現在來回憶，還的確應該就是大概這個季節。
    慕家院子的後花園，天真爛漫，活潑開朗的兩個小孩，被大人趕出後，無憂無慮的在裏麵玩耍。
    當時的慕念君，完全就是和現在成年以後判若兩人，甚而讓葉搏現在回想，都有點慕笑君性格的錯覺。
    玩累了，慕念君在水泥墩子上坐了下來，突然的就彎曲了身子，眉頭緊皺的疼痛了起來。
    葉搏在旁邊，當時的就擔心害怕了起來。
    “你是不是生病了？”
    “好像是。”
    “那我給你看看吧，我也會看病。”
    “好……”
    小慕念君不帶任何懷疑和思索的就把自己的手腕交給了小葉搏……
    一張從生字本上撕下來的紙張，鉛筆歪歪扭扭的字痕，卻在那一刻書寫出了葉搏人生中開出的第一張藥方。
    隨後就又迅速的變成了慕念君的“膽大妄為”，滿心歡喜的當即拉著葉搏的手，兩人就準備出門去藥鋪裏抓藥。
    路過中廳時，慕老爺子還正和葉搏的師父在聊天。
    “爺爺，給我一塊錢！”
    “哦，哦。念君呀，你要錢做什麽？是不是準備和“小四”去買糖果呀？
    一塊錢，夠不夠？”
    爺爺很寵溺的樂嗬笑著，當即的伸手就往懷兜裏掏……
    “我們不買糖，我們去抓藥！”
    慕念君清脆歡快的當場就反駁了起來。
    “抓藥！”
    兩位老人當場的就驚呆了起來。
    師父更是心明眼疾，一下子的就留意到了慕念君手上握著的紙張，當時的就提高了嗓門教育起了小葉搏。
    “小四！你又胡鬧了是不是？給誰看病？
    還記不記得師父給你講過的話嗎！”
    “醫者當如臨深淵，如履薄冰，藥不對症，徒傷其命……”
    葉搏儀態恭順，回答的語氣中卻依舊倔強，滿臉的委屈、不服氣。
    “道長，您可別先把孩子嚇著了，具體情況咱們倆人現在都還沒掌握呢。
    小四呀，你也會看病呀？真了不起呀。
    那你先給爺爺講講，你是給誰看的病呀，都是怎麽看的……”
    慕老爺子有點不答應了，趕緊的勸阻了師父，隨後又笑容和藹的向小葉搏打聽起了具體細節，眼神隨後的已經斷定的落到了自家孫女身上。
    “小四弟弟當然是在給我看病呀！花園裏就我們兩人，也沒其它人呀。
    我們剛才正在捉迷藏，我突然的就感到肚子很痛，都流汗了。
    小四弟弟就開始給我看病了，他先抓了我的胳膊，然後，又看了我的牙齒，最後又在我這裏按了按……”
    葉搏還沒來的及回答，話就被慕念君搶了過去，伸手比劃著葉搏是如何給自己看病的，到最後還撩起了衣服，親自的指點給兩位老人，說葉搏還按了她的小肚子……
    慕老爺子先一下子的被逗樂了，看向了師父。
    “這流程，也沒錯呀！道長您這還真是名師出高徒呀，哈哈……”
    師父沒好氣的瞪了一眼小葉搏，但終於的也繃不住的笑了。
    “念君呀，那你手上拿的是不是小四給你開的藥方呀？
    能不能讓爺爺先看看呀……？
    哦，爺爺看了後，才能算出該給你們多少錢呢？
    說不定，一塊錢都不夠呢，還得花光你自己的壓歲錢……”
    慕老爺子突然的就對小葉搏開的方子產生出了極大的興趣，連哄帶騙的從小慕念君手上抽了過去。
    小慕念君當時可是一點都不想給的，她對小葉搏是無比信任的，可最後還是實在接受不了自己壓歲錢全部損失的殘酷現實，終於的慢慢鬆手了……
    兩個老頭，端著椅子，頭碰頭的湊到一塊，津津有味的“研究”了起來……
    師父隻看了一眼，就又瞪向了小葉搏。
    “瞎胡鬧！”
    “咦……！咱們可不能胡亂打擊孩子的積極性。
    別的不說，您先看這態度，這麽多生僻的字兒，小四可都是一筆一劃的寫出來的。
    按理來說，才這麽大點的孩子，遇到這麽多生僻字，都肯定會選擇拿拚音標注的……”
    “什麽是拚音？我自己都不懂？更不可能給他教的……”
    師父一臉茫然。
    無論中考、高考，語文卷子上選擇題的第一道題，亙古不變的考拚音，簡直就是葉搏後來的噩夢。
    好在葉搏後來強加複習，偶爾依然還會遇到生僻自己未掌握的，就堅定的就選b!
    結果正式高考那次，還真的就被葉搏給蒙對了！
    後來到了大學，學了專業課，葉搏才從更專業的角度進行了回想與複盤。
    原來自己不是在瞎蒙！這竟然是自己在中學時代，就已經稀裏糊塗的第一次主動運用了大數據分析的科學原理……
    “膽子還真的是越來越大了！
    你知道你給人家小念君看出什麽病來了嗎！
    考慮過病人的年齡和體質嗎？
    簡直就是胡鬧！”
    師父已經一把的從老爺子手上把藥方子搶到了自己手上，一邊反向的攤開讓葉搏自己重新看，一邊的訓斥的問道。
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    葉搏沒法回答，因為他還真的沒太多留意過這是什麽病。
    “師父，醫者救人，不是對症下藥才是最重要的嗎？具體什麽病，又有多大關係呢？”
    很不服氣，尤其的更覺得在慕念君麵前丟了麵子，葉搏很不服氣的狡辯了一句。
    “哈哈，道長，我怎麽覺得小四講的也有一定道理！
    沒有具體實踐就沒有發言權麽。
    即便是您對小四開的這張方子有所質疑，那也首先得自己複診一下子吧？”
    眼看師父又要生氣，慕老爺子急忙的又阻止了起來。
    最科學客觀的解決問題方法，自然的就是師父再親自的給慕念君問診一次了……
    師父的眉頭皺了一下。
    “不應該呀……！
    我是說按照孩子的年齡來看，還不應該有這個病呀。
    治療起來困難倒是不大，你且放心了……”
    隨後師父又當場的給慕念君重新的開了一張方子。
    慕老爺子拿到手後，評價的第一句話是，“這也和小四剛才開的方子大差不差呀！最起碼證明了孩子的思路還是對的……”
    葉搏開的那張方子，師父自己收了起來。
    多年以後，葉搏在整理師父遺物的時候，在一個檀木匣子裏無意中又翻找到了，並排珍藏在一起的都是價值連城的東西……
    重新打開藥方，人已滾淚盈眶。
    幼稚的字體證明，自己當年給慕念君看出的病是宮寒之疾……
    葉搏的目光落定在了對麵慕念君的臉上。
    “你是不是生病了？”
    “哦……，沒有，就是感覺有點累”
    “那我給你看看吧，我也會看病。”
    “………”
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