第254章 寧靜的生活
    四月，微風輕拂，大涼山仿若被大自然溫柔撫摸，漫山遍野的綠意肆意舒展，處處透著春日獨有的蓬勃勁兒。就在這生機盎然的時節，王天昊正式走馬上任大梁鎮派出所所長一職。新官上任三把火，他整日忙得像個陀螺，腳不沾地，穿梭在鎮裏的大街小巷，一雙鷹眼時刻警惕著，隻為保這一方安寧，讓百姓們能安心過日子。
    這邊廂，如意與恬妞的感情也如同春日暖陽下的冰雪消融，曆經諸多波折後奇跡般地恢複如初。兩人出雙入對，那恩愛的模樣，羨煞旁人，村裏的嬸子大娘們瞧見了，都忍不住嘖嘖稱奇，私下裏議論紛紛：“瞧瞧，這兩口子，之前還鬧得不可開交，現在倒好，甜甜蜜蜜的，跟蜜裏調油似的。”
    一日，帶娣急衝衝地在村裏四處尋王天昊，那腳步快得帶起一陣風。好不容易瞅見王天昊的身影，她一個箭步衝上前，伸手死死拽住他的胳膊，神色焦急得如同熱鍋上的螞蟻：“王天昊，你可得救救急，幫我個大忙！車站新來個老師，我這兒都亂成一鍋粥了，實在抽不開身，你快去幫我接一下。” 王天昊一聽，眉頭瞬間皺成個 “川” 字，心裏本想推脫，可帶娣那眼巴巴的眼神，再加上她機關槍似的央求，讓他實在招架不住，無奈之下，隻好點頭應下。
    王天昊心急火燎地跨上摩托車，一路風馳電掣般朝車站奔去。車剛在車站外停下，他便跳下來，大步流星地往站內衝。熙熙攘攘的人群如潮水般湧動，他的目光如炬，急切地搜尋著目標。突然，他的身形猛地一頓，雙眼瞬間瞪大，眼珠子都快瞪出來了，滿臉的不可置信。隻見人群中，那道熟悉得讓他恨得牙癢癢的身影亭亭玉立 —— 竟然是白冰！
    這一下，可把王天昊驚到了骨子裏。在他的認知裏，白冰此前雇匪行凶，幹下那等天怒人怨、惡劣至極的事兒，按道理此刻應該在牢獄之中，吃著難以下咽的牢飯，受著法律的嚴懲，怎麽會堂而皇之地出現在這兒？
    白冰像是後腦勺長了眼睛，一下就看穿了他的心思。她嘴角勾起一抹略帶嘲諷的笑，那弧度就像一把銳利的鉤子，能勾走人的心魄。緊接著，她蓮步輕移，身姿婀娜，每一步都像是踩在王天昊的心尖上，緩緩走到他麵前。“喲，王天昊，沒想到吧？” 她的聲音柔媚得如同山間的清泉，卻又透著幾分讓人捉摸不透的狡黠，“我可告訴你，別白費心思趕我走，我花錢把那事兒給擺平了，牢飯我可一口都沒吃。” 說著，她微微仰頭，露出白皙修長的脖頸，眼神中透著幾分倔強與無奈，仿佛在訴說自己的苦衷，“再說了，我如今兜裏沒錢，窮得叮當響，走投無路才來大涼山謀個老師的差事，混口飯吃。況且，這兒有你在，我還怕啥？”
    王天昊一聽，眉頭緊皺，臉上的肌肉都繃緊了，滿是狐疑地瞪著她，冷哼一聲：“哼，就憑你也想在這兒當老師？我可不能讓你留下，誰知道你又憋著啥壞水兒。” 白冰卻不以為然，雙手抱胸，那動作把她傲人的胸脯襯得更加突出，下巴微微揚起，像隻高傲的孔雀：“你可別小瞧我，我有正規的教師資格證，文教局那邊都點頭同意了，你憑啥趕我走？”
    兩人就這麽僵持在車站，周圍的旅客紛紛側目，好奇地打量著這對劍拔弩張的男女。最終，誰也拗不過誰，還是一同上了路，往學校走去。
    學校門口，帶娣早已望眼欲穿，一見到白冰，眼睛瞬間亮得像燈泡，滿臉熱情地迎上去：“哎呀，您就是新來的白老師吧？可把您盼來了！” 轉頭又看向王天昊，“王天昊，愣著幹啥，快幫白老師把行李拿一下，再安排個舒服的住處。”
    王天昊心裏那個鬱悶啊，就像吃了黃連還無處訴苦，憋得一肚子火，卻又不好發作。他趁著帶娣不注意，把白冰拉到一旁，壓低聲音，咬牙切齒地說：“帶娣，你知道她是誰不？這女人可不是啥善茬，之前雇匪的事兒就是她幹的，咱不能留她。” 帶娣聽後，卻隻是輕輕一笑，像安撫小孩子似的拍了拍他的肩膀：“我知道，這是我親自請來的。丫蛋神通廣大，把她從局子裏撈出，還擔保她來這兒任教，你就不用操心了。”
    王天昊聽聞，滿心無奈，長歎一口氣，那口氣仿佛能把肺都歎癟了，知道此事已無力回天。他隻能依照吩咐，不情不願地扛起白冰的行李，像個苦力似的往宿舍走去，一路上眉頭緊鎖，心裏盤算著怎麽才能盯緊這不安分的女人，仿佛她是一顆隨時可能爆炸的炸彈。
    夜幕悄然降臨，大涼山被濃稠的夜色籠罩，靜謐中透著幾分神秘莫測的氣息。王天昊躺在床上，翻來覆去，怎麽也睡不著，一想到白冰有可能賊心不死，再度打起梁王寶藏的主意，他就心急如焚，坐立不安。於是，每晚飯後，他就像個幽靈似的，悄無聲息地穿梭在學校附近的小道上，找個隱蔽的角落，像潛伏的獵豹盯著獵物一樣，死死盯著白冰的宿舍。
    白冰來的第一天，或許是旅途勞頓，早早便回宿舍歇息，一盞燈熄得早早的，一夜無話。
    第二天清晨，陽光像金色的絲線，透過樹葉的縫隙，灑進校園，喚醒了沉睡的花草樹木，也喚醒了白冰。她坐在梳妝台前，對著鏡子，精心梳妝打扮，每一個動作都優雅至極。描眉、塗唇、盤發，一番折騰後，容光煥發地走出宿舍，邁向教室。
    課堂上，她就像一位散發著魔力的仙子，妙語連珠，教授曆史知識時，仿佛能帶著學生穿越時空，與古人並肩同行，領略他們的智慧與風采；講自然課時，又能把那些奇妙的自然現象描繪得栩栩如生，讓孩子們感覺自己就置身於大自然的懷抱之中；音樂課上，她的歌聲悠揚動聽，宛如天籟，引得窗外的鳥兒都忍不住駐足傾聽，嘰嘰喳喳地和著節拍。
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