“你教數學呀？”一個男同事過來問著。
    “對！我帶初中和高中的數學！有需要可以找我，看在你們是龔青同事的份上，我可以給你們優惠一百塊錢！”我笑著說。
    “這感情好呀！”他笑著說。
    “多少錢一節課呀？”有人就好奇的問了過來。
    “原本是兩千塊錢一個小時！”我笑著說。
    “那還是算了！”他笑著就走了！
    龔青笑著說“你不懂，你花一萬的結果不如在我女朋友這裏花兩千塊錢的結果好！”
    龔青笑著去找了他們的組長和總監，說有個事情要討論一下，因為馬上就要下班了，相當於就是開會。
    有些沒事情的就笑著過來問，就是因為龔青的這樣一句話。
    有些的兒子就是上初中了，過來問我一些問題。
    我還是按照我一貫的風格給出了建議。
    其實我是因為沒事情，所以才和他們說這些的。
    大家也表示有需要會考慮一下來繼續找我谘詢。
    也有人好奇的問我“你這應該學生不多吧？畢竟感覺很多人都怕花錢之後沒有效果。”
    “不，就是因為我太能幫他們的孩子節約時間，也省錢了，所以基本上周六周天都有學生！”我還是笑著說。
    我沒有說一天有多少節課這些，畢竟這樣一說，人家就能知道我多掙錢。
    有人也是好奇的問“你這是不是效率不高？所以人家才報挺多課的？”
    “不是，大多數都是別人介紹的，畢竟有些家長的推薦才是比較好的口碑！”我說著這些。
    其實大家隻要懂的都能知道，我效率很高的。
    這時候有個就笑著說“我家女兒今年初三了，但是數學一般就九十多分，你要是有時間，可以給她看一下能不能補？”
    意思就是加一個聯係方式了解一下。
    “現在初三的不知道有沒有上完全部的課程？”我問著。
    “這個好像是上完了，你不知道，她媽媽現在對她的數學愁完了的！”他笑著說。
    然後又說“我等一下和她媽媽說一下具體的，加一個聯係的方式，到時候我們商量好了之後，你看看什麽時候有空！”
    “可以呀！”我笑著就拿出了我的工作的手機出來給他一起加了微信。
    龔青回來的時候我還說了這件事。
    龔青笑著說“好事情呀！你不是正好沒事情嗎？要是無聊了就幫這些中學生補課一下，然後在賺點零花錢！”
    “蘇州中學數學總分多少呀？”我好奇的問著。
    “我也不知道！”龔青笑了笑。
    到了下班的時候很多人就走了。
    龔青也隻是收拾著，好像動作不是很快。
    他說“我們等一下坐同事的車過去！”
    “嗯！”我隻是簡單的說著。
    倒是很快，龔青的同事就給我說了一下問我周六周天這些有沒有事情。
    我就問著龔青“你周六周天有沒有事情呀？”
    “沒事情。怎麽？”他問著我。
    我們就在門口等著他的同事，龔青就喜歡給我講些我沒有見到的但是不讓我難堪的想法。
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