讀書人哪怕再不願意，也不得不眼睜睜看著工匠的地位一步步提升。
    商人們看到前麵排著長隊，他們也不敢有什麽怨言。
    朱吾適再好說話，那也是王爺啊。
    不能插隊，就隻能幹著急了唄。
    告示上可是寫得清清楚楚，隻收兩百人，萬一輪到自己的時候，名額剛好滿了怎麽辦。
    在眾人焦急的等待中，招生工作有條不紊地進行著。
    工作人員主要負責核實學生和家長的身份，以及收學費。
    學費定得不高不低，隻要不是太窮，都給得起。
    除了學費外，還有夥食費。
    朱吾適本來想要把夥食分等級，然後創收的。
    後來想想還是算了，過早在學校搞出三六九等，會影響學生的心理健康。
    還是一視同仁的好，畢竟同窗情誼還是挺重要的。
    如果讓學生們拉幫結派，不利於以後的工作啊。
    而且工商應該是相輔相成的，而不是階級敵人。
    工人負責發明創造生產，商人負責銷售，這兩者缺一不可。
    沒有商人銷售，工人的勞動成果一文不值，沒有工人生產，商人銷售個屁啊。
    朱吾適本來就想一步一步把商人從糧食買賣這一環節引導出來，讓他們不要總是盯著糧食買賣。
    如果大商人的收入來源都靠糧食買賣，那他們必然會操縱糧價。
    就算有朝廷調控，效果也就那樣。
    糧價波動太大，受影響的還是百姓。
    如果商人的經營範圍擴大，不再隻盯著糧食不放，對於普通人來說是好事兒。
    每次糧食漲價，其實受益的都不是最底層的農民，所以糧食價格還是 趨於穩定的好。
    最近幾年大商人都去搞外貿，開工廠了。糧食的價格還算比較穩定。
    糧價穩定就意味著農民的生活穩定，不用擔心今年有吃的，明年就得餓肚子了。
    農民生活穩定了，朱元璋 又開始推廣畜牧業養殖。
    好吧，其實就是鼓勵百姓養豬養羊養牛，養雞鴨鵝。
    大明人口連一億都沒有，基建又不好，豬草什麽的很好找的。
    以前生活沒盼頭，天天盯著一畝三分地，生怕糧食減產。
    現在糧食產量提高了，百姓手裏有餘糧了，心思也就活泛了。
    抽空養點兒家禽家畜，沒事兒去割草喂養，養大了不管是自己吃，還是賣了創收，都是不錯的選擇。
    尤其是江南地區，商人賺錢了，就業崗位就多。
    朱吾適又成立了工商局，不定期去調查，凡是發現 惡意壓低工人工資，甚至克扣工資，欠薪的行為，都會第一時間製裁。
    工人賺錢了，自然也願意改善夥食，農民 喂養的家禽家畜不怕賣不出去。
    這就是共同富裕，朝廷賺得不少，商人也很多，工人和農民雖然少了點兒，但是也比以前好多了。
    朱吾適下一步的目標就是，發展大明的同時盡量縮短貧富差距。
    這個其實很難辦到，所以朱吾適說的是縮短。
    怎麽縮短，他心裏也隻是有一個大致的想法。
    提高商稅，盡量找到一個商人會肉疼，但是又不至於打消賺錢積極性，甚至造反的點兒。
    一步步提高工人的工資。
    這樣的話，商人和工人的生活都會變得更好，雖然商人可能拿到了大頭。
    然後用收上來的商稅搞基建，減農民的賦稅。
    朝廷想發展，稅收是不能少的，可是大明的農民太窮，抗壓能力太差，再加稅就是要他們的命。
    那這個稅就隻能加到其他地方。
    加到商人身上，商人肯定也是不樂意的。
    加到工人身上，工人也沒幾個錢，自己能吃飽就不錯了。
    所以必須先把盤子做大。
    土地就那麽多，產量短時間內提高不了太多。
    隻能從商業方麵下手。
    商業發達了，商人才能賺得多，他們賺得多了，加商稅就不是那麽難以忍受了。
    經營國家其實就是在找平衡。
    這裏不行，就從那邊挪一點兒過來。
    但是一定要注意度，如果隻逮著一方壓榨，最後必然出問題。
    就像原曆史的大明，最後受傷的都是農民，農民實在受不了了，必然會反抗。
    經營國家就跟種韭菜一樣。
    這裏的韭菜長勢好，那就割幾把，那邊的韭菜長勢不好，就讓它再長長。
    本來長勢就不行，你還逮著它割，割死了好吧。
    至於說伊甸園，那玩意兒不存在的。
    人類進步的動力就來自於欲望。
    如果大家都過著無欲無求的生活，這個世界根本就不可能進步的。
    關鍵是，人的欲望就不可能沒有，隻要人類有欲望，就不可能實現共同富裕。
    而且能力也有強弱之分，大家都種地，你產量高，另外一人產量低，讓你們拿一樣的錢，你樂意嗎，肯定是不樂意的，這就是人性。
    經營國家，不能違背人性，但是要懂得適當壓製人性，不然還是會出亂子。
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    大明後期就是文官集團的欲望無限膨脹，大明皇帝想過用太監壓製。
    一來呢，太監不爭氣，二來呢，文官集團已經成了氣候，壓製不住了。
    最後的結果大家也看到了，就是以大明的滅亡收場的。
    朱吾適現在要做的，就是讓工商階級聯合起來，壓製一下讀書人。
    華夏幾千年的發展，讀書人已經成了最大的一股勢力，單靠皇帝，農民，商人，工人，都壓製不住他們。
    必須要讓皇帝，聯合農民，商人，工人，跟讀書人形成一個微妙的平衡，互相牽製。
    就跟蹺蹺板一樣的。
    皇帝是萬萬不可以跟讀書人站在一起的，那其他階級就等著被收割吧。
    朱元璋不能明著跟讀書人作對，這個活兒就交給了朱吾適。
    朱吾適並沒有直接動讀書人的蛋糕，至少沒有大動作。
    他也就是悄咪咪地提高商人工人的重要性，讓他們足以跟讀書人製衡。
    所以應天府小學招收的學生，基本上都是商人和工人子弟。
    農民子弟的話，暫時還沒有那個能力顧及到。
    而且有能力讀書的農家子弟，他們其實更樂意科舉當官。
    這就是讀書人的厲害之處，一邊收割農民，一邊給農民希望。
    你們看啊，商人和匠籍是不能科舉的。
    你們農家子弟可以哦。
    這說明什麽，說明咱們是一夥兒的啊。
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