三元不定式方程組其中的難點就是將實際問題，抽象為三元不定式方程組的過程，需要準確的分析出問題中的等量關係，從而來建立方程。
    對於這個時期的人來說，哪怕是數學精通者，並不是說他們不行，而是時代的局限性。
    畢竟後世已經經過驗證，古人的智商並不代表著就比後人低多少。
    包括三元不定方程組，沒有出來之前當時整個世界的科學家，麵對這樣的問題時也不會像後世那樣輕鬆。
    但對於陳羽這種已經做到踩在巨人肩膀上的高材生來說，完全可以做到輕鬆拿捏。
    雖然對於將上學時候的數學知識有些許遺忘，比如如果朱瞻壑拿出的是一道微積分，陳羽還真有可能解半天也解不出來。
    但三元不定方程組……
    搜衣賊！
    陳羽活動了一下脖子與手腕，在做好了準備工作之後，沒有絲毫停頓的拿起紙筆，淡淡的說道：
    “這道題很容易，我直接邊講解邊解答吧。”
    “……”
    朱瞻壑有些懵逼的抬起頭，什麽情況，他之前還以為陳羽是謙虛了。
    可是這跟拿到題目之後，一眼出答案有什麽不同？
    哪怕陳羽精算算經，可也需要一定的時間才可以解答出來。
    就像自己私下裏找的算經老師一樣。
    但……
    這不僅解答出來，還準備邊講解邊答題是怎麽回事？
    難道自己真碰到了一個絕世算經天才？
    一個超越曆朝曆代算經的高人？
    朱瞻壑不再猶豫，趕緊搬著凳子往陳羽那邊移了移。
    陳羽蘸了蘸墨水，隨後邊寫邊講解道：
    “首先咱們可以假設最終公雞、母雞、小雞仔的數量分別為甲、乙、丙、”
    “然後……這樣……那樣……”
    畢竟xyz所涉及的是未知函數問題，在後世才被發明出來，這個時期的古人肯定不懂。
    所以陳羽用甲乙丙進行代替。
    在陳羽寫下一組以甲乙丙為未知數的方程組時，並按照三元不定方程組解答而出的時候，朱瞻壑感覺腦子癢癢的，像是有什麽東西長出來一樣。
    他最開始的時候本來還有些不理解，但隨著陳羽的講解，他感覺自己好像真的領悟到了什麽東西。
    ……
    直到陳羽稍微講解了一下三元不定方程組的原理之後，朱瞻壑直接恍然大悟。
    心中直呼：臥槽！
    算經還可以解？
    給出三個假設的未知數：甲乙丙，然後列出一個什麽方程組，就可以輕而易舉的推算出困擾了自己三天三夜的難題！
    朱瞻壑看著紙上的方程組，心中對於陳羽的震撼已經到了無以複加的地步。
    堂哥的老師……真是開創了曆史之先河。
    恐怕放眼整曆朝曆代，也沒有人的算經本領能夠比陳羽更厲害了。
    朱瞻壑之所以會這麽想，完全是因為陳羽靠著從來沒有發現的新辦法，獨創了三元不定方程組，用不到半盞茶的功夫，就將自己老師都解決不出來的難題解答而出。
    而且在陳羽的講解過程中，朱瞻壑發現如果按照陳羽這創新而出的三元不定方程組，遇到任何類似的難題都可以輕鬆解開。
    甚至哪怕一個剛剛接觸算經時間不長的人，隻要掌握了陳羽的這一套辦法，也可以快速入門將這些難題解出。
    想到這，朱瞻壑的心態突然有點炸裂。
    畢竟這樣的話，那自己這幾年的苦心鑽研又算怎麽回事？
    其實有時候不怪道衍道心破碎，而是他們用人力與時代的局限性交手。
    要知道時代的局限性聚攏的可是整個世界千年以來的所有頂尖人才與學識，非人力所能抗衡。
    遇到之後，心態崩潰也在常理之中。
    陳羽看著發愣的朱瞻壑，開口問道：
    “朱小二啊，也不知道我的講解你能不能夠聽明白，但我感覺已經講的足夠通俗易懂了。”
    “如果你還是不理解的話，那麽我建議你以後不用在算術一行上再過多的浪費時間，畢竟你很有可能沒有這方麵的天賦！”
    陳羽所說的話並不算重，而是事實就是如此。
    畢竟這可是按照後世例題的講解方法進行講解，也就是最基礎的部分。
    差不多剛上初中生的學生就可以完全掌握。
    而朱瞻壑很早就開始接觸算經，也算有些基礎，如果這樣的話還是聽不明白，那換一條路去堅持未嚐不是一個更好的選擇。
    朱瞻壑聞言急忙開口說道：
    “老師無論是才學還是講解都無可挑剔，在下自然能懂，隻是這張解答的紙張，在下能否……帶回去好好研究？”
    朱瞻壑繼續解釋道：“這類算經問題在下私下裏也曾請教過不少老師，有的是沒有什麽好辦法，而有的老師哪怕解答出來，也遠遠達不到您講解的這般讓在下通透。”
    “在見識到老師的解答手段之後，隻感覺哪怕再晦澀難懂的同類型算經，在下也可以解答一二！”
    “老師當之無愧是大明，乃至整個時代的算經第一人。”
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    陳羽本來看著朱瞻壑挺木訥，不善言辭，可沒想到這小家夥誇起人來還真是套又一套。
    他當然將這些誇讚的話語照單全收，隨後淡淡說道：
    “這三元不定方程組就是基本操作，你要是想帶回去研究，就拿回去吧。”
    朱瞻壑聽見陳羽同意，當即小心翼翼的將紙張折好，收起來準備帶回去細細研究。
    恰在這個時候，
    陳羽嘴角咧開笑容，和善程度讓一旁一直不說話的觀眾朱瞻基打了一個寒顫。
    他可是記得上次陳羽帶著他去教坊司上課之前，也這樣笑。
    接下來陳羽很有可能，有什麽跳脫的主意蹦出來。
    算了，這一次反正是針對堂弟。
    自己還是在一旁繼續降低存在感，當個觀眾吧。
    朱瞻壑將紙張收起來之後，眼中炙熱的說道：
    “老師，在下的題已被解出，接下來該老師出題在下解答了。”
    陳羽沉吟片刻之後，拿起紙筆，寫下了一道題。
    題目：
    ‘在一片廣袤的草原上，有兩名騎兵分別從草原的東西兩端同時相向而行。
    東邊的騎兵每小時騎行十八裏，西邊的騎兵每小時騎行十六裏，忽略中途休息等一切外界因素。
    在他們出發的同時，一隻鷹從東邊騎兵處起飛，以每小時二十五裏的速度向西邊飛去，遇到西邊的騎兵後又立即返回，不斷在兩名騎兵之間往返飛行，直到兩名騎兵相遇。
    已知草原東西兩端的距離為八十五裏，那麽在兩名騎兵相遇時，這隻鷹飛行了多少米？’
    這道題放在後世，同樣也就是一個簡單的初中基礎題。
    陳羽認為隻要掌握其中的套路，解決起來還是很輕鬆的。
    但對日常中沒有見過這類題型的古人來說，如果不清楚裏麵的套路，很容易就會陷入解題的死胡同，思維困死其中。
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