敲了敲門，在聽到裏麵說“請進”後。
    李梟這才推門進去。
    看到李梟幾人，葉教授疑惑道：“李梟你找我有事？”。
    “葉教授是有點事，想要請教您一下”，和葉教授相處了小兩個月，葉教授的脾氣很李梟清楚，也沒客氣，直接就開口道。
    “你說”
    聞言葉教授放下了手中的筆，認真聽了起來。
    “是這樣的葉教授，昨天上鉗工課，老師傅給我們講了一下電鑽，現在的電鑽都使用的直流電機，它有兩部分組成，一個是固定部分也就是定子，一個是旋轉部分也就是轉子。
    而電機的工作原理我記得葉教授您原來講過，那就是電磁感應和安培力等電磁學基本原理。
    放在直流電機上，就是當電流通過電動機的線圈時，就會在固定部分周圍產生磁場，這個時候根據安培定則，通電的電樞繞組在固定部分磁場中，會受到電磁力的作用，這個力形成一個轉矩，從而驅動旋轉部分旋轉。
    我在想如果固定部分中的一部分線圈反過來呢？那是不是可以實現電鑽反轉。”。
    聽李梟說完，葉教授想了想這才道：“你是說，改變定子中一部分線圈的繞向，從而改變定子磁場的方向，讓電鑽反轉？”。
    說完，葉教授眼中不由多了幾分讚賞之色。
    雖然對於電鑽他了解的不多，但也知道現在好像還沒有能反轉的電鑽出現，這可以說是一個突破：“李梟你這個想法很好，完全可以試試。”。
    “那葉教授，如果說不改變定子的纏繞方向，隻改變電流呢？是不是也會有這樣的效果，這樣是不是能實現在一台電鑽上的正反轉？
    如果不行的話是不是還能，增加一個電機，一個負責正轉、一個負責反轉，那是不是也能實現在一台電鑽上的正反轉？”。李梟又問了一個問題。
    如果剛剛葉教授隻是驚訝的話，那麽現在就是吃驚了。
    李梟的話更是提醒了他，既然改變纏繞的方式，就能改變電鑽的轉動方向，那麽換個思路，在纏繞方向不變的情況下，完全可以改變電流，來實現這一效果。
    旁邊的王芳和楊雪，也是學物理的，雖然也才大二，但對於李梟兩人交談的也能聽懂。
    這讓王芳看向李梟的眼神更亮了。
    如果單獨反轉還沒什麽，可李梟後麵提出的正反轉都在一個電鑽上，這完全是一個突破。
    楊雪也是如此。
    雖然聽李梟解釋後感覺原理很簡單，但在沒捅破窗戶紙前，誰又能想到這種方法呢？
    上一次改良了白熾燈。
    這一次又是電鑽。
    這已經不能用靈光一閃來解釋了。
    隻能說是天才。
    李彤雖然聽的雲裏霧裏，但也能看出，自己的哥哥好像又弄出了什麽了不得的東西。
    這也讓他很是興奮。
    葉教授也坐不住了：“走！我們去試試”。
    說著他就帶頭出了辦公室，李梟幾人也是跟在了後麵，出了辦公室來到另一間辦公室。
    葉教授直接就推門走了進去。
    這把屋內的人嚇了一跳：“我說老葉，你這麽急匆匆的怎麽了？”。趙教授看著門口的臉上有些興奮的葉教授問道。
    不過沒等葉教授說話。
    當他看到後麵跟著的李梟後，心中一下有了一個猜測。
    “老趙，你們機械工程院真是撿到寶了，今天李梟找到我提出了一個想法，我感覺實現的可能性很大……”。
    說著葉教授就把那一套反轉工作原理講了一遍。
    能在這個時代當上教授的都是有真本事的，一聽立刻就明白了是怎麽回事。
    這讓他感覺這個思路很好，很巧妙。
    就算還沒實驗，但他已經能感覺到實驗成功的可能性很大。
    說幹就幹。
    趙教授一點都不廢話，立刻開始叫人，準備進行實驗驗證一下。
    ……
    一間實驗室中。
    各種配件、材料已經準備好，在葉教授和趙教授的講解下，下麵的人很快了解了其中的原理。
    下麵人就開始組裝，按照講的思路開始了實驗。
    屋內頓時安靜了下來，隻剩下組裝、工具碰撞的聲音。
    沉浸在這種範圍中不知道過了多久。
    嗡嗡的聲音忽然響了起來，被聲音吸引，屋內的人都看向了那位手中正在轉動的電鑽。
    按下關閉按鈕。
    那人有些緊張的把切換開關向下移動了一下，這個切換開關的作用，就是用來改變電路連接的一種方法，從而讓電流方向改變。
    當再一次電鑽啟動的按鈕，下一刻電鑽就反轉了起來。
    這讓實驗室內不由爆發出了一陣歡呼聲，他們都知道這代表著什麽，他們成功了……
    聽到聲音，恰巧路過的院長被這聲音吸引，敲了敲門走了進來。
    看到院長。
    眾人這才按捺住了這份激動。
    看院長有些疑惑，趙教授出來解釋了兩句：“你是說電鑽實現了正反轉？”。
    雖然這個創新改進不如哪幾種武器，但這讓院長臉上都是笑意：“好，好啊！看來我們學院是人才濟濟，趙教授這個是誰想出來的，這必須要獎勵一下。”。
    “院長你猜猜？這個人你也熟”。
    “我也熟？”。
    被這麽一提醒，院長立刻想起了李梟：“你不會說的是李梟那小子吧？”。
    “對就是他”。
    “霍！你說這腦子是怎麽長的，這真是幾天就一個想法啊！”。院長感慨道。
    上麵有意隱瞞，或許別人不知道李梟最近的表現，但他可是知道，從最開始的改良白熾燈，再到那三種武器的研發，還有之後的自熱包，這一次的電鑽，以及還在實驗中的發熱帖。
    這真是一個又一個。
    “李梟呢？怎麽沒看到他”，想到此，院長在實驗室內找了一圈，看沒有李梟的身影，這讓他有些疑惑。
    “院長他上課去了。”。
    聽趙教授這麽一說，院長這才想起，李梟還是個剛上大二的學生，發明出了這麽多東西。
    這讓他都下意識的忽略了李梟的真實身份。
    不過這也讓他對李梟更加滿意，不驕不躁，都做出了這麽多成就，還能安心。
    這值得人們學習。
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