這位阮燭，還真是高調得驚人啊。
    通常敢在陌生群體裏這樣放話的，多半會被集體“教育”一番。
    然而，預想中的群情激憤並沒有出現。班上的同學反應平淡，甚至帶著點見怪不怪的習以為常。
    看來對方早已在訓練家圈子裏聲名遠揚，隻有炎陽這個“萌新”才覺得新鮮。
    這家夥每次對戰前必定放狠話，把氣勢拉滿；若是輸了，總能找出“發揮失常”之類的理由，變著法子也要找機會贏回來。
    一旦贏了，必定要大聲嘲笑對手，嘴裏反複念叨著“我們贏，你們輸”的話。
    不過，這份狂妄似乎並非毫無根基。阮燭的戰績確實相當亮眼，在同齡人中罕逢敵手，甚至已經參加過一屆正式的聯盟大賽。
    雖然最終止步32強，但這份閱曆本身就足以傲視群雄。
    大概也是因為感受到了瓶頸，他才選擇進入這所學校尋求突破。
    “阮燭同學是我們班的第二位免試生，也是你們當中唯一一個擁有聯盟大賽實戰經驗的訓練家。”沈蛾老師的聲音帶著一絲玩味，“確實‘狂’得很突出。大家以後有機會可以好好‘交流交流’，幫他沉澱沉澱。”
    “老師，”阮燭立刻接口，語氣依舊充滿自信，“我覺得他們打不過我的。”
    沈蛾老師微微挑眉，露出一個意味深長的笑容：“小夥子，做人還是低調一點好，你遲到的事情我還沒跟你算賬呢。需不需要我現在就聯係一下你的家長？我和你父親可是老熟人了，我想他一定很不願意看到自己的兒子在學校裏這麽……‘招搖’吧？”
    “別！別別別！老師！”阮燭臉上的自信瞬間垮掉，“我錯了！您千萬別那樣做！”
    那副色厲內荏的模樣，讓教室裏響起幾聲壓抑的輕笑。
    自我介紹繼續推進，最終輪到炎陽。
    “我叫炎陽。”然後……就沒有然後了。他實在不擅長當眾表達，感覺比指揮對戰還難。
    放在前世，他大概屬於麵試時連自我介紹都說不利索，可能找不到工作的那種人。
    “看來我們最後一位免試入學的同學有點靦腆。”沈蛾老師適時地替他解了圍，“沒關係，慢慢來。”
    炎陽回到座位，敏銳地捕捉到周圍傳來細微的竊竊私語。
    他是什麽來頭？手裏藏著什麽強大的寶可夢？還是某個富家子弟心血來潮來體驗生活的？
    畢竟在其他普通學校，這種情況並不少見。
    甚至有人小聲嘀咕他“很高冷”、“不屑說話”。
    炎陽心裏默默反駁：不怎麽說話，真的不代表高冷啊……
    就在這時，奇魯莉安毫無預兆地轉過頭，眼睛鎖定了炎陽的方向。
    它額間尖角，突然閃爍著光芒！
    幾乎是同時，炎陽手中鱗甲龍的精靈球劇烈震動起來，似乎帶著抗拒和被冒犯的怒意。
    炎陽用手緊緊按住躁動不安的精靈球，身體微微前傾試圖遮掩。幸好他坐在最後排，動作幅度不大，並未引起其他同學的注意。
    “看來有同學帶了不得了的夥伴呢。”沈蛾輕輕敲了敲講台桌麵，奇魯莉安聞聲，立刻收斂了探查的目光，垂下頭，安靜地退回到牆角的陰影裏，仿佛剛才什麽都沒發生。
    “不過，”沈蛾老師環視教室，目光在炎陽身上短暫停留，“在學校裏，規矩就是規矩。除非你能通過下周的‘寶可夢攜帶許可考核’，否則最好讓夥伴安心待在球裏。”
    感受到手心的震動逐漸平息，鱗甲龍那灼熱的“脈搏”也緩和下來。
    通過考核就可以出來？這倒是個好消息！
    他立刻開始盤算起下周考核的事情。
    這時，前排一位留著橙色短發的女生舉起了手：“老師！我的火球鼠很乖的，絕對不會搗亂，現在可以放它出來透透氣嗎？”
    “不可以。”沈蛾老師的回答幹脆利落，“目前班上隻有三位免試生允許釋放體型與人類相仿、等級在20級以下的寶可夢。”
    教室裏頓時彌漫開一股羨慕又略帶嫉妒的氛圍。憑什麽這三個人能在課上展示自己的夥伴？大家誰不想和自己精心培育的搭檔一起學習呢？
    炎陽還有這種好事兒?
    他直接把草苗龜放出抱起來，正好多培養培養感情。
    他腰間的精靈球再次傳來鱗甲龍安撫般的輕微嗡鳴，仿佛在訴說著歉意。
    剛才那隻奇魯莉安突然用帶著妖精氣息的超能力探查過來，雖然實力遠不如自己，但那混合屬性帶來的本能警惕性，還是讓他差點忍不住衝出來幹一架，幸好最後關頭克製住了。
    阮燭忍不住又開口：“老師，你這說了跟沒說一樣嘛！我主力都三十多級了，哪兒還有沒到20級的寶可夢啊？這特權不是白給？”
    “阮同學，”沈蛾老師的聲音陡然帶上了一絲涼意，“不要打斷我上課。否則，我不介意親自‘教導’一下你的那隻寶可夢，讓它深刻體會怎麽做龍。”
    阮燭脖子一縮，立刻噤聲。
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    自己絕對打不過老師，那隻奇魯莉安都快60級了還不進化，天知道這位老師打的什麽主意。
    “炎陽同學，”沈蛾老師的語氣緩和下來，“目前看來，隻有你的夥伴比較活躍。允許她適當放鬆，但注意次數和程度，盡量不要打擾到其他同學，明白嗎？”
    “明白了。”炎陽低聲應道。
    班上的目光再次聚焦到他身上。這個看起來年紀最小、沉默寡言的新同學，到底憑什麽成為三位特權者之一？
    那隻草苗龜看起來平平無奇，實在看不出什麽名堂。
    但大家心裏都隱隱有個共識：他肯定藏著什麽後手，或者擁有某種極其特殊的能力，才獲得了這份殊榮。
    “好了，現在正式說明教學製度。”沈蛾老師打了個響指，教室天花板隨之降下投影幕布。
    “我們實行一年雙學期製。每學期末，將進行雙打對戰考核與理論知識考試。兩項必須全部合格，否則留級。學製四年，最終能否順利畢業，取決於你們自己的表現。”
    大部分同學都點點頭表示理解。
    瑪瑙握著筆的手卻微微一頓，筆尖在紙上洇開一小團墨跡：“雙打？這種對戰形式在我們這裏並不流行啊。”
    她的話引起了一些附和。確實，很多人幾乎從未接觸過雙打對戰，連專門的雙打道館都很少見。
    “這正是我們學校著力培養的優勢所在。”投影幕布瞬間切換成戰術分析圖，“雙打對戰能極大鍛煉訓練家的戰術思維和臨場應變能力。我們會係統教授你們如何利用屬性聯動、招式配合、場地控製等戰術技巧，來彌補單一寶可夢在種族值或屬性上的劣勢。”
    雙打，本身就是對訓練家綜合能力的一種高強度淬煉。
    無論是訓練家獨自指揮兩隻寶可夢協同作戰，考驗與夥伴之間的默契；還是兩位訓練家各出一隻寶可夢進行搭檔配合，挑戰陌生人之間的即時溝通與戰術理解——都是極其寶貴的鍛煉。
    前者通過係統訓練和深厚羈絆，相對容易實現；後者則困難得多，兩隻陌生寶可夢如何配合？訓練家之間如果產生分歧又該如何協調？
    雖然過程可能充滿摩擦，但一旦克服，對訓練家自身能力的提升將是飛躍性的。
    如果連和陌生人都能配合得天衣無縫，那未來指揮自己兩隻寶可夢進行雙打時，豈不是駕輕就熟？
    當然，這可能是高年級的內容了。不過炎陽隱約聽說，一些重要的比賽會包含雙打環節，平時多了解絕對有益無害。
    “當然，”沈蛾老師話鋒一轉，目光再次似有若無地飄向炎陽，“某些特殊類別的寶可夢，比如龍係的準神寶可夢，想要獲得攜帶許可，需要接受更嚴格的考核。”
    “龍係……準神？！”瑪瑙猛地轉過頭，視線如同實質般射向炎陽！
    炎陽清晰地看到，她那原本圓潤的瞳孔，竟如同某些爬行類寶可夢般，瞬間收縮成了銳利的豎線！
    一個清晰、帶著強烈震驚和探究意味的念頭，卻如同直接在他腦海中響起：“他……竟擁有……？”
    這突如其來的心靈感應讓炎陽瞬間僵住，自己……為什麽能聽到她沒有說出口的想法？
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