九皇子得知招生遇阻的情況後，並未慌亂。他深知，謠言雖能惑眾一時，但真相總能大白於天下。他決定主動出擊，親自前往各地，打破民眾心中的疑慮。
    九皇子首先來到受謠言影響最為嚴重的地區。他沒有動用任何官方力量，而是帶著幾個太監和一些簡單的演示設備，以最親民的方式與民眾接觸。他選擇在當地最熱鬧的集市中心，搭建起一個臨時展示台。
    集市上的人們聽聞有新奇之事，紛紛圍聚過來。九皇子站在台上，微笑著向眾人拱手致意，隨後開始了他的展示。他先是拿出一個簡易的手搖風扇 現在讓他們接觸到這方麵還早 ，先能理解機械的基本結構再說。
    “各位鄉親，這就是風扇的神奇之處。”九皇子大聲說道，“我們即將開辦的學堂，就是要傳授這些先進的知識和技術，讓大家都能掌握改變生活的力量。”
    接著，他又展示了一些利用簡單機械原理製作的小工具，演示著如何輕鬆省力地完成一些日常勞作。圍觀的民眾們看得目不轉睛，對這些新奇的東西充滿了好奇。
    九皇子趁熱打鐵，向大家講述學堂的教學內容和培養目標，著重強調學堂是為了讓普通人也能學習到有用的知識，改善生活，為國家做貢獻，而非如謠言中所說的別有用心。
    “大家想想，如果我們學會了這些技術，以後種地可以更輕鬆，做工可以更高效，日子也會越來越好。”九皇子誠懇地說道，“而且，學堂不收大家一分錢，還提供食宿。”
    民眾們聽了九皇子的話，又親眼看到這些神奇的展示，心中的疑慮逐漸消散。人群中開始有人小聲議論：“看來這學堂真的是好事啊，之前是我們誤會了。”
    在九皇子的努力下，這個地區的民眾對學堂的態度發生了轉變，不少年輕人當場就表示願意報名。
    然而，當九皇子來到下一個地區時，卻遇到了當地官員更加頑固的抵製。這位官員不僅拒絕為招生提供任何幫助，還威脅當地民眾，若有人報名學堂，將會受到懲罰。麵對這種公然的阻撓，九皇子決定不再留情。
    你覺得九皇子會如何對付這位頑固的官員呢？他又能否順利解決招生問題，讓學堂如期開辦呢？我們繼續完善這個故事。
    九皇子看著這位冥頑不靈的官員，眼中閃過一絲冷意。他並未當場發作，而是暗中派人收集這位官員威脅民眾、抵製招生的證據，以及他過往貪汙腐敗、魚肉百姓的劣跡。同時，九皇子讓人在城中各處張貼告示，詳細說明學堂的益處，並邀請民眾次日到官府門前，他將親自說明情況。
    第二天，官府門前人山人海。九皇子早早來到，站在高台之上，目光冷峻地看著那位官員。他先是向民眾們再次闡述了學堂對國家、對大家生活的積極影響，隨後話鋒一轉，直指那位官員。
    “這位大人，本皇子一心為民眾謀福祉，開辦學堂傳授先進知識技術，你卻為何百般阻撓？”九皇子大聲質問道。
    那官員卻還妄圖狡辯：“殿下，這一切都是誤會，我隻是……”
    “住口！”九皇子打斷他的話，“你威脅民眾，抵製招生，還敢說誤會？你可知罪！”說罷，九皇子命人將收集到的證據一一展示給眾人。
    民眾們看到這些鐵證，頓時群情激憤，紛紛指責這位官員。那官員見勢不妙，想要溜走，卻被九皇子帶來的侍衛當場拿下。
    “如此貪官汙吏，本皇子定不會輕饒，必將其罪行上奏父皇，嚴懲不貸！”九皇子高聲宣布，贏得民眾一片叫好。
    解決了這個阻礙後，九皇子在當地的招生工作得以順利開展。越來越多的年輕人踴躍報名，對學堂充滿期待。
    隨著九皇子在各地奔走，成功消除了謠言帶來的負麵影響，報名人數逐漸達到預期。然而，新的問題又接踵而至。由於報名人數眾多，且來自不同地區，文化水平和基礎參差不齊，如何製定合適的教學計劃，讓每個學生都能跟上進度，成了擺在九皇子麵前的一道難題。
    九皇子思索一番後，當機立斷，決定每到一個地方便就地進行考試，這無疑是眼下最快的篩選方法。他迅速安排人手，在各個報名點張貼告示，告知報名者考試的時間、地點與大致範圍。
    考試內容涵蓋算術、常識以及對一些簡單機械原理的理解等方麵。這些題目都是九皇子依據學堂教學所需的基礎能力精心設計的，旨在選拔出真正有潛力、有悟性的學子。
    考試當天，各地考場秩序井然，報名者們懷揣著緊張與期待，認真作答。九皇子親自巡視各個考場，觀察考生們的表現。看著那些專注思考、奮筆疾書的年輕麵孔，他心中燃起了對未來的希望。
    考試結束後，九皇子與他挑選的幾位學識淵博的助手立刻投入到閱卷工作中。經過緊張的批改與篩選，一份份錄取名單新鮮出爐。
    然而，在錄取過程中，九皇子發現部分地區由於教育資源不均衡，一些頗具潛力但基礎稍弱的考生未能達到分數線。他深知，這些考生同樣渴望知識，錯過他們將是學堂的一大損失。
    這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
    於是，九皇子決定針對這部分考生開設預科班。預科班將著重彌補他們在基礎知識上的不足，為正式進入學堂學習打下堅實的基礎。
    九皇子不辭辛勞，輾轉多地，終於招收到了一大群頗具潛力的學童，其中不僅有基礎紮實的頂尖苗子，還有不少獨具天賦的偏才生，此次一共招收了50名左右。
    考慮到這些學童雖各有所長，但知識體係尚未係統搭建，九皇子決定先按照小學程度重新教學，為他們築牢根基。他腦海中浮現出在異世界呂九黃學習時的布局，覺得那種方式高效且合理。於是，在拿到皇帝關於學堂建設的批複後，他便參照記憶中的模樣來打造學堂。
    教室裏的木桌皆是長條形狀，一套座椅可供兩人同坐，如此安排既方便學童們相互交流探討，又能充分利用空間。至於黑板，他讓人用木板精心塗抹上黑漆，簡單又實用。同時，他還找到瓷器工坊的大師傅，拜托對方抽空製作一些石灰粉筆。這種粉筆書寫流暢，擦拭時用布輕輕一擦便能幹淨，十分便捷。
    就在學堂建設與教學準備工作穩步推進時，負責采購教學用具的下屬卻來向九皇子報告，稱采購過程中遭遇當地一些商戶聯合抬價。原本正常價格就能購置的文具、書籍等物品，現在價格竟翻了數倍，嚴重超出預算，使得采購工作陷入僵局。
    九皇子聽聞采購遇阻的消息，立刻吩咐下屬去徹查到底發生了什麽事。不多時，前去探查的人回來稟報，原來是那些商戶聽聞學堂建設背後是九皇子在推動，認為有利可圖，便相互勾結，妄圖通過聯合抬價，從學堂采購中謀取暴利。
    得知緣由後，九皇子並未動怒，而是心生一計。他一方麵安排人在城中四處張貼告示，宣稱學堂因預算有限，決定暫時停止采購，並尋求能以合理價格提供優質教學用具的誠信商戶合作。另一方麵，他暗中派人聯係外地的商戶，詳細說明學堂的需求與前景，邀請他們前來參與供應競爭。
    城內那些聯合抬價的商戶見學堂毫無妥協之意，且采購事宜真的陷入停滯，開始有些慌了。他們原本以為九皇子急於開學，麵對抬價隻能無奈接受，卻沒想到會等來這樣的局麵。
    與此同時，外地商戶收到消息後，紛紛踴躍響應。他們看到了其中的商機，更看重與皇家學堂長期合作的潛在利益，便陸續帶著優質的文具、書籍等教學用具趕來。
    那些聯合抬價的本地商戶眼見外地商戶大量湧入，市場競爭瞬間激烈起來，他們擔心失去這筆生意，隻得主動找到九皇子，表示願意以正常價格供應商品，並為之前的行為賠禮道歉。
    九皇子看著這些商戶，嚴肅地說道：“做生意講究的是誠信，此次我便給你們一個機會，但下不為例。若再有此類行徑，本皇子定不輕饒。”
    解決了商戶聯合抬價的問題後，學堂的籌備工作一帆風順。在九皇子的精心安排與監督下，學堂如期建成。
    開學當日，陽光明媚，50名學童懷揣著憧憬與期待，踏入了這所承載著希望的學堂。九皇子站在學堂門口，笑容滿麵地迎接每一位學子。
    正式開課，九皇子按照預先規劃的教學方案，親自授課。他從最基礎的數理知識講起，用通俗易懂且生動有趣的方式，將異世界的奇妙知識傳授給學童們。學童們聽得津津有味，眼中閃爍著求知的光芒。
    隨著教學的深入，九皇子發現，雖然大部分學童都能跟上進度，但仍有個別學童在理解一些複雜概念時顯得有些吃力。與此同時，隨著學堂的名氣逐漸傳開，周邊地區的一些官員和富紳，紛紛找到九皇子，希望能將自家子弟送入學堂學習，這使得學堂的生源管理麵臨新的挑戰。
    九皇子迅速鎮定下來，他深知時間緊迫，必須高效地做出決策。他先將師生們分成幾個小組，每個小組負責不同的任務方向。
    一部分擅長機械製造的學生，在幾位工匠師傅的指導下，著手改進和優化之前製作的發電模型。他們計劃在展示會上展示一個更穩定、發電量更大的升級版水利發電模型，以此凸顯學堂在能源研究方麵的進展。
    另一組學生則專注於化學領域，他們在九皇子的啟發下，打算展示利用簡單材料製作一些實用化學製品的過程，比如製作肥皂和簡易照明用的蠟燭，讓大臣們直觀感受化學知識在生活中的應用。
    還有一組學生負責展示光學相關成果。他們利用玻璃製作簡易的放大鏡和望遠鏡，準備在展示會上演示這些光學器具如何改變人們觀察世界的視角，展示科技對生活便利性的提升。
    而對於展示方式的設計，九皇子與師生們集思廣益。他們決定搭建一個大型的展示台，將不同的展示項目分區陳列。每個項目都安排專門的學生作為講解員，用通俗易懂的語言向大臣們介紹原理和應用前景。
    為了確保展示過程萬無一失，九皇子組織了多次預演。在預演過程中，他們發現了不少問題。比如，發電模型在長時間運行後會出現一些小故障，導致發電不穩定；化學製品製作過程中，部分材料的用量控製不夠精準，影響了成品質量；光學器具的演示受光線條件影響較大，展示效果不夠理想。
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    針對這些問題，九皇子帶領師生們逐一解決。他們仔細檢查發電模型的每一個部件，對容易出現故障的地方進行加固和改良；反複試驗化學製品的製作流程，精確控製每一種材料的用量；還設計了特殊的遮光罩，以保證光學器具演示時不受外界光線幹擾。
    終於，成果展示會的日子來臨。朝中大臣們紛紛應邀前來，他們帶著好奇與質疑的目光走進展示會場。當展示會開始，看到學生們熟練地操作各種裝置，清晰地講解原理時，大臣們不禁露出驚訝的神情。
    然而，就在展示進行到一半時，一位大臣突然站出來發難，指責這些成果不過是些奇技淫巧，對國家發展並無實際用處，要求立刻停止這場展示。
    麵對這位大臣的發難，九皇子神色從容，他微微抬手示意現場安靜，然後不緊不慢地走到那位大臣麵前。
    “大人此言差矣。”九皇子目光堅定地說道，“這些看似新奇的成果，實則蘊含著改變國家命運的巨大力量。就如這水利發電模型，假以時日完善推廣，可解決諸多地方的照明與動力問題，大大提升生產效率。而這些化學製品，能改善百姓生活，增加民生福祉。光學器具用於軍事偵查、天文觀測，對國家的國防與探索未知也意義非凡。怎能說是奇技淫巧？”
    在場的其他大臣聽了九皇子的解釋，不禁暗暗點頭，覺得頗有道理。但那位發難的大臣仍不罷休，冷哼一聲道：“殿下說得好聽，可這些不過是設想，尚未見實際成效，耗費諸多人力物力，恐是得不償失。”
    九皇子並未動怒，而是微笑著回應：“大人，任何偉大的事業都始於設想，若不付諸實踐，又怎會有成果？學堂開辦時日尚短，便已有這些進展，假以時日，必能為國家帶來翻天覆地的變化。且此次展示，旨在讓各位大人看到科技的潛力，並非急於求成。”
    此時，皇帝也在一旁開口道：“九皇子所言極是。朕讓舉辦此次展示會，正是想讓諸位愛卿了解科技之力。國家要發展，便不能固步自封。這些成果雖未全然成熟，但前景可期。”
    皇帝發話，那位大臣不敢再多言，隻得悻悻坐下。九皇子見狀，繼續有條不紊地指揮展示會進行。
    接下來的展示項目更加精彩，學生們展示了利用簡單機械原理製作的農用器具改良版，能夠大幅減輕農民勞作負擔。大臣們親眼目睹這些器具的高效運作，不禁連連稱讚。
    展示會結束後，不少大臣對學堂的態度發生了轉變，從質疑變為了認可，甚至主動找到九皇子，詢問是否有需要他們協助之處。
    經此一役，學堂的名聲愈發響亮，更多有誌青年渴望進入學堂學習。然而，隨著生源的增多，學堂現有的場地和師資又顯得捉襟見肘起來……
    九皇子深思熟慮後，深知以目前的狀況，僅憑自己一人之力，確實難以在師資不足的情況下再大規模招收新學生。於是，他公開宣布，學堂暫時停止招生，需等到這一批課堂上的學生出師之後，才有機會開啟新一輪的招生。
    此消息一出，不少渴望送子女入學堂的家長心急如焚，紛紛找到九皇子表達自己的意願。九皇子見狀，靈機一動說道：“若各位家長願意讓我的學生來教導貴府子弟，我這邊自是沒問題的。”
    此言一出，一些思想較為開明的家長率先響應。九皇子挑選了一批學業較為出色、品行端正的學生，安排他們到這些家長家中，以一對一或一對多的形式授課。同時，為了保證教學質量，九皇子定期會給這些外出授課的學生進行培訓和指導，確保他們傳授的知識準確無誤。
    而在學堂內，九皇子更加專注地教導剩下的學生。隨著時間的推移，第一批學生逐漸掌握了較為係統的知識和技能，開始在各自擅長的領域嶄露頭角。
    其中，有幾個學生在發電技術方麵頗有建樹，他們在九皇子的指導下，對之前的發電模型進行了進一步優化，不僅提高了發電效率，還降低了成本。他們向九皇子提議，希望能將這項技術推廣到民間，為百姓解決實際的用電需求。
    九皇子一臉嚴肅地看著這些急於推廣成果的學生，說道：“你們現在要做的，是把我教的知識學牢學深。若學不到深處，以後做事就會一直走彎路，白白浪費時間。所以，都靜下心來好好學習。”
    學生們聽了九皇子的話，雖心中仍有些急切，但也明白老師所言極是，於是紛紛沉下心來，繼續鑽研學業。
    九皇子見學生們因自己不讓他們進行實踐而有些泄氣，此刻為了讓他們重振士氣、堅定他們繼續鑽研的決心。於是，他帶著學生們來到水力發電模型處，溫和地說道：“孩子們，莫要因眼前的阻礙而氣餒。科技的進步之路本就布滿荊棘，每一次挑戰都是我們成長的契機。來，仔細觀察這水力發電模型，通過實踐看看能否發現可修改完善之處。”
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    學生們圍聚在水力發電模型旁，紛紛打起精神，開始仔細觀察。他們有的盯著水輪的轉動，思考水流衝擊力與轉速之間的關係；有的檢查著連接部件，琢磨如何進一步減少摩擦損耗；還有的記錄著各項結構的運轉，試圖從這些中的變化中找出優化的方向。
    經過一番認真觀察與討論，一位平時就對機械構造極為敏銳的學生率先開口：“殿下，我發現水輪的葉片形狀可以再優化，若是將葉片的弧度調整，或許能更好地利用水流衝擊力，提高發電效率。”
    另一位擅長數據分析的學生也點頭讚同，並補充道：“而且根據之前記錄的數據，在不同水位下，發電的穩定性會有所波動。我們是否可以設計一個自動調節裝置，讓水輪始終能在最佳水位狀態下工作？”
    九皇子聽著學生們的發言，眼中滿是欣慰與讚許：“你們說得都很好，就按照這些思路動手嚐試。當我們把技術做到極致，那些抵製的聲音自然會不攻自破。”
    在九皇子的鼓勵下，學生們立刻投入到對水力發電模型的改進工作中。他們日夜鑽研，反複試驗不同的葉片形狀和調節裝置的設計方案。經過無數次的失敗與調整，終於成功對水力發電模型進行了優化。改進後的模型，發電效率大幅提升，穩定性也得到了極大增強。
    與此同時，在機械學方麵取得突破的學生們也沒有閑著。他們深入研究水力結構，不斷嚐試改進生產工藝，降低成本。經過不懈努力，水力鍛錘法，不但節省時間、提高效率。
    九皇子帶著這些優化後的成果，再次來到朝堂之上。他向皇帝和大臣們詳細展示了水力發電模型的改進之處，以及新型的打鐵工藝的諸多優勢。
    喜歡哎！天道推著你發展請大家收藏：()哎！天道推著你發展書更新速度全網最快。