趁著分派食鹽送去州衙的機會，花蕾自己帶著印刷好的《他山之石》書冊，去找了桂祭酒。
    花蕾想請桂祭酒幫忙，趁每旬書院學子休沐的時候，可以借書院教舍，開設半天或一天的農學課。
    教授百姓一些基本的農學理論知識，比如輪種，比如漚肥，比如製作一些簡單的農具。
    也可以學一些具體的農作物的種植方式，比如玉米的種植。因為，這段時間，各地的百姓，都已經開始在點種玉米了。
    但是，對於玉米種植的方法，很多百姓都不甚清楚。雖然州衙戶房的人手，自己已經有了兩年的玉米種植經驗，可是卻不能快速的把這些經驗傳播出去。
    一方麵，是因為州衙戶房的人手太少，想要一人對一個村子，麵對麵的實地傳授種植經驗，也做不到。
    另一方麵，因為很多百姓不識字，就算給書冊，他們也看不懂。所以對於玉米在西昌府的推廣種植，就帶來了一定的困難。
    所以，花蕾就想開設一門的農學課，免費教授百姓一些簡單的理論知識，另外半天，就到田地間，按照學到的理論知識，實際操作。
    當桂祭酒聽完花蕾的想法後，再次為花蕾的遠見折服。於是，兩個人商量了一下後，又完善了很多的細節。接著，各個州城下麵的書院再次發布統一告示。
    每旬書院的休沐日，書院設立免費的農學課，傳授基礎的農學知識，有需要的百姓都可以來書院免費學習。
    另外，書院的大門口，還設立了一個谘詢點，給所有的百姓提供幫助。如果誰家的玉米種植出現問題了，可以直接到谘詢點相詢。
    如果哪家果樹出問題了，或者需要製作方耙豎耙不會的，也可以到谘詢點請求幫忙。
    隻要是關於田地，關於種植的，都可以谘詢，全部免費。另外，百姓自己在田地種植上麵，有好的意見，建議，和經驗的話，也可以告訴谘詢點。
    這些建議經驗一旦被采用，就會有相應的獎賞。獎賞的物品，多種多樣。很多都是當地富紳商賈送過來的，五斤糙米，三尺紅布，一個陶缸什麽的等等。
    谘詢點上，花蕾抽調了幾名識字的幫閑們坐在那裏，給百姓排憂解難。當然，這些幫閑們，本身也是種地出身的。
    而且，也已經提前學習了花蕾下發的《他山之石》，能夠回答百姓一些簡單的問題。遇到不懂的，他們也會及時的翻書查閱，或者谘詢夫子，然後告知百姓。
    另外，對於百姓提出的意見，建議，經驗也都非常認真的給記錄下來，反饋給書院的院長，然後會送一份給花蕾這邊。
    花蕾收到後，也會讓衙署戶房的官員，認真學習，小心求證，把民間這些有用的經驗集結成冊，取名為《火焰集》。取自眾人拾柴火焰高的意思。
    並且，在每條經驗的後麵，都署上提供者的姓名，讓這些提供經驗的普通人，也感到臉上有光。
    於是，更多的百姓加入了這個行列中，《火焰集》也越來越厚。而百姓家裏的玉米種植，也越來越順暢。
    田地間，玉米種子在順利的破土，發芽，生長。花蕾看著很是欣喜。於是，花蕾又提出了，百村種玉米比賽。
    比賽分兩個單項獎。
    一個是以村為範圍，村裏某戶村民種植的玉米畝產量最高的，就是這個項目的“冠軍戶”。除了獎勵這個“冠軍戶”外，村子也有獎勵。
    另外一個單項獎，是一個村子的總產量和繳納的稅糧為評判標準，上交的玉米總量和稅糧數量最多的，稱之為“玉米狀元村”。
    每個縣城取前三名參加州城的比賽，按照上麵的方式，再取前三名，然後參加府城的比賽。
    層層遞進，每一層都設有彩頭。最後，如果能在西昌府得前三名，那就有豐厚的獎品。
    最高獎直接是三十兩的銀子。第二名得二十兩。第三名十兩。另外，還有布匹，米糧等各種的獎賞。
    當然，比賽是需要公平的。所以，花蕾也在告示上做了說明，每個村子可以竭盡所能的提高玉米地產量。
    但是，嚴厲禁止村與村之間，為了勝利，使用不光彩的手段，故意使壞，破壞對方的玉米地。
    一經發現，所有參與人員嚴懲不貸，村長，知縣，知州分層問責。告示一發布，西昌府就開始轟轟烈烈的熱鬧起來了。
    所有的知州督促著自己轄下的知縣，所有的知縣又督促著自己手下的村長，開始一個個的，卯足了勁的加油猛幹。
    看到西昌府所有百姓的積極性都被調動起來了，花蕾很是滿意。於是，她又開始給玉米比賽找彩頭去了。
    當然，她自己也身先士卒，先去自己的庫房裏找彩頭了。
    玉米比賽如火如荼的時候，官田裏的混合交叉種植水稻的試驗也在進行。
    經過兩年的試驗，花蕾已經找出了三個品種的水稻，抗病蟲害比較好。還有兩個是產量相對比較高的。
    而花蕾，也在一直關注著這些水稻。對於試驗種植的十幾個水稻品種，它們的習性，生長特點，生長要求，花蕾都做了一本厚厚的筆記。
    前世有資料證明，動植物的基因越多樣，生存能力就越強。反之，生存能力就越弱，越容易遭到淘汰。
    水稻本身是“雌雄同體”，是自己給自己授粉的，所以後代是“近親繁殖”，基因單一。
    因此，如果不作出改變的話，水稻也很有可能會一代不如一代，不僅容易得病蟲害，而且產量也會越來越低。
    就像人一樣，如果一直近親結婚的話，後代是很容易出現畸形孩子的道理是一樣的。
    花蕾之所以要做混合交叉種植水稻的試驗，就是想要找出高產又抗病蟲性高的水稻品種，為後續的雜交水稻做準備。
    對於雜交水稻，花蕾隻知道大概的原理，知道雜交水稻是通過兩種品種的水稻雜交產生的後代。
    這樣的後代，通常表現出更強的環境適應能力和產量優勢。而這兩個品種，就是雜交水稻的“父親”“母親”。
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