下午。
    書頁翻動的聲音不斷傳來。
    江上風貌似專注的樣子，飛速的看著書上的記載，一邊對一旁不耐的範春開口道。
    “這個殿，殿下啊，雖然咱們倆沒什麽想法，對教育這方麵沒什麽見解但是還有個笨辦法你知道吧？”
    “哎呀知道嘞！打你剛才開始翻各種書就說個不停，不就是抄作業嘛！你這招我小學就自己學會了！”
    聽他又再次說起，範春耳朵都快起繭子了，頗有些不耐煩的回應到。
    “對！”
    江上風點點頭，一副欣慰的樣子，大概是覺得自己的話起作用了。
    隨即，他不顧範春的白眼，接著邊飛速翻書邊把接下去的話說出口道。
    “老人言！造不如買，買不如偷！咱們直接模仿人家過去的一些有名的教師、教授什麽的直接照搬人家的方法不就得了！”
    見他這副得意的樣子，範春輕哼一聲，有些不屑的開口道。
    “哼！你這個人啊啥都喜歡取巧！叫你辦點什麽事情也取巧，想個主意也取巧，那幹脆將來結婚生孩子也取巧算了！孩子取名就叫巧，江巧你看怎麽樣？”
    “嗬”
    雖然知道是在數落自己，可江上風還是不免被他的話逗得輕笑出了聲，點點頭道。
    “也不是不行！”
    搞的範春“嘁”了一聲，撇過了頭去。
    雖然嘴上這麽說，可範春實際還是認可了江上風“買不如偷”的方法，臉上掩飾不住期待之色，靜靜的等待著江上風從典籍中找出什麽門道來。
    一直到一段時間過後等的有些不耐煩了，他這才又不耐的開口道。
    “找著什麽門道沒啊？看你翻了半天了，給我都搞困了”
    “嘶”
    江上風聞言，下意識的加速了手上的動作。
    忽然，下一刻他像是在刹那間找到了什麽一般，翻頁翻到一半的手猛地定在了那裏。目光直直的注視向字裏行間，不住的瞪大了雙眼。
    “有了殿下！”
    江上風頭轉向範春，喜不自勝的開口到。
    範春捂著耳朵，上身忍不住向後倒了幾分，隨即睜開眼無奈道。
    “有了你就講出來不就得了喊那麽大聲幹什麽說說看。”
    “嗯！”
    江上風點點頭，隨即也不管範春能不能看清，他將手中書籍翻開的那頁迎向範春，手指指了書上的一段迫不及待的說道。
    “您看，說是距離咱們現在不遠的一個時代，在春秋戰國時期！有個一當時挺有名的教育家，被人稱作孔子！”
    “孔子！？”
    聽著這個稱謂，範春不住的瞪大雙眼，沒想到在這裏居然能聽見“熟人”的名字，當即等不及確認道。
    “是，是哪個孔丘，字仲尼，春秋時期魯國人是吧！？”
    幾乎都沒動腦子，範春脫口而出小時候背誦的知識點。
    “哎？”
    聽見範春如此順滑的說出夾在古籍夾縫中，一個不知名古人的簡介。
    江上風一時有些詫異，瞄了眼書上又看了看範春，像是對範春有了全新認識一般難以置信的開口道。
    “殿下？這麽冷門的知識你都知道！？哎我原以為您是不學無術目不識丁！看來還真是小看您了啊！”
    “那當然！”
    好不容易被讚揚，範春鼻子差點沒翹到天上去。
    “行，行！”
    連連道了兩聲行，江上風瞄了眼書上，隨後又轉過頭來問道。
    “那您說說這個孔子他都教學生什麽才能！？”
    “這個”
    聞言，聽他問起這個，方才還得意洋洋的範春這會忽然愣了下來，不自覺陷入了思考。
    見範春一副發愣的樣子，江上風不住的笑道。
    “不知道了吧？不知道了吧！我就知道您”
    “這個君子六藝！”
    就在江上風盡情的嘲諷之際，隻見下一刻，範春腦中靈光一現，硬是自發黴的塵封記憶中找到了正確答案，狠狠的回擊了回去。
    “哎呦我！”
    沒想到範春竟真能回答上來，江上風難以置信的盯著書卷。
    下一刻，他放棄了繼續考問，像是徹底服氣了一般感歎道。
    “嘿沒想到您還真懂，看來哪怕是您也有擅長的方麵啊”
    “什麽叫哪怕！”
    範春不忿的回應到。
    他臉上一副不滿被小瞧的樣子，實則內心抑製不住的慶幸，因為以範春淺薄的知識麵來說，如果江上風再問，那範春很可能就回答不上來了
    “呼”
    見江上風沒有那個打算，他暗自從了口氣，心道。
    ‘還好小時候上微機課，偷偷看《秦時明月》知道有君子六藝這回事，否則就真回答不上來了’
    不過話說，可能當時快快樂樂看動畫的年幼範春怎麽也不會想到，他現在看的這部製作遠超同期、令人回味無窮的動畫會一更近二十年，都沒有結局吧
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    扯遠了。
    江上風搖搖頭，將“較量”失敗的挫敗感拋諸腦後，隨即又恢複意氣的開口道。
    “行吧！既然殿下您也如此的了解，那麽我的想法就是咱可以借鑒一下這個孔子的教育方式，試試看！您覺得怎麽樣？”
    “嘶”
    聞言，範春臉上稍顯猶豫之色。
    “孔子嘛，這人後來評價有些兩極分化”
    “您說什麽？”
    江上風有些疑惑的開口道。
    “哦，沒什麽！”
    範春想了想回道。
    “你先說說怎麽借鑒吧？”
    “您方才不是也說了，正是借鑒他的君子六藝嘛！”
    說著，江上風卷起書卷，自得的在手掌上敲了敲，開口道。
    “書上講，孔子會要求他的弟子們掌握禮、樂、射、禦、書、數！由內而外全麵發展，從精神到肉體！我覺得這非常符合咱們集中冬令營想要為公卿子弟們達成的教育目標！”
    雖然知道君子六藝這麽個東西，但還是第一次知道其中的具體內容，範春不明覺厲的點點頭。
    他思索片刻，覺得確實有可行之處。
    最起碼，比自己兩人在這裏瞎琢磨，相處些什麽不知所謂的“教育”方式要好的太多。
    所以下一刻，他認可的點點頭，開口道。
    “行！風子，那咱就先效法孔子，將君子六藝當成咱們這次的教育方針吧！”
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