日頭向西方偏移。
    墨香撲鼻的書房裏，周禮平放下茶水，滿意的看向陳及冠：“不錯，《大學》你已得其中一分理，其餘九分，需得你自己去悟，為師說再多，也無用了。”
    《大學》這本書算是學完，接下來就是《中庸》。
    當然也不算學完，四書五經任何一本書籍都博大精深，延伸出來的理論都是上百萬，短時間內不要想吃透。
    真能吃透的話，起碼也是一位大儒，在前世可以成為古漢語方麵的博士。
    這種事情也急不得，隻能隨著日後學識逐漸豐盈，閱曆上漲以後，才會慢慢感悟。
    而陳及冠現在的進度已經超越了學堂其餘四名學子，一方麵是他記性好，悟性上佳，一方麵則是因為夫子給他開小灶。
    其餘學子雖然已經開始學《中庸》，但是《大學》並沒有完全學完。
    周禮平雖然已經講完《大學》，但不代表學子已經完全吸收。
    陳及冠拱手行禮，“多謝老師。”
    周禮平微微頷首，眼神頗有深意看著他，“你雖天賦上佳，卻不可心生怠惰，更不可驕傲自滿。”
    陳及冠隻當夫子是正常的敲打，“學生謹記。”
    周禮平淡淡道：“當真謹記？”
    陳及冠有些疑惑，“學生自來到私塾，不曾有一絲懈怠。”
    周禮平冷哼一聲，恨鐵不成鋼道：“那這是何物？”
    說著，他拿出一本話本，重重扔在書桌上。
    陳及冠愣了一下，“此乃話本。”
    周禮平憤怒道：“你也知這是話本，裏麵盡皆荒謬之言，你心智未全，怎可整天沉迷於話本之物？”
    這就跟前世的老師看見學生在課堂上讀小說一般，有種天然的排斥。
    陳及冠不慌不忙拱手行禮：“老師，容學生解釋。”
    周禮平用力揮了揮衣袖，“說吧，我倒要看看你能說出什麽天大道理。”
    陳及冠認真解釋：“我觀話本，原因有二。”
    “其一，話本內容雖俗，卻也有可取之處，無論是典故理論，亦或者風土人情，皆讓人眼前一亮。”
    “其二，學生家境寒微，自知無法負擔讀書之花銷，便想著效仿一二，也好有個財路。”
    沒什麽好遮掩的，夫子待自己如親子，這些事情遲早會讓他知道。
    再說了，夫子如果理解他，說不定還會指導他一二。
    周禮平瞪大雙眼，氣得胡須顫抖，手指指著他直哆嗦，“你竟還想寫話本，這等俗氣之物如何下得了筆？”
    陳及冠挺直腰背，義正嚴詞反駁，“老師，此言差矣，聖人雲：萬物事之所存，當知存在即合理。不知根本，難得善法，不宜輕易。知其根本，亦當曉其關聯，方可得善法。”
    “《周易》又雲：仁者見仁，智者見智，屈原更是告訴我們，尺有所短，寸有所長。”
    “古代先賢無不告訴我們，一件事物的存在，是有其道理的，而無論什麽事物，都不應從單一的方麵看待。”
    “話本內容雖俗氣，大多為才子佳人的酸氣故事，更是有許多違背道德倫理之事，自然不應效仿。”
    “可正是因為如此，才會引人深思，反省自我。”
    “更何況，話本並非一無是處，將學問隱藏在話本內容中，有潤物細無聲的效果。”
    “因此學生以為，話本並非如此不堪。”
    一篇大道理結合了古代先賢的名句，還有具體事例闡述，條理清晰，字字珠璣，讓周禮平的表情僵硬住。
    他張張嘴，卻不知如何反駁，隻好道：“可你怎分辨話本中的好與壞？”
    陳及冠眨眨眼睛，“我雖年幼，卻自幼學習古代聖賢之論，自不會輕易信之，若老師不信，可觀後效。”
    周禮平腦袋快速思考，繼續問：“一日不過十二時辰，話本之物，隻會平白占了讀書的時辰。”
    陳及冠再次回道：“蒙老師費心，可學生並沒有耽誤任何課業。”
    他雖然想賺取銀兩，可是分得清主次，絕不會耽誤自己的讀書科舉。
    畢竟賺錢隻是為了讓自己能更好的讀書，孰輕孰重，他還是分得清的。
    周禮平仔細想了想，自己這個關門弟子的確如此，並沒有在學業上有任何懈怠。
    讀話本一事，也是無意間從幼女彩兒身上得知的，默默觀察幾日，這才發現。
    為了避免弟子走上歧路，他這才敲打一番。
    可不僅沒有敲打成功，反而自己被駁得啞口無言。
    等等！
    周禮平瞳孔微縮，自己是收了怎樣的一個妖孽學生，僅僅齠年之歲，口舌如此之利。
    他堂堂一個秀才老爺，居然還理論不過他。
    一念及此，他又是羞愧又是高興，自家弟子往後一定大有出息。
    想到此處，周禮平麵容稍稍緩和，溫聲勸道：“冠哥兒，話本終究隻是小道，若你苦惱於讀書之開銷，為師大可以資助一二。”
    “旁的不說，資助你到考上秀才還是不成問題的。”
    至於舉人，他沒說，也不敢說。
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    君不見陳青雲為了考上舉人，將全部家當都押了上去，結果搞成這副局麵，獨子連讀書都成了問題。
    陳及冠為夫子的好意感動，行了一個弟子禮，“老師心意，學生謹記，可若事事都靠老師，未免我太過廢物。”
    周禮平歎了一口氣，“你這孩子，生性要強，叫我不曉得說甚才好。”
    小小年紀，就有如此主見，倔得跟頭驢一樣，真是難得一見。
    陳及冠聽夫子口吻，心中一喜，用烏黑明亮的眼睛看著他，試探道：“老師是答應學生寫話本一事了？”
    周禮平無奈道：“你如此倔強，為師難不成用繩索將你手腳捆綁起來。”
    陳及冠咧嘴一笑，“學生，拜謝老師。”
    周禮平揮揮手，“不過，此事需要約法三章。”
    陳及冠做出認真傾聽的模樣。
    “第一，不得耽誤學業，我會時刻督促於你。”
    陳及冠點頭，“這是自然。”
    “第二，不得撰寫低俗話本，丟了老師臉麵。”
    “第三，話本寫好後，先給為師查看，這三點，可能接受？”
    陳及冠喜上眉梢，“如此確是極好，隻是要勞煩老師多費心斧正。”
    周禮平嘴角微翹，“仔細一想，寫話本也可鍛煉文章，為日後學習策問打下基礎，倒不失一個好手段。”
    不過學習策問是日後的事情，畢竟童生考試是不考策問的，這是秀才及後續功名才會涉及。
    周禮平又給陳及冠交代了幾句，這才揮手讓他出了書房，他自己需要好好休息。
    教學一天，他也相當疲憊......
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