中充滿了複雜的情感。父親看到他的歸來，並沒有再說什麽，隻是默默地看著他，眼神中帶著些許複雜的情緒。至於母親和父親之間如何溝通，柳琦鎏不得而知，但家庭氛圍似乎暫時恢複了平靜。
    這段時間漂泊在外，柳琦鎏錯過了高一期末考試，也未請假，他知道必須去學校看看情況。當他怯生生地走進校園時，發現期末考試已經結束，馬上就要放暑假了。高二學生要分成文科理科班，所有高一的學生正在進行大調整。高一一共六個班，一班和六班是文科班，其餘四個班為理科班。
    經曆了將近二十多天的漂泊生涯，柳琦鎏內心湧起了離開這個家的衝動。他想著暫時寄宿在學校，便去找了校長。校長是個矮個子老頭，五十來歲的樣子，圓圓的臉龐，厚厚的嘴唇，眯著眼，一副和善的模樣。聽完柳琦鎏的話後，校長沉吟片刻，溫和地說：“不行。你還小，有什麽問題，盡量和家裏多溝通。學校不能參與你的家事。”說完，擺擺手示意讓他離開。
    暑假放假了，柳琦鎏回到家，父母之間似乎相安無事。然而，他從旁人那裏斷斷續續聽到了不少關於母親的閑言碎語，話語難聽，非議不斷。對於他本人也有不少議論，甚至有本家哥哥放出狠話，說應該打斷柳琦鎏的腿。雖然這些話說得凶狠，卻沒有人敢付諸行動。關於那次用螺絲刀對峙叔叔的事情，版本很多，但見到柳琦鎏時，大多數人都緘默其口，無人敢當麵提起。
    大姐抽空回了一趟家，臨走的時候把柳琦鎏帶去了她的單位。柳琦鎏並沒有住在大姐單位的宿舍樓，而是被姐夫安排在山上一個倉庫宿舍裏。同屋的是一個和他年齡相仿的男孩子，柔柔弱弱的樣子，性格內向且固執偏薄。這是姐夫同事的孩子，兄妹兩人經常吵架，鬧得父母也挺討厭他，於是把他放在這個宿舍居住，落得耳根清淨。
    相處幾天後，柳琦鎏逐漸了解了舍友的情況。針對舍友的問題，柳琦鎏中肯地指出了他的毛病以及應該改正的地方，還規勸舍友珍惜父母的良苦用心，指出做哥哥的責任感和擔當。也許是同齡人的緣故，舍友點頭認可了柳琦鎏的話。柳琦鎏還常常催促舍友多回家走走，一來二去，舍友回家的次數多了起來。終於有一天，舍友告訴他不再住在這裏，要回家去住，還邀請柳琦鎏去做客，柳琦鎏婉拒了。
    假期即將結束，柳琦鎏也要離開了。臨走的晚上，他和姐夫一起吃飯。姐夫對著姐姐誇獎道：“自從柳琦鎏和那個孩子住在一起，那個孩子變化很大，變得懂事多了。”姐夫的同事也很感激，讓姐夫轉達感謝之意，表示將來要請柳琦鎏到他們家裏做客，當麵致謝。
    夜色如墨，山間的風輕輕拂過，帶著一絲涼意。柳琦鎏喝多了，醉意朦朧地回到山上，坐在山腰旁的一塊石椅上，望著浩瀚星空。繁星點點，仿佛在訴說著無盡的故事，而他自己的過往經曆也如電影般一幕幕從眼前飄過。
    昏黃的路燈下，哥哥姐姐們帶著年幼的他做遊戲。那時候的孩子們晚上都要玩到很晚才回家，大人們也不用看著，直到夜深人靜，孩子們才會各回各家。那是柳琦鎏童年的樂趣，那些無憂無慮的日子至今仍讓他懷念不已。那時的笑聲和歡聲似乎還在耳邊回蕩，那些夜晚的美好記憶，如同溫暖的火光，照亮了他內心深處最柔軟的地方。
    再後來，八歲的柳琦鎏自己去了學校報名。學校裏兩名女老師負責測試登記，測試的內容很簡單：桌子上放著一小堆火柴棍，孩子們數火柴棍，能數多少算多少。當然，每個孩子都不會數超過十五的。柳琦鎏走進教室時，老師微笑著問了他的姓名，然後開始數數。“1、2、3、4、5、6、7、8、9……10……11……13……14……”老師笑著讓柳琦鎏再數一遍，結果依然如此。連數三遍後，老師笑著說：“好了，回去吧！三天後來上學。”那一刻，柳琦鎏心中充滿了對未來的期待。
    一年級時，柳琦鎏班裏有好幾個比他大三四歲的同學，那都是蹲級好幾次的孩子，他們的考試成績都比他高。然而，到了升級二年級的時候，柳琦鎏已經被選為班長。二年級時，他戴上了紅領巾——紅小兵，這是七十年代初期獨有的稱號。他還登上了學校的演出舞台，表演朗誦了一篇反擊右傾翻案風的詩歌，聲音洪亮，充滿激情。
    三年級時，柳琦鎏和同桌打過一次架。那是一次很“文明”的打架方式，男孩子嘛，不一定為什麽，兩個人不高興了，柳琦鎏看到同桌衣服袖子上有個破洞，便伸手把那個破洞扯開了一個大口子。那個年代農村孩子們沒有不穿破爛補丁衣服的。同桌也不示弱，把柳琦鎏的衣服袖子也扯了個口子，你一下我一下，兩個人的袖子最後變成了布條條。盡管如此，這場小小的爭鬥並沒有影響他們的友誼，反而讓他們更加了解彼此。
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    四年級時，音樂老師嫌棄柳琦鎏的嗓子不著調，老是讓音樂課上的合唱跑調，特批他可以在音樂課上自習。雖然有些遺憾，但柳琦鎏也因此有了更多時間沉浸在書本中，閱讀和學習成為他新的興趣所在。
    五年級時，柳琦鎏因為弟弟在學校經常被同學欺負，多次找弟弟的班主任老師反映情況，卻始終未能解決。弟弟因此經常曠課，不能正常上學。柳琦鎏一怒之下，每天放學後跑到弟弟班級，武力問候那幾個欺負弟弟的學生。最後，弟弟的班主任告狀到了柳琦鎏的班主任那裏，柳琦鎏被班主任一腳踹倒在地上。但他立刻爬起來，怒聲指責班主任，並詳細說明了情況。班主任見狀，立刻溫言溫語地哄起他來，最終問題得到了妥善解決。
    小學期間，柳琦鎏接觸的第一篇小說是《難忘的戰鬥》。他讀完後，每天課間都能講給同學們聽。那時候，每天課間同學們都會圍在他的身邊，聽他繪聲繪色地講述故事。他連說帶比劃，生動形象，他的身邊總不缺少追隨者。那些日子，不僅是他成長的過程，也是他與同學們建立深厚情誼的時光。
    坐在山腰的石椅上，柳琦鎏靜靜地回味著這些片段，心中湧起了無數感慨。那些曾經的經曆，無論是快樂還是痛苦，都在他心中留下了深深的印記。如今，他覺得自己已不能再是那個懵懂的少年，而是需要變得更加成熟穩重，他開始懂得了責任與擔當的重要性。未來或許充滿未知，但他知道，無論前方的道路多麽崎嶇，他都要學會堅強麵對，守護自己所珍視的一切。這一刻，星光灑在他身上，仿佛也在為他的成長之路點亮前行的方向。
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